农村中小学如何防止资产流失？

农村中小学资产相对薄弱，硬件设施和城市学校有很大差距，在此情况下，农村学校固定资产大量流失的现象还时有发生。例如：2004年冬，某校贷款5万元，买了16台电脑，建立了微机室。2005年，上级有关部门为学校配置了30台电脑，建立了远程教育教室和微机室。2006年春，该校以不到1万元的价格将16台使用不到两年的微机出售给网吧，而此时学校的贷款还未还上。[第一段]     

农村学校资产流失亟待重视

近几年来，农村学校在兴趣、搬迁、撤并和出售中，资产的流失现象相当普遍，应当引起教育主管部门及地方人民政府的高度重视。     

农村学校资产流失亟待重视

近几年来，农村学校在兴建、搬迁、撤并和出售中，资产的流失现象相当普遍，应当引起教育主管部门及地方人民政府的高度重视。     

农村学校资产流失严重

近几年来，农村学校在兴建、搬迁、撤并和出售中，资产流失现象相当普遍。其中，既不乏暗里买通评估师故意低价评估有形资产或通过其他途径损公肥私的情形，也不乏因无法律依据或不便准确估价而未对无形资产作评估或随便作价的现象。     

学校布局调整中教育资产流失问题初探——以黑龙江省M校实证调查为例

为了解学校布局调整中教育资产流失的相关情况,本文选取了位于黑龙江省鸡西市的一所农村学校M校进行了实地调研。调研发现在当前的学校布局调整中,存在对撤并学校教育资产处置不善而导致原有教育资产流失的现象。从政策的视角分析,主要原因在于政策的预期不足、执行不力、宣传不到位、缺乏监管等。防范教育资产的流失应加强政策宣传、加大政府监管、精细学校管理等。     

东西南北中

2月底,教育部发出通知,要求地方各级教育行政部门加强基础教育办学管理,保障基础教育改革和发展健康进行。通知中涉及幼儿园教育的有关精神如下。发展基础教育是各级政府应尽的职责,各地不得将公办中、小学校和幼儿园以出售、拍卖等方式进行转让,已经转让并造成公有资产流失、减损的,应当及时予以纠正。对于中小学布局调整后的公办学校闲置校产,由教育行政部门进行统筹,继续用于举办基础教育或社区教育机构;     

新形势下高校应谨防两类资产流失问题

本文提出了在教育改革中，高等院校资产管理中的显性流失和隐性流失问题，并提出了解决这两类资产流失的意见。     

宿州成立特殊教育中心

为加快农村地区特殊教育事业发展,近日,安徽省宿州市成立了市特殊教育中心,该中心是“十一五”期间我国中西部地区特殊教育建设规划项目,国家投资280万元,市、区两级政府配套资金800万元,整合原宿州市聋人学校和培智学校,成为一所12年学制的特殊教育学校,     

农村中、小学资产管理问题及对策

当前,农村中、小学布局调整是我国教育两基攻坚工程的一个重要内容。而在实际操作的过程中,一些农村中、小学因布局调整所引发出的资产管理问题不容忽视。为此,本文在具体对农村中、小学资产管理中所表现出的不同问题进行扫瞄的基础上,提出必须明确学校资产管理的概念和范围;科学进行农村中、小学的资产管理;合理使用布局调整后的学校资产并有效防止国有资源的流失等相关建议。     

加强基础教育办学管理 保障基础教育健康发展

近年来，在一些地区出现了一些不规范的办学行为，如有的以“改革办学体制”为名，将公办中小学校和幼儿园以出售、拍卖等方式进行转让；有的学校小学升初中实行书面考试，择优录取，以高价招收“择校生”；有的学校则以各种名义举办实验班、特长班，实行高收费。这些问题，引起社会的强烈反响，对基础教育的持续健康发展，对全面推进素质教育，都带来不利影响，必须态度鲜明地予以纠正。发展基础教育是各级政府应尽的职责，各地不得将公办中小学校和幼儿园以出售、拍卖等方式进行转让，已经转让并造成公有资产流失、减损的，应当及时予以纠…     

六垛小学成建制出售产权转民办的调查与主启示

江苏省射阳县六垛小学始建于1931年，目前拥有16个班级，学生总数812人，教职员工40人。学校虽然办学历史悠久，但由于资金投入不足，教学硬件差，无教学楼、无图书室、无阅览室、无活动室，图书存量不足要求的10％，近几年仅用于危房修理就负债15万元。今年暑期，射阳县六洪乡党委和政府在经过充分调查研究和准备的基础上，将该校成建制地出售给本乡个体工商大户何小平．校园内土地实行有偿租赁，每年收取租金1333元，校方资产出售所得28万元一次性收缴到该乡教育基金专户，用于发展教育事业。该同志在买断六垛小学产权不久，又投入3万元修…     

两面针:变卖家产续命

两面针发布的2016年年度报告显示,2016年公司营业收入15.62亿元,净利润为2690.30万元.相较于2015年1.69亿元的亏损,两面针成功实现扭亏为盈.然而,两面针成功扭亏为盈靠的却不是主营业务,而是出售资产及投资分红,扣除非经常性损益后两面针去年净亏损1.09亿元.在报告期内,两面针获得深圳市中信联合创业投资有限公司分红1597.41万元;出售中信证券股票1162万股,实现投资收益约15684.39万元;出售长风路2号危旧改土地及地面附属物,获得处置收益1239.1万元.     

