试论备课

教学工作既是科学,又是艺术,要提高教学质量,不仅要钻研教材内容,还要讲究教学方法.有些教师认为备课就是备教材,而实质上除了备教材之外,还有备观点、备学生、备教法等.本文谈些个人的肤浅认识,与大家共同探讨. 备教材 备教材首先要有三读:粗读、细读、精读.粗读就是对教材能理解,把内容搞清楚.细读是在粗读的基础上,体会教材的科学     

初三历史学习方法和总复习计划

一、初三历史学习方法 （一）掌握正确的阅读历史教材的方法 阅读是我们从事学习的基本活动,是获取知识和发展智力的重要途径。学会阅读是学好历史的第一步。阅读课文有以下三个步骤,即粗读、细读、精读。所谓“粗读”,就是浏览教材,知其大意。所谓“细读”,就是要逐字逐句地读,掌握时间、地点、人物等基础知识。所谓“精读”,就是对重点内容进行分析概括,归纳成要点。在具体的学习中,我们还要学会读目录,构建知识体系;读诱发性导语,了解教材重点;读正文,把握主体知识;读平面地图和形象插图,掌握历史活动空间和强化学习的直观效果：读注释,拓宽历史知识;读大事年表,理清繁杂的历史头绪,形成完整的时空概念。     

采用“读、解、练”三环节,提高政治课教学质量

过去政治课教学的一些做法,已远远不适应当前思想政治教育的需要。为此,在职业高中的思想政治课教学中,需注意运用新的教育理论和方法,每一堂课一般都按“阅读——解惑——练习”循序提高的三个环节进行授课,收效甚好。一、阅读。就是指导学生根据教师的要求读书。根据教学的需要,要求学生粗读、细读、精读。粗读就是让学生感知教材。导入新课后,先让学     

引导学生主动参与历史课堂教学

课堂是学生学习的主要场所 ,学生应当是课堂的真正主人。笔者认为 ,在课堂教学中 ,教师要引导学生主动地参与历史课堂教学 ,努力提高学生的课堂参与度 ,充分发挥学习的自主性。一、引导学生参与读古人云 :“书读百遍 ,其义自见。”就中学生而言 ,读对理解教材起着重要作用。因此，在课堂教学中要充分发挥读的功效 ,引导学生对教材进行粗读、细读和精读。在历史课中 ,粗读 ,就是按照章节子目 ,浏览教材 ,知其大意 ;细读 ,是对教材逐字逐句地读 ,掌握时间、人物、地点、主要事件（事物）等历史基础知识 ;精读 ,就是对历史事件的背景、影响等重…     

实施三步阅读实验 培养创新学习能力

"三步阅读教学法"通过粗读、细读、精读三个步骤来完成阅读任务。它符合学生探索新知的心理,引导学生在阅读中不断发现,提出问题,自我探索解决问     

在数学教学中培养学生自主学习能力

一、重视预习引导,促进学生自主学习能力发展预习能够让学生有效地研读文本,促进学生深入思考.教师要用心关注学生的课前预习,让学生像学习语文一样对数学文本进行粗读、细读、精读.俗话说:书读百遍,其义自现.只是学生在读的不同阶段,要有不同的侧重点.开始略读的时候,浏览文本之后,要对所预习的情况有大致的了解;其次对涉及到的例题、定理等细细研读,反复推敲;再对重点内容精读,用不同的符号进行标注,对于有疑问的地方要深入思考,能借助资料解答的查阅资料,不能解答的做上问号,上课用心听讲,适时举手     

中学政治课“读,讲,练”三段教学法尝试

中学政治课是对学生系统进行公民的品德教育和初步的马克思主义常识教育,以及有关社会科学常识教育的必修课,是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向培养良好的道德品质,养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。为了把中学政治课的教学任务顺利完成,经过多年的教学实践,根据目标教学的要求,我们在教学中总结了“读、讲、练”的三段教学法。读——抓住重点就是指导学生按照教师的要求读书,根据教学目标,让学生对教材进行粗读、细读、精读．精…     

