浅说教师业务档案的构建

“教师业务档案”是学校管理者根据学校的性质、任务和培养目标．应用现代教育评价的理论、方法和可行的技术、手段．对教师的素质。履行职责的态度、表现以及所取得的成绩。进行全面地、科学地测定和给予客观、公正的评价并记载人档。科学地建立教师业务档案。对于加强教师队伍的管理、激励教师工作积极性、合理安排使用教师、促进教师改进工作。都有着重要的作用。在学校管理的实践中，我体会到构建教师业务档案应遵循以下原则：     

高校教师业务档案的作用及其建设

随着教师管理的科学化发展以及教师技术职称评聘工作的逐步深入,教师业务档案的作用日益显得重要。1989年国家教委颁发的《普通高等学校档案管理办法》指出:“高校档案工作是办好学校的重要基础工作之一。”教师业务档案作为学校档案的重要组成部分,对学校的建设无疑有着重要的作用。目前,许多高校在加强教师业务考核的基础上,进一步强调教师业务档案的建设,规定在教师业务评聘和使用上一切说明教师     

高职院校教师业务档案管理中的问题及对策

教师业务档案在高职院校教育事业的发展过程中,凸显出越来越重要的作用。对教师业务档案进行科学、高效地管理,可以充分发挥教师业务档案在学校各类评估工作、教师师资队伍建设、教师职称评审、绩效分配和展现学校办学成果等方面的支撑作用。     

浅谈成人高校教师业务档案的建立与管理

教学工作是成人高校一切工作的重心。教师在完成教学工作中积累的资料和经验是一笔财富,由此决定了教师业务档案是学校整个档案工作不可忽视的重点,必须加强对教师档案的建立与管理。现就教师业务档案的建立与管理谈些粗浅的看法。 一、教师业务档案的分项 根据档案分类的方法和原则,结合教师     

加强教师业务档案管理之我见

教师业务档案是学校挡案的重要组成部分。全面、科学、系统地管理好教师业务档案,使其在学校各项工作中发挥出更大的作用和效益,是我们师资工作者义不容辞的职责。     

基于现代教育评价理念的教师评价体系构建

现代教育评价的基本理念对教师评价的启示有:以人为本,注重发展,重视过程.构建教师评价体系要坚持导向性、超前性、目标性、发展性等原则,从教师自我评价、学校评价和学生评价三个层面出发,突出以教学业务能力与教师自身发展为主要内容.确保教师评价体系正常运行的主要途径有:加强培训与激励、制定胜任目标与绩效管理、发展管理文化等.     

不断创新向管理要质量

一、管理创新,以人为本,辨证施治学校的管理工作,从根本上说主要是对人的管理。管理过程就是对人的主观能动性的组织与管理过程,其本质是调动人的积极性,特别是要考虑到教师工作的特殊性,坚持“三先”原则:管事先管人,管人先管心,管心先知心。在平时工作中要细心捕捉每一位教师情感的“敏感区”,进行积极的感情投资,不失时机地利用教育活动、业务进修、教研活动、课题研究等外部刺激,     

高职院校教师业务档案管理与应用

教师业务档案在高职院校教育事业的发展过程中,越来越凸显出重要的作用.对教师业务档案进行科学和高效的管理,可以充分发挥教师业务档案的价值,如在学校师资队伍建设、教师职称评审、绩效分配、各类评估工作和展现学校办学成果等方面的支撑作用.     

以人为本,以发展为先——新课程理念下对教师评价的思考

新课程理念下的学校教育是以促进学生的发展为根本目的。那么如何来评价作为学生引导者、合作者和参与者的教师,是学校教育中的一项重要工作。实施新课改以来,我校在教师的评价上坚持“以人为本,以教师的发展为先”以此作为学校管理的价值取向,初步构建了一套促进教师发展的评价体系,下面就谈谈我们的思路和做法:     

档案业务指导不能忽视资料工作

档案业务指导工作是各极档案行政管理部门工作的重要组成部分,档案业务指导人员的指导思想、业务水平和工作方法直接影响一个地区档案管理的水平。然而,当前业务指导工作中出现的“重档案轻资料”的现象令人堪忧,严重影响了资料工作的开展,必须加以改变。笔者认为,档案业务指导人员必须坚持“以档案为主,兼顾资料”的原则,从以下几方面努力加强对资料工作的指导：一、从指导思想上加强对资料工作重要性的认识。资料作为档案馆、室业务建设的重要内容,不但可以补充档案信息的不足,配合档案提供利用,更好地为本单位的各项工作服务,…     

档案在教师管理中的作用

每所学校都应当建立健全教师的荣誉档案、业务档案、生活档案，并发挥它们在教师管理中的重要作用。1．荣誉档案。教师的精神需求比较强烈，建立教师荣誉档案可以为公正客观地评价每位教师提供依据。荣誉档案可分两大类：一类是文字记载。将教师在教书育人过程中获得的表扬、奖励记录在卡片上，并注明时间、地点、级别；二类是将荣誉证书拍成照片或复印，形成资料。2．业务档案。建立业务档案，可以全面地反映一个教师的业务水平和能力，以便扬长避短，知人善任，从而合理安排和调配教师。业务档案可包括：教学工作计划；教育教学工作，总结…     

