红灯停,绿灯行

大眼兔: 人们为什么用红绿灯作为交通信号灯呢?     

红灯停,绿灯行

第六册积累·运用八习作要求:同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏,选择让你最高兴的一次游戏写下来。写的时候注意写清楚游戏的名称,游戏的过程;重点写一写游戏怎么有趣、好玩,比如发生在游戏过程中有趣的事情等,还可以写一写自己的感受。注意把句子写通顺,不写错别字。活动课上,老师带着我们做红灯停,绿灯行的游戏。游戏方法很简单:规定一个游戏范围,然后再请一个同学用红领巾蒙住眼睛,在规定的范围内转三圈,当他说红灯时,同学们就停下来,说绿灯时,大家就走,说黄灯时,每个人都必须单脚跳。当他摸到某位同学,就要猜出这个同学的名字,…     

红灯停,绿灯行

她们都会达成自己的愿望,这一点,她从不怀疑。因为她们都是聪明、懂事、知道该做什么的好孩子。大草帽下的太阳镜鲍小蕾坐在学校的操场上看陈哲打篮球。陈哲一挥一扣、带球过篮都有型极了,她记不清这是第几次来看陈哲打篮球了。她怕被同学认出来,特意戴了顶宽沿的大草帽,鼻梁上还架了墨镜,手里端着本高考语文复习提纲,厚厚的一     

红灯停,绿灯行

“红灯停,绿灯行,黄灯闪闪准备行……”这首歌谣大家一定不会陌生,不少同学读幼儿园时就会唱了吧。可是,细想一下,平时你做到了吗?回想起几天前亲眼目睹的一幕,陈老师不禁浑身一颤——那时正是下班时间,马路上最繁忙了。突然,一个约摸十二三岁的小男孩在马路边左右看了一下,然后闯进了穿梭的车流中,快步跑到了马路对面。陈老师和路边的几个行人都不禁倒抽一口冷气。小男孩倒是挺镇定,跟没事发生似的。且不说他违反了交通规则,万一有什么意外,后果真是不堪设想呀……目睹这一幕,陈老师忧心忡忡。她觉得有必要跟同学们好好谈一下交通安全问题…     

早恋,红灯停还是绿灯行

我们交往有一段时间了,现在我们是高三的学生。所有的人都在反对,但是我们仍然坚持着自己的信念——只要考上同一所大学,就自由了。有段时间我觉得学习的负担、父母的期盼、老师的压力,都快让我趴下了,甚至产生过一些极端的想法,只是我没有勇气,唯一的发泄就是在被子里哭泣。那时的生活就像一根绷紧的丝绳,再用力就要断了。你可知道,在学习压力特别大     

红灯停、绿灯行

、J星期天，乐园玩。仁7贝贝和比比起?个大早，因为爸爸妈妈要带艳们去游贝贝和tt比背着饱们的小书包开心地上路了。走到一个十字路口，看见红灯，贝贝停了下来，冲绝想要冲过马路，l月翻太、，麒棘少…~红“‘不“走危脸了声”伏让乖乖牺停?下来.贝贝拉着仕比快峥穿过马路:“错哦错啦，看见绿灯要赶快过马路才对。”聪明的宝宝，面的红绿灯你记住交通规则了吗夕说一说哪个颜色的灯亮了要停下哪啥‘了”‘走?渤燃黔湃黔豁毅服畴你镶争汗粼夸股妄红灯停、绿灯行@西子 $秣马工作室     

为什么要“红灯停,绿灯行”?

看到这个题目,可能有的淀粉要‘‘吐槽’’小编的智商了:"要不然呢?賴要红灯行,绿灯停吗?“小编其实想问的是,为什么要规定"红灯停,绿灯行",而不是相反呢?这并不是发明红绿灯的那个人一拍脑瓜决定的,而是有着一定的科学道理。不妨让我们先来做一个实验:用一束强平行光束照射一只玻璃容器,容器内注入洁     

红灯,绿灯,停!