试论精读课文的特点及教学策略

精读课文相当于老教材中的讲读课文或称为重点课文,它是小学阅读教学的主体。从严格意义上来说,精读课文就是教方法、教规律的课文,相当于数学教材中的“例题”。但是,从目前精读课文的教学现状来看,相当一部分教师对“精读课文”中“精”的理解仍停留在逐段串讲的“精耕细作”上。小学阅读教学的出发点和终极目标,就是使学生“具有独立阅读的能力”,“学会运用多种阅读方法”,这些能力和方法主要靠从精读课文的学习中获得。     

怎样阅读数学书

阅读数学书分粗读和精读两个阶段。粗读,就是浏览一节一章以至整本书的全貌,了解这一节、这一章或这本书讲述的核心问题,看一看有那些新的概念和新的定理,例题和习题是怎样配备的。粗读时不可能把课文全部弄懂弄通,但一定要看清课文的层次,记下不懂和难懂的地方,最好拟一个阅读提纲,供听课或精读时使用。课前预习一般采取粗读的方式,现行高中课本的一节课文,粗读一遍约需5—15分钟。长期坚持粗读预习,对提高听课质量有很大帮助,这一点对成绩较差的同学效果将更加显著。     

初一学生学习数学学法指导

小学生进入初中后 ,随着学习科目的增多和内容的加深、拓宽 ,部分学生还停留于学习算术的思维定势 ,学不得法 ,思路呆板、狭窄 ,而影响学习。因此 ,重视学法指导 ,对提高教学效率是非常必要的。一、指导学生会读书首先是粗读 ,即先浏览整篇课文的枝干 ,粗略懂得教材的内容和重点、难点所在 ,边读、边勾、边圈 ,对不理解的地方打上记号 ,以便求教于老师或者同学。其次是细读 ,即根据每个章、节的学习要求 ,仔细阅读教材内容 ,理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系 ,把握重点 ,突破难点。第三是研读 ,即带着问题 ,探究知识的…     

试论精读课文的特点及教学策略

精读课文相当于老教材中的讲读课文或称为重点课文,它是阅读教学的主体。从严格意义上来说,精读课文就是教方法、教规律的课文,相当于数学教材中的“例题”。小学阅读教学的出发点和终极目标,就是使学生“具有独立阅读的能力”,“学会运用多种阅读方法”,这些能力和方法主要靠从精读课文的学习中获得。要提高精读课文教学的实效,其核心环节就是培养学生自主学习的能力。     

试论精读课文的特点及教学策略

精读课文相当于老教材中的讲读课文或称为重点课文,它是阅读教学的主体.从严格意义上来说,精读课文就是教方法、教规律的课文,相当于数学教材中的"例题".小学阅读教学的出发点和终极目标,就是使学生"具有独立阅读的能力","学会运用多种阅读方法",这些能力和方法主要靠从精读课文的学习中获得.要提高精读课文教学的实效,其核心环节就是培养学生自主学习的能力.     

文言文的三步阅读

阅读和理解文言文采用“一朗读、二理解、三归纳”的三步阅读法 ,很有帮助。一、朗读古人云 :“书读百遍 ,其义自见”。可见阅读的重要性。我们学习文言文时 ,就首先要进行朗读。通过朗读 ,感悟文言文的基本内容和词句的含义。朗读时 ,可采取粗读———细读———诵读的方法。粗读课文 ,是先朗读数遍 ,达到读准字音、认识生字、生词、断句等 ,并能说出文章的基本内容。细读课文 ,是联系上下文及全文的前后关系去思考 ,琢磨词句的含义 ,基本读懂全文。诵读课文 ,是我们凭借粗读、细读的基础进行离开课本去朗读 ,也就是所谓的朗读成诵 ,这样 ,…     

谈怎样提高小学生阅读数学课本的能力

提高小学生阅读数学课本的能力,要教给学生阅读的方法,粗读、细读、精读循序渐进地进行数学阅读训练;要引导学生采用"划、写、翻、讲、练、编、问"的阅读技能,进行阅读积累,提高阅读能力.     