对教师工作评价的几点哲学思考

在学校管理体制改革不断深入的今天,人们越来越感到,如何正确、合理、科学地评价一位教师的工作,是学校正确贯彻按劳分配原则,奖优罚劣,调动教师积极性,做好工作的重要一环。但是由于教师工作的特殊性,对其工作做出准确全面的估价,是有一定难度的。有人说:“教师干的是良心活。”这在一定程度上反映出教师工作评价的复杂性和模糊性。如何克服困难,做好这项工作呢?我觉得首先是工作的指导思想要正确,其次是具体的方法和措施要科学、可行。而要真正处理好这一切,离不开马克思主义哲学思想的指导。一、对教师工作评价要具体情况具体分析马克思主义哲学告诉我们:世界上的事物都有自己的具体特点。要正确认识事物,必须从每一事物矛盾的特殊性出发,认真地分析它的具体情况,     

浅议职校档案管理工作

学校档案全面反映了学校最基本的职能活动,是评价学校综合办学水平的“窗口”,是从事教育教学活动、学校管理和教学工作必不可少的资料。只有有效地开发和利用学校各种资源,才能更好地发挥学校档案资源应有的作用,服务于学校的各项工作。学校档案可分为三大类:一、教工人事档案     

学校开展家庭教育指导服务的理念、原则与路径

学校开展家庭教育指导服务是新发展阶段学校建设高质量教育体系的重要任务。它秉承“协同育人”的核心理念,“育人”是根本目标,“协同”是达到“育人”目标的重要工作方式;坚持“关爱原则、科学原则、实践原则”,培育充满关爱的文化夯实情感基础,从培训教师队伍、厘清家校的角色任务、开展多元的家庭教育指导、做好评价激励等方面着手,构建系统的家庭教育指导服务长效机制,促进学校指导家庭教育的常态化开展。     

让评价为每一个孩子的健康成长保驾护航——电子成长档案实现幼儿发展多元评价的实践

创建幼儿成长档案是贯彻使用教育评价提高幼儿园教育工作这一指导思想的重要举措,教师尝试利用“幼儿发展评价系统”为幼儿创建电子成长档案,并依据教育的发展方向和评价的具体要求,通过信息化手段完成幼儿发展情况记录与分析,坚持科学的教育评价导向,追求科学、合理、可操作的评价方式,更专业地为每一个孩子的健康成长保驾护航。     

教师业务档案的建立和管理

教师业务档案的建立和管理所谓教师业务档案，指的是教师在从事教育和学术活动中形成的、真实反映教师专业知识水平、业务专长、教育教学科研能力以及工作实践的历史材料。它是学校教育行政管理工作的重要组成部分；完整的教师业务档案是反映一所学校的管理工作是否严谨及...     

教师业务工作的考核原则和方法

教师业务工作的考核是学校教学管理工作的基本环节和重要内容。采用科学的考核方法,避免过细过死或过粗过活是做好考核工作的关键。本文拟讨论的对教师业务工作的考核方法,其基本思路是:综合考虑教师业务工作的各个主要方面,综合考虑来自不同考核主体的各种不同意见,量化并综合各种考核指标,对每位教师的业务工作做出客观的评价。 一、考核教师业务工作的原则     

关于健全中职学校教师评价制度的一些思考

教师是学校最重要的人力资源。教师评价是教师管理的重要部分,不但关系到教师自身的发展,而且影响到学校的未来。良好的评价制度,有助于教师业务能力的持续发展,也是校园文化人本性的重要体现。中职学校在制订教师评价制度时,应当基于自身的特点,以健全、科学和高效为原则。     

农村中学要构建对教师的发展性评价

学校管理中对教师的管理是最为重要的环节,能够科学地、客观地评价教师的工作,是实现对教师管理科学化的重要标志,是实现“一切为了学生的发展”这一办学宗旨的前提。一、审视农村中学对教师的评价当前,很多农村中学都进行了学校内部管理体制改革,如:学校内部实行教职工聘任制、校内结构工资和分流淘汰制等。多数学校对教师从“德、能、勤、绩”几方面进行考核,这种考核看似全面,实质上还是等同于只看“绩”。这种考“绩”一般是在“德、能、勤、绩”的考核中,把期末纸笔考试的成绩作为“绩”,以50%的权重计入总评,其余50%的权重分配于“德…     

教师业务档案管理刍议

一、目前教师管理中的主要弊端 高职教育从层次上说,具有高等教育的属性,但由于发展的时间不长,一些基本的管理制度尚未健全,如现行<高校档案实体分类法>中,并没有设置"教师业务档案"这一门类,致使一些学院根本就没有制定或颁布教师业务档案管理的制度与办法,仍与人事档案混为一体进行管理.教师业务档案是学校培养现代化建设人才、开展教学和科研工作的真实记录.学校一般只重视教师的教学任务分配,还没有形成利用教师业务档案进行绩效管理的理念.这种作法已不适应当前科技发展和人才信息利用的需要,更不能从教师业务档案中发现和重用人才、构建绩效化的激励机制.其弊端表现在: