采用层级质量目标法提高小学音美教师的教学基本功

素质教育的全面推进和深入发展，热切地呼唤数量足够、质量合格的小学音美教师。这是因为。在应试教育向素质教育全面转轨的形势下，基础教育，特别是小学教育中那些以往被应试教育忽视和冷落的非基础学科，如外语、计算机、体育等，都逐步由非基础课上升到基础课的地位，专任教师不仅实现了数量上的配套，并且通过培训，质量也相应提高。而唯独处于“五育”之一的音美．师资缺乏，质量低下，致使教学质量差的旧有状况仍未得到改变。     

小学数学教学必须实施素质教育

中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:基础教育要全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,要从“应试教育”向素质教育转轨。小学数学是基础教育的一门重要学科,理所当然也面临贯彻“两全”和实施素质教育的任务。 一、实施素质教育是时代的要求 1.走出“应试教育”的误区。 素质教育是在新形势下为改变“应试教育”所带来的各种负面影响,全面、有效地提高基础教育的质量而提出的。素质教育以形     

素质教育实施的障碍及其对策

实施应试教育向素质教育转轨是我国教育史上最深刻、最伟大的变革;但现状却是李岚清同志指出的那样:素质教育喊得轰轰烈烈,应试教育干得扎扎实实。为改变这种状况、各级干部、教师及广大社会成员要改变观念、提高认识、增加实施素质教育的自觉性;要实行地方各级行政长官实施素质教育负责制;要制订素质教育评价体系的具体标准;要切实提高教师的业务素质。     

小学数学教师对学生的关注点探析

教师对学生的全面关注是提高学生学习效率和贯彻素质教育内在要求的必然选择。然而在当前小学数学教育中,教师迫于应试教育压力对学生的关注往往停留在课程标准中的知识与能力目标层面,这不仅导致了学生的学习效率低下,同时还对学生的全面发展造成很大的制约。在小学数学教育中,教师严格按照课程标准的要求和国家教育发展规划纲要的精神,从三维目标出发加强对学生的全面关注,是提高学生学习效率、促进教学质量提升、推动学生全面发展的重要保证。     

中学历史教学实施素质教育浅论

从“应试教育”向“素质教育”转轨,是我国现阶段教育思想的一个重大变革,也是未来社会发展的客观需要,中学历史教学作为基础课之一,如何由应试教育转向素质教育,全面提高学生的整体素质,这是每位历史教师面临的首要问题和任务之一。本文拟从六个方面对中学历史教学实施素质教育问题进行粗浅的探讨和阐述。一、转变教学观念是实施素质教育的根本现阶段要在历史教学中实施素质教育,转变教学观念是关键,而观念的转变至少应包括下列五个方面：第一要以“纲要”统一认识,由应试教育转向素质教育,既要使全体学生都能完成中学历史教学大…     

素质教育是追求卓越的教育

大力提倡素质教育,改变应试教育状况的迫切性是不言而喻的。但仅仅把素质教育作为对应试教育纠偏的策略性手段,这种素质教育的视野就未免显得狭窄。诚然,由于素质教育是从应试教育“脱胎”而来的,它的话题始终与应试教育联系着。但这就容易使人们产生认识误区,似乎没有了应试教育状况,素质教育也就是多余的了。实际上,即使解决了应试教育问题,提高民族素质的教育始终都是必要的。     

充分发挥中小学教师在实施素质教育中的主导作用

一、抓好中小学教师教育思想的转变（一）“应试教育”与素质教育的根本区别是：第一,“应试教育”的指导思想是挑选人,而素质教育的指导思想是发展人。第二,“应试教育”重书本知识,以考试分数评定质量高低,而素质教育重能力培养,强调使学生全面发展,全面提高质量。第三,“应试教育”忽视学生主体作用,它是在选择适合教育的学生,而素质教育强调学生的主体作用,它是在创造适合学生发展的教育。第四,“应试教育”注重人的共性,忽视人的个性发展,而素质教育兼顾共性和个性,更注意促进人的个性发展。第五,“应试教育”为适应升…     

简论素质教育的环境建设

素质教育作为教育改革的一项重大决策并未真正落到实处。表面上的素质教育掩盖着实质上的应试教育是我国目前教育的基本状况。要改变这种现状。必须从更新教育观念、调整专业结构、改革考试制度和教育质量评估制度等方面下功夫。     

简论素质教育的环境建设

素质教育作为教育改革的一项重大决策并未真正落到实处。表面上的素质教育掩盖着实质上的应试教育是我国目前教育的基本状况。要改变这种现状，必须从更新教育观念、调整专业结构、改革考试制度和教育质量评估制度等方面下功夫。     

引领学生从“三味书屋”到“百草园”

长期以来,学校的美育主要是通过体音美来实施的。由于受到应试教育的影响,许多学校忽视了体音美,甚至把体音美必要的课时挪作它用,导致了美育的有名无实,而美育的缺失意味着素质教育的失败,意味着把天真活泼的学生又逼进了苦不堪言的     

素质教育要从提高教师素质入手

素质教育要从提高教师素质入手枣强县第三实验小学苏风栋实施素质教育的关键在教师，而教师素质的高低又直接关系到教育质量和学生素质的高低。因此，我校在由应试教育向素质教育转轨的过程中，始终注重教师素质的提高，收到了明显的效果。一、师德工作常抓不懈。教师是学...     