游戏准备：一位同学当交通警察,其余同学做行人。游戏规则：“警察”背对着行人站在大约8米远的地方,口里念“红灯、绿灯”时,做行人的同学赶忙偷偷向前朝“警察”走去。     

红灯停,绿灯行——关注儿童的社会性发展

红灯亮“为什么两个人比一个人重要?”三个小伙伴坐在沙发上看电视,可是不一会就吵起来了。明明要看奥特曼,聪聪和强强却都要看机器猫。明明说:“这是在我家,要听我的。”正说着,妈妈出来了,问清了缘由之后,对明明说:“明明,他们俩是小客人,而且他们两个人都要看机器猫,2比1,你应该让给他们。”明明一脸的不高兴:“为什么两个人比一个人重要?我要看奥特曼!”“拔萝卜”老师正在教“拔萝卜”的儿歌,解释过歌词之后,老师说:“萝卜需要小朋友齐心协力才能拔起来。”一个孩子站起来说:“老师,我觉得自己就能拔起来,不需要其他人。”另一个孩子坐…     

小主人,提意见

我的家乡在长沙,交通拥堵是一个大问题。尤其是繁华的解放西路,经常堵得水泄不通。据我观察,在解放西路,车流量大,移动缓慢,很多行人从不按红绿灯行走,导致道路变得更拥挤。其实,遵守交通规则,才     

课堂观察,启思导行

二年级的熊老师上识字课,她问:"同学们怎样记住‘虹’这个字呢?"一男生举手说:"由一个‘虫’字旁加上一个‘工’字。"另一个学生举手问道:"老师,为什么‘虹’字是虫字旁呢?"老师听到学生的疑问,笑着说:"问得好,下课我们再一起找答案好吗?"老师就这样把这个突如其来的问题处理了。     

行之有“效”

王老师问李老师：“昨天,你们班的一个学生因手脏得很进课堂,被你送回家去了,这个办法行之有效吗？”     

偶尔停一下,真好

流年似水,不知不觉中就从指间逝去了。而那些时光中的经历、迷惘、忧虑、伤悲、欢笑、喜悦也都随之一泻而过。但在我看来,生活并不完全像流水悄逝。它不是无休止,无意义的往前,而是可以停留,可以回顾。初三了,周围的人说进入了与以前完全不同的世界。之前悠闲散漫的日子,现在就是做梦也梦不到。处在这个要争分夺秒的圈子中,我自然也只能跟上它的脚步,没有停留的理由。面对繁重的学业,我并不显得很吃力,老师     

笃学行思录

复旦大学历史系冯玮教授：“凭李惠军对史学动态的了解,加上他的见解和口才,如果到大学教书,同样是一个受学生欢迎的老师。”     

老师,诲人应该知倦

在校园里常听到学生这样的感言：“苦不怕,累不怕,就怕老师找谈话”.也常见到如此情形：老师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡;老师做到了苦口婆心,学生的表现是置若罔闻.老师如此敬业,为何好心不得好报,只有苦劳而无功劳？笔者认为,问题的症结在于老师诲人而不知疲倦.     

当今,什么样的老师,学生最喜欢

要成为学生喜欢的老师 ,你必须有广博的知识 ,坦荡的心胸。更重要的是你必须分享学生的爱好。成为他们的贴心朋友     

等待花开,缓缓行——读《追梦的岁月》有感

阳春三月,风和日丽,窗外杨柳依依,鲜花绚烂。手捧《追梦的岁月》,心儿随着清晨的那抹笑等待陌上花开。伴着晌午的那缕风缓缓行过阡陌,携着傍晚的那片霞     

老师,请您不要这样做……

人们常把老师比作蜡烛,燃烧自己为学生照亮前程,可蜡烛的火焰也有偏移的时候……     

给一个目标,他一定行!

入学还不到一个月,我班上的刘程早已是“大名鼎鼎”。老师认识他,家长也认识他。这不,班上的同学向我来告状了:“老师,刘程拿我的胶泥”“老师,刘程在地上打滚”“老师,刘程用脚绊我。”……家长也向我抱怨:“老师,请你帮我的孩子换个座位,刘程上课老用脚踢她的书包。”“老师,请你把刘程调开,他上课脱裤子。”“老师,你要好好处理一下,刘程把我孩子的脖子抓伤了。”……