美术课堂生活化——“树叶贴画”教学案例分析与思考

陶行知先生说"生活即教育",而艺术又来源与生活。随着秋的味道越来越浓烈,学校开展了让孩子们走进秋天的实践活动。我便安排了《树叶贴画》这一课,希望孩子们用《树叶贴画》的形式将看到的、听到的、感受到的、收获到的秋天带进课堂,来表现秋天的美。     

外面的世界

<正>星期天慵懒的清晨,我独自坐在窗前的书桌旁,静静聆听笔尖划过书页的细响。然而,更令我神往的是窗外树叶随风摇曳发出的沙沙乐音。"叮铃铃——"电话声蓦地响起,静止的空气仿佛霎时间躁动了。我拿起话筒,一串熟悉的声音响起,是小学时的好朋友:"在家吗?一起出去走走吧。"我的心中升起一股欣喜,但当看到桌上的作业时,希望之火很快被浇灭了。于是我委婉地拒     

开展多元化识字教学,提高识字教学效率

识字教学是小学语文的主要教学内容,在小学语文教学中占据着非常重要的位置。但是,多种因素的影响也给识字教学带来一定的困难。为此,需要语文教师在识字教学中主动为学生创造好的学习环境,丰富识字教学形式,提高学习积极性。本文就识字教学展开以下几点探究,具体分析见下:     

嵩山世界地质公园游憩机会图谱研究

ROS(Recreation Opportunity Spectrum)作为一种全新的规划分区理论,被广泛应用于森林、河流等游憩资源规划分区管理中,取得了良好的效果,但应用于地质公园研究中鲜有报道。本文在简要综述ROS理论的基础上,结合嵩山世界地质公园当前的管理体制和开发利用现状及其游客的游憩需求特征,将ROS理论应用到嵩山世界地质公园中,筛选出"自然程度"、"社会感知"、"管理强度"3个评价指标,分析提出了嵩山世界地质公园游憩机会图谱,将其划分为原野保护区、半原野区、乡村区、半现代区4个游憩机会等级,并绘制嵩山世界地质公园游憩机会图谱谱系图。以期为嵩山世界地质公园的新一轮规划与管理提供参考,为ROS理论应用于地质公园研究提供借鉴。     

儿童诗教学的几点思考

儿童诗是开展文学欣赏教学的重要内容,也是儿童最喜爱的一种阅读材料。在小学儿童诗教学中,应该如何引领孩子进行儿童诗的学习呢?本文是我在小学儿童诗教学中的几点实践和体会,在此和老师们一起交流、探讨。     

放飞心灵 快乐作文——浅谈小学语文作文教学

作文教学历来是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师的一大难题。如何进行小学语文作文的教学?我从四个方面进行阐述。     

我给毛毛虫动手

拜访毛毛虫春天来了,我准备去拜访我的好朋友——毛毛虫。我又来到了樱树下,咦,它们怎么粘在树叶背面?这样多难受!于是我摘了一片粘有毛毛虫的叶子,用镊子把它从叶子背面翻出来。无意中,我的手碰到了它的肚子。呀,真黏啊!那是一种像胶水一样透明的黏液,怪不得它可以倒挂在树叶反面。我仔细观察它,只见它的头紧缩在身子里,像个怕见人的小姑娘。毛毛虫全身金黄,“刺毛”根根都竖着,耀武扬威的。最奇特的要数毛毛虫的背部了,那上面铺着蛇皮一样的斑纹,在阳光的映照下既美丽又威武。嘿,小东西不耐烦了,烦躁不安地扭动着身子。好好好,我把你放回…     

论“少林运动”

“少林运动”一直被认为是嵩山地区的前寒武纪的三大地壳运动之一,在嵩山地区的地质构造发展史上被赋予了重要的意义。但通过对河南、华北乃至全国寒武系地层与下伏地层的接触关系的分析,二者主要为平行不整合的关系,同时在嵩山地区也缺乏相应时期的构造热事件,这就否定了“少林运动”是造山运动或造山运动的一个褶皱幕的观点。结合地层接触关系,同位素年龄测定的相关资料,说明了“少林运动”是在1200～800Ma前发生在嵩山地区的二次升降运动的总称。它既不是现在嵩山的奠基运动,也不能与嵩山地区构造发展史上有重要意义的嵩阳运动、中岳运动、印支—燕山运动和喜马拉雅山运动相并列。     

小学语文教学之我见

小学语文教学一直得到了很多教师和家长的重视。随着教育改革的深入和新课程的实施,小学语文教学中有很多不足之处,作为一名小学老师,要想提高教学质量和课堂教学效率,一定要发现和挖掘教学中存在的不足之处。为此,我结合自己的实际教学经验,对小学语文教学发表了我个人的见解和观点。仅供参考。     

异想天开

树叶手套冬天,我们洗衣服或外出什么的,都必须带手套才行,而我看到一些树木的叶子长得像手的形状,于是,我就想发明一种树叶手套,将树木的基因改变,让树木直接长出树叶手套来。这种树叶手套既可节约制作成本,节省资源,还能美化环境,一举多得。凉水冲方便面目前,市场上的方便面尽     

小学语文课堂教学有效性之我见

课堂教学是教学的最基本形式,是学生得以进步的重要渠道之一,小学语文课堂教学时间为四十分钟,但仅在二十分钟之内孩子能真正集中注意力学习。因此要实现小学语文课堂教学效益的最大化,必须要重视课堂教学的有效性。作为课堂教学的主导者,语文教师要在教学实践中积极探索,勤于思考善于总结。以下是我对小学语文课堂教学有效性的几点看法和建议。     

信息技术在小学数学课堂教学中的作用

<正>随着信息技术在各方面被广泛应用,信息技术在小学课堂教学中的地位和作用越来越明显。多媒体已经不再是辅助教师教学的演示工具。多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段,已在不少数学课堂教学中产生了积极的作用。如何更好的运用新颖、先进的信息技术,为小学课堂教学服务,活跃课堂教学气氛提高教学效果,是现今一个小学教师值得深思的问题。经过多年的教学和探索,我将从以下几方面谈谈自己的体会:一、利用信息技术为数学课堂提供教育资源     

乡村小学全科教师教学能力探析

中国教育事业的全面均衡发展,必须牢牢抓住农村教育这一短板。发展农村教育,培养新教师时代是关键。小学全科教师教学水平的重要标准是教师的教学能力。小学全科教师往往被简单定义为"全科型教师",在教学中的能力结构并未清晰。小学全科教师的教学能力包括教学认知能力、教学实施能力、教学评价能力、教学反思、跨学科整合能力。本文以小学全科教师教学能力为关注点,重点突出乡村教学的需求,探讨小学全科教师的教学能力。     

诵读是学习作文的必修课

作文教学是小学语文教学的重点和难点之一。作文是学生综合素质的反映,一篇好的作文应是“思想高、知识丰、思维精、语言通”,因此要提高小学生作文水平,必须从多方面入手,提高小学生的思想道德水准,丰富学生的知识,锻炼学生的思维,提高学生的审美情趣。我在多年的小学语文教学     

小学英语课堂如何运用多媒体进行教学

人类社会已经进入信息化时代,现代教育技术给教学带来前所未有的机遇和挑战,它犹如一座架设在学生和教材之间的不可替代的桥梁,具有举足轻重的作用。应用多媒体辅助小学英语教学是一种高效率的现代化教学手段,现已作为一种现代化的教学手段深入到各科教学之中。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,多媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果。下面我就以小学英语的教学,谈谈多媒体在英语教学中的运用。     

我的求学史(爆笑版)

我妈妈说我的智商只有76。我的智商到底有多高,我也不知道。我只知道我是一个杀伤力很强的人,我一直怀疑自己有超能力,而这种超能力对我的老师作用尤强。上小学一年级时,老师带着我们去野外作自然实践课。看到春风拂绿,老师想起一个问题,于是问道“:同学们,你们知道如何识别风向吗?”“我知道!”同班的一个小女孩一边回答一边从地上捡起一片树叶向空中抛去“,捡一片东西往空中一抛,看它往哪边飘,不就知道了吗?”“嗯,很好。”老师表扬道“,那还有哪位同学愿意再给大家示范一下,看看现在刮的是什么风?”“我。”我自告奋勇走了出来,从地上捡…     

小学语文阅读教学浅析

小学生阅读是学生为兴趣而自主获取信息的一种学习途径,也是语文教学中一个十分重要的环节。阅读主要是学生为需要而阅读,为应用而阅读,既关注的是文章的内容又关注文章的形式。"听、说、读、写"是小学语文教学必须达到的三个目标和进行教学的主要措施,小学阅读是极为重要的一环。在小学阅读教学中,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法、手段进行简要分析,结合作者的教学经验,希望对小学语文阅读教学起到一定的推动作用。     

西方小学体育基本技术与运动概念教学的要点及启示

小学体育是一门以身体练习为主要手段、增强小学生身体健康为目的的必修课程,是现代课程体系的重要组成部分,也是实现小学生素质教育及德、智、体全面发展的重要手段。本文介绍了西方小学体育基本技术及运动概念教学的要点,然后分析了它对我国小学体育教学的启示,有利于提高我国小学体育教学的效果。     

创新思维下的信息技术应用于小学美术教学的研究

现如今的社会网络已经相当普遍,信息技术的应用更是体现在我们日常生活的方方面面。例如在小学教学的课堂中信息技术的身影越来越多见,那么如何将信息技术融入到小学美术的教学中呢?这是当下学者、老师所研究的问题,是新课改后所提倡的一种教学方式,也是本文探讨的重点。事实证明,信息技术的利用在其它教学课堂中有明显的优势,改变了之前那种死板教条的授课方式,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。相信在美术的教学过程中融入信息技术也会取得异曲同工的妙处。     

对提高小学生高年级计算能力的思考

在小学数学教学中,学生的计算能力是教学的重点与难点。本文结合我从教40年的教学经验,探讨在新课改下的小学数学教学中,如何提高学生的计算能力。