小学语文抒情性散文教学初探

小学语文教材短小精炼,或托物抒怀,或景中寄情,或叙事寓理,具有很高的审美价值。如何才能教好这一类课文呢?在这几年的教学实践中,笔者对这个问题进行了初步探究。     

小学语文抒情性散文教学初探

小学语文教材短小精炼,或托物抒怀,或景中寄情,或叙事寓理,具有很高的审美价值.如何才能教好这一类课文呢?在这几年的教学实践中,笔者对这个问题进行了初步探究.     

如何提高初中现代散文教学的有效性

近年来,广西南宁市语文中考的现代文阅读材料大都是散文类,如2009年的《雨荷》、2010年的《民工父亲的幸福》,这是中考语文集中体现语文课程人文性的考虑。这类题目分值重,主观性强,答题要求严密,评分要求严格,对学生的语文素养要求较高。由此可见,散文的阅读和欣赏,是学生应当具备的基本能力。据统计,如今,选入初中语文课本中的现代散文就有35篇,     

高中语文散文教学探微

正散文贯穿于中国文学的始终,是一种最为真实最为彻底最为直接的展现作者心灵世界、抒发作者情感、展现人格魅力的文体。依照高中语文课程教学标准和散文的文体特点,在高中语文教学过程中,应重点引导学生能够读懂文本,帮助学生通过阅读入情、阅读入境、阅读入眼,引导读者与作者的有效情感沟通,感知作者在文章中所抒发的情感。一、阅读入情,诱发情感共鸣任何一篇优秀的散文作品都闪烁着作者独特的思想火花,在作品当中作者表达对时代和人生的深刻感悟,抒发作者对事件、对社会深刻感情。作者依情造文,读者就要     

从朱自清的散文看散文的美育

当代中学生是一个热情激荡、天性爱美的群体，他们无时无刻不在追求美、表现美、创造美。作为融科学、学、艺术于一体的语课，理应肩负起培养这些青少年学生必要的审美能力的重任。因其工具性与人性兼备的学科性质，语课在美育领域更有着其他学科不可替代的作用。全日制义务教育《语课程标准》     

中考散文阅读备考浅谈

散文因语言的优美，含义的丰富，思想的真切，主题的深刻而成为近年来中考现代文阅读考查的一个热点．同时也正因为上述特点而成为阅读考查的一个难点。在制定散文阅读的备考方案时，我认为应从以下三方面入手。     

高考散文阅读题的解题要领

2006年高考语文卷现代文的大阅读仍然是散文独霸天下,而且在新课标的引领下,文化味越来越浓。从17套试卷所设题型看,仍然是往年的传统题型占据主导。其中“筛选信息、概括作者的观点、表达技巧的分析、重点语句的理解”几乎是卷卷必考。应该说这些传统题型是有考查价值的,必将长期存在下去。毕竟文章是用来表达观点的,考查考生有没有真正读懂某篇文章,当然要看他能否理解并概括出作者文中所讨论问题的主要看法。笔者以为,散文阅读尽管有点不可捉摸,但也并非神秘莫测,高不可攀,解题的关键还在于把握阅读要领,在“读懂”上下功夫。读懂了文章,把握了文章的主旨,理清了文章的脉络,再解答后面的问题就如同顺风行船,定会事半功倍。     

试论语文教学中的散文教学

现代语体文教学中的“散文”专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。本文所研究的就是这类文章教学的规律。     

朱自清散文的语言美

朱自清的散文，可以说是当之无愧的“美文”。他散文作品的字里行间所显示出的作者极深的语言造诣，独树一帜的语言艺术特色，无不令人叹为观止。我们可以毫不犹豫地说，要谈朱自清的散文就不能不提到他散文超乎寻常的语言艺术。     

谈朱自清散文的教学问题

散文教学作为语文阅读教学中重要部分,一直以来备受关注,而朱自清的散文又是散文教学课堂上精品之作,因此研究朱自清散文的教学问题对于今后的散文教学有着重要的借鉴意义。本文着重从“生命语文”教学、“审美语文”、“语文知识”教学三个方面探讨朱自清散文的教学问题。     

审美视角下的高中散文教学

高中语文教材中所选的散文均语言优美、富有文采,且抒情性强,注重表达作者对生活、社会、人生的真情实感,这是高中语文教材的一大亮点,同时也是教学重点。成功的散文教学应该牢牢抓住"美"这一特质,就散文本身的意境美、语言美、情感美展开深入钻研、讨论,     

朱自清散文的艺术特色

读朱自清的散文，总使人有如闻馨欬的感觉，似乎作者就坐在你对面，跟你促膝谈心，坦露他的胸怀。唯其如此，作者读者之间便容易“心心相印”。这就是朱自清散文的魅力所在。     

高考散文阅读的解题要领

解答散文阅读题时，必须注意有步骤、有方向地进行，做到实效性和可操作性相结合，可从以下四个步骤进行：     

散文《匆匆》赏析

近日，偶得朱自清先生散《匆匆》一，读过几遍，细细嚼来，确又是一番含蓄、真挚的美。     

中学语文释词教学一见

准确把握词义,为判断修改病句、深刻理解文章内涵、准确生动地表情达意,提供了根本保证。所以释词教学是双基教学中的重中之重,不可忽视。教学中,释词教学一般应在学生已查工具书的基础上进行,引导学生探索释词方法,掌握其规律,做到没有工具书的情况下,基本能揣摩出词义,因为有些词语在文章的确切含义工具书上不一定能查到,再说某些特殊情况下（如考试时）是不允许查工具书的。所以,作为语文教师,首先要掌握释词常用的原则方法,并把它们教给学生。     

2009年中考语文总复习--现代文阅读：散文阅读

散文选材广泛,常见的有叙事散文、写景散文、咏物散文、记游散文,还有意蕴深刻的哲理散文等。散文阅读的考查,往往有文章思路的把握,作品情感的领会,优美意境的领略,精彩词句的品味,哲理性语句的含义理解。此外,句式的仿写、表现手法的赏析以及拓展综合运用也是散文阅读的重要考查点。     

高考散文阅读题指津

散文阅读已成为现代文阅读中的重点和难点。它除了考查学生对文章的理解分析和综台的能力外，还考查学生对文章的初步鉴赏评价能力；高考现代文阅读题设题角度相对灵活散文阅读试题考查的角度主要有以下几个方面。     

散文的阅读技巧

作为四大文体样式之一的散文,以其短小隽永、精悍利落见称,被人们誉为文艺阵地的"轻骑兵",一直受到人们的喜爱。近年来,散文更是倍受人们青睐,它为检测学生现代文阅读能力的材料,成为中考必备考题,且在分值中占有相当大的比重。因此,对散文阅读一般规律及技巧的研究不能不引起足够的重视。研究散文的规律、技巧,对于全面提高现代文阅读能力,进一步激发学生对各类文章的阅读兴趣,提高文学素养,都