浅论中学历史教学中的素质教育

在全面推进素质教育的背景下,当前中小学各学科教师的教学首要任务是从“应试教育”转向“素质教育”。作为中学教育的基础课——历史,有其自身的学科特点,文章论述了中学历史教学中的素质教育。     

乐清农村小学写字教学的现状调查与研究

由于长期以来受传统应试教育的束缚,加之计算机的普及,使得现今学生的写字水平低下.写字课除了具有交流文化、传承历史的工具性外,还有育人的作用,它是开展素质教育的有效途径之一.本文通过对乐清农村小学的写字教学状况进行调查,在调查的基础上分析目前乐清农村小学写字教学存在的问题及其原因,进而提出相关对策.     

解决农村小学音体美教师短缺的有效策略

由于受地理位置及应试教育的影响,某些农村小学的一些不参加考试的非文化课一直不受重视,小学音体美教师长期短缺,直接影响小学生的素质教育发展。近些年来,农村教育问题受到了教育部门的高度重视,尤其是小学生的素质教育。如何有效地缓解小学音体美教师短缺的现状,是发展农村小学素质教育的重要课题。鉴于农村小学音体美教师短缺的原因,分析解决问题的策略。     

正确处理推进素质教育过程中的几个关系

正确处理推进素质教育过程中的几个关系岐和平全面推进素质教育,彻底抛弃“应试教育”,是我国基础教育领域的一场深刻变革。作为农村小学,它是这场变革中的基础之基础,是重中之重,其在由“应试教育”向素质教育转化过程中需要处理好几个关系。一、教师和学校领导之间...     

浅谈素质教育与考试

素质教育中的考试是必须的,与＂应试教育＂中的考试是截然不同的,这种考试是科学的、公平的,能比较全面的检验学生的知识、能力等各种素质的考试是有实在意义的考试。提高教师的素质是实现素质教育不可缺少的条件之一。     

浅析小学数学素质教育

小学数学教育是人才教育的重要内容 ,它是培养学生文化知识的基础教育 ,对于从小奠定小学生的分析问题、解决问题的能力有着重要的意义。目前 ,全社会都呼吁要求减轻学生的负担 ,这就对教学提出了更高的要求 ,因此 ,实现教学中由“应试教育”向素质教育转轨的需要日益突出 ,这是社会进步对数学提出的必然要求。因而我们必须要从传统的“应试教育”中解放出来 ,全面地实行素质教育。那么 ,在小学数学教育中如何贯穿素质教育呢 ?一、教师必须理解素质教育的基本内容素质教育在表现形式上是教师对学生全方面的教育 ,而实质上 ,是学生对教师有了…     

高职数学教学面临的问题与对策

高职教育大众化进程中,质量问题随着数量的膨胀而成为大众关注的焦点,高职生数学学习成绩低下,而要改变这种状况,就需要分析影响高职生数学学习成绩低下的主要因素,提出解决对策,改进教学方法和学习方法。     

论高师美术教育的理论建设与实践

高等师范院校是中小学教师的主要培养基地,高师教育的质量将直接影响中小学师资的水平,而中小学教师担负着培养民族未来建设的重任。当前我国中小学教育改革重点是由应试教育向素质教育转变,加强美育正体现应试教育向素质教育转变的重要特点,要实现这种转变,应该从高师教育开始。     

如何实现由“应试教育”向“素质教育”的转变

素质教育是相对于应试教育来说的。著名思义,应试教育是为了应付考试的教育,素质教育是为了提升素质的教育。应试教育的目的是为了学生的考学和升学,是为了让学生拿到一张显赫的文凭;素质教育的目的是为了提高学生的能力和素质。应试教育与素质教育的问题,是在前些年举办的国际奥林匹克学科考试竞赛中反应出来的。中国选送参加奥林匹克考试竞赛的中小学优秀学生在考试中成绩每每都拿第一,可是中国学生的独立思考能力和创新精神却赶不上日、美等国的学生,这种状况致使人们不得不对中国的现实教育状况进行深刻的反思与反省。为什么考试成绩这么优异,素质却如此低下?为什么学历如此之高的中国大学生和研究生,创新精神和创新能力却赶不上别人?究其原因,在于中国的教育是应试教育而不是培养学生能力和素质的教育。