岂可一卖了之

去年以来,一股出售中心幼儿园、成教中要求中心小学之风在苏北大地上迅速漫延,对于这种现象社会各界议论纷纷,赞成、反对的都有,莫衷一是。下面先让我们来看一些典型案例。案例魂:××镇成教中心建在镇政府东150米,紧靠镇文化科技楼,是一幢建筑面积达400平方:的两层综合楼。1998年11月,镇政府决定将成教中心并入离镇3.6公里的一所初中,成教中心以12.8万元出售给个体经商户     

由“生源流失”引发的关于农村公办学校改进的思考——基于浙江省衢州市×初中的考察

生源流失已成为许多农村公办学校面临的共同问题。造成生源流失的原因很多,究其最关键因素在于学校教学质量偏低的事实。为缓解这一现状,政府和许多农村公办学校也做了诸多尝试,诸如加大投入、加强管理等。要从根本上解决这一问题,需从制度改进层面出发,创设多中心的学校管理体制;赋予学校更多的办学自主权,为农村公办学校找寻一条提高教学质量的路径。     

中国土地黑幕解构

从国有土地资产流失的分类来看，主要有3类：一是土地资产的显性流失与土地资产的隐性流失。土地资产显性流失是指国家作为土地所有者应得的收益流入土地使用者，土地开发者或其它企业或个人的手中，形成国家土地收益的有形损失。土地资产隐性流失是指国家作为土地所有者的权益虽然没有被其它单位和个人获取，从表面上看并没有受到侵犯，但土地资产的实际流失却是存在的。     

切实加快乡镇中心园的改革

目前,我市乡镇中心园的改制工作正在稳步向前推进.改制有如下模式: 一是鼓励个人独资办园.兴化市张郭镇是我市个体经济发展的典型,由镇政府组织,镇教管办会同财政所、法律服务所、土管所等部门对张郭中心园资产评估后,进行转让,吸引民间资金投向中心幼儿园.通过宣传洽谈,该镇一个体老板出资300万元,新建张郭中心幼儿园.目前,占地15亩的新型幼儿园已经建成.泰兴市珊瑚乡是经济较为薄弱的乡镇,他们与张家港的一位私营老板合作,由该老板投资200万元建设中心幼儿园,实行"个人投资,政府管理,收益补偿",乡政府每年以投资额的10%作为回报,15年后产权归乡政府所有.目前,这所占地11.6亩的现代化幼儿园已交付使用.     

短信四则

山东省教育厅授予利津县利津镇中心幼儿园为“省级示范幼儿园”，该园投资近300万元，标准高、规模大、设施全，全市一流。     

番禹市镇村幼儿园发展迅速

广东省番禺市镇村幼儿园近年来有了很大发展。各镇积极兴办中心幼儿园,继大岗镇投资1000万元建成第二中心幼儿园后,石基镇投资2000万元建成了中心幼儿园,其他镇已建成的中心幼儿园则在管理上狠下功夫,逐步走上正规化的轨道。在此基     

后农村学校布局调整时期的教育资源合理利用问题—基于湖北省十堰市郧西县的调查

大规模学校布局调整后出现的校舍资源闲置、教师资源流失等问题严重制约了农村基层教育的发展。在国家暂停农村中小学布局调整、学龄人口逐年下降和国家积极发展学前教育的新形势下,应充分利用中学闲置的校舍资源和教师资源,逐步把中心小学迁入中学,建立基层乡镇九年一贯制学校;充分利用中心小学校舍资源和教师资源兴建乡镇中心幼儿园;充分利用村小学校舍和教师资源兴办校中园,发展学前教育。     

赣南教育事业迎来发展“春天”

为贯彻落实《国务院支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》,针对赣南农村义务教育阶段薄弱学校较多的实际情况,我省在资金、政策上倾斜,加大了对薄弱学校的改造力度。2012年已下达赣州市薄弱学校改造计划中央资金1.15亿元和省级配套5955万元,用于农村义务教育阶段薄弱学校基础设备设施建设和县镇学校扩容改造。按照规划,我省还将在赣州安排中央学前教育校舍改建类项目专项资金1亿余元,用于农村利用闲置校舍改建和增设幼儿园。省教育厅在实施"中西部地区利用农村闲置校舍改