抓住四环节 学好新课程

要学好思想品德新课程,我们应抓住以下四个环节:1.阅读。阅读教材是学好新课程的第一步。教材是学习的基本依据,只有读懂教材,我们才会从中受益。阅读可以分为三步:一是粗读,即阅读教材的结构,明白每单元、每课分为几部分,各部分的关系如何;二是细读,即弄清教材每一部分讲了哪些事实,用了哪些材料,从中可以得出什么结论;三是精读,即弄懂教材的重点、难点、疑点是什么,应当如何处理等。新教材图文并茂,趣味性和教育性很强,认真阅读,不仅能帮助我们理解、把握教材知识,还可以使我们从中得到启发,受一切到,太教阳育还,可不以断重提新高回思来想…     

成功路上七件宝

要想学好思想品德课,同学们应掌握七件法宝。一读:精心阅读,读出新意学法指导初中政治根据新教材可读性强的特点,我们要掌握不同的阅读方法。第一,通读全书。我们应先完整地了解教材,找出重点、难点和疑点,为以后深入学习做好准备。第二,精读课题。我们应有意识地分析课题本身的含义,根据单元、课、框、标题,列出所有的知识点,制成图表。这样做便于我们全面地掌握、识记知识点,加深对知识的理解。第三,细读课文。细读时,我们应边读边划、边读边批、边读边写。“划”就是对基本概念、基本知识点划分层次,逐层分析;“批”就是写眉批,把归纳的…     

循序渐进地培养学生语文学习良好习惯

沪教版初中语文教材把语文专家学者精挑细选出来的经典作品分为精读、扩展阅读两个阅读理解层次,所以语文教师要对语文教材内容中各类训练项目的目标进行分层教学。通过精读课文的阅读理解方法的培养,略读课文的阅读理解方法的培养,扩展阅读和课外读物阅读理解方法的培养等有效途径,循序渐进地培养学生养成语文学习的良好习惯。     

浅析高中生物总复习

复习是教学过程的重要环节,也是帮助学生巩固和运用已学生物学知识和技能的重要手段。通过复习,能够使学生巩固记忆,加深对己学知识的理解,弄清知识之间的内在联系,把分散的知识点,编织成系统的知识网。而切实可行的复习方法,则是提高复习教学质量的关键。一、精读教材,重在理解教材是获得知识的基本途径,也是训练提学生技能的主要依据。因此,复习时首先要精读教材的章节内容。所谓精读,就是要逐段、逐句、细心、耐心去领会教材中所讲的每个知识点和全部内容。精读中,要重在理解知识的重点内容,只有理解了,才能牢固记忆,也才…     

用“迁移”法推导平行四边形面积计算公式

１．自主阅读能力的培养。阅读是学生获得信息的重要手段，是培养学生自学能力的第一关。首先要布置阅读的内容，要求学生对所要阅读的内容自主阅读，先是粗读，初步了解内容；其次是细读，掌握阅读的内容，明确要解决的问题；最后是精读，尽力弄懂每一个概念、公式、例题，开动脑筋，独立思考，会用一套自制的自学符号在课本上将阅读过程的重、难、疑点作圈、点、勾、画、批处理。２．自练自检能力的培养。在给学生拟自学参考提纲时，可以设计相应的不同类型的练习题，如必做题、选做题、巩固题、深化题和提高题。让学生根据实际水平及兴趣…     

化学教学中培养学生主体性的策略与实践

在教学中要加强对学生阅读的指导，培养良好的阅读习惯。比如，让学生掌握粗读与精读相结合、阅读与思考相结合、理解与标注相结合、一般理解与重点理解相结合的阅读方法；教会学生把握概念实质、找出章节知识的重点的方法；使学生养成对难以建立的概念、难以掌握的规律愿与他人讨论的习惯等。此外，要鼓励学生在阅读时敢于提出问题，勇于发表不同意见。