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小学英语教学主要是以培养孩子的学习兴趣为主,同时要求学生学习和掌握英语语言的基础知识。可纵观我们的英语课却发现,一部分教师的英语教学还是停留在"读"的表层面。似乎英语课就是读书课,在课堂上无非就是让学生跟在自己后面读,或者是跟录音读,有的甚至是先用汉语注出读音,将英语变成了汉语式的英语。在学生能依葫芦画瓢地读出来之后,就是让学生机械地、反复地死记 相似文献
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在现代教育中,教师是学生学习的引导者、合作者、促进者和朋友。教师应以平等、真诚、友善的态度对待学生。当我们蹲下来跟孩子平等对话时,我们才能很好地聆听孩子的心声。一、认识上的平等教师要平等对待每一位学生。"世界上没有两片相同的树叶",只有承认学生身心潜能的差异性,我们才能真正平等地对待每一位学生,使每一位学生获得合适的教育。学校与教师的任务是促进学生自由、自在的发展,扬长避短,让所有学生都获得尊重、成长。 相似文献
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<正>新课程改革的趋向仍是要求我们不断回归语文教学的原点,即"简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展,精讲精练促提升"。这就要求我们语文教师以一颗真诚的心潜入文本、跟学生平等对话、交流。师生和文本之间,自觉地达成一种心灵的默契,使语文课堂教学成为师生论道、 相似文献
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曹开芬 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0035-0035
目前,我们国家对于教育教学领域愈发的重视,在 最近一段时期以来,教育界迎来了一次又一次的变革,这也就 使得我们国家的小学英语教学方面开始逐渐提升。在教育教 学的过程当中,学生占据着主导的地位。所以教师在教学的过 程中,应当选择一个适合学生本身的学习方式,积极地跟学生 们进行一个交流和互动,以小学生的爱好、性格、心理、年龄等 特点为基础,让学生从被动地去学习变成主动探索。 相似文献
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高职院校学生实习是实现职业教育培养目标、提升学生综合素养的重要环节,是教育教学的核心部分。文章以辽宁轨道交通职业学院为例,结合学院实际进行学生跟岗实习工作方案的研究与设计,通过实践取得了良好的预期效果,愿为高职院校圆满地完成学生跟岗实习及管理工作提供借鉴。 相似文献
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随着新课改的深入实行,我们一线高中政治教师一定要转变陈旧的教学方式,对学生加以赏识,让课堂活跃起来,让学生真正地跟教师动起来,激发学生的内驱力,真正地从"要我学"变为"我要学"。 相似文献
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浓、稀硝酸跟铜反应比较实验新设计 总被引:3,自引:0,他引:3
硝酸的主要特性是具有强氧化性,能跟多种金属单质反应。常见的金属单质有钠、镁、铝、锌、铁、铜等,其中铜跟硝酸反应最具代表性,可最大限度地让学生了解硝酸跟变价金属铜反应情况,因此新、旧教材中都编有浓、稀硝酸跟铜反应的演示实验。硝酸跟铜反应的现象与硝酸的浓度有关,浓度不同,其反应速率、产生有毒气体的种类和颜色以及反应后所得溶液的颜色等均不相同。如何将硝酸跟铜反应的实验现象都能直观地呈现在学生面前,并能引起学生深刻地思考和自觉地探究实验现象与化学本质的因果关系,对学生学好这部分内容以及培养学生的能力将起… 相似文献
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硝酸的主要特性是具有强氧化性,能跟多种金属单质反应.常见的金属单质有钠、镁、铝、锌、铁、铜等,其中铜跟硝酸反应最具代表性,可最大限度地让学生了解硝酸跟变价金属铜反应情况,因此新、旧教材中都编有浓、稀硝酸跟铜反应的演示实验.硝酸跟铜反应的现象与硝酸的浓度有关,浓度不同,其反应速率、产生有毒气体的种类和颜色以及反应后所得溶液的颜色等均不相同.如何将硝酸跟铜反应的实验现象都能直观地呈现在学生面前,并能引起学生深刻地思考和自觉地探究实验现象与化学本质的因果关系,对学生学好这部分内容以及培养学生的能力将起到积极的作用.下面介绍一种从教学的角度,科学地设计出浓、稀硝酸跟铜反应比较实验方案. 相似文献
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今天下午的天暖洋洋的,人也昏昏欲睡。我走进课堂,为了让学生打起精神就大声地跟学生说:"Good afternoon,boysand girls."学生们也唰地站进来响亮地说:"Good afternoon,Miss Liang."问好之后,我走下讲台跟学生进行Free talk。我指了指窗外暖暖的太阳跟Sam说:"Doyou like spring?"他小声地回答: 相似文献
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张厚德 《聪明泉(少儿版)》2002,(3)
我们倡导的“聪明作文”,是在多年课题研究的基础上提出的。目的是让少年儿童聪明地掌握作文,而不是笨拙地跟写作文。而绝大部分同学,包括已在作文报刊上发表过作文的学生,其实均是在吃力地跟写作文。我们顺应千家万户在中国入世后与国际教育接轨的需求,有必要提前教给少年儿童一些学习的方法,适应通过新方法的作文学习来培养各方面的素质。 相似文献
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“找呀找呀找 ,找到一个好朋友……”整整玩了半节课 ,不曾有一个学生找我做“朋友” ,仿佛我成了被遗忘的角落。于是我问 :“为什么不找老师做朋友呢 ?”孩子们沉默了片刻 ,陆续发言 :“老师是大人 ,不喜欢跟小孩子做朋友。”“老师平时不跟我们玩。”“我学习不好 ,老师不会跟我做朋友。”……童言无忌 ,孩子们的坦率让我羞愧难当 ,好不自在。于是扪心自问 :课堂学习 ,我曾有几次与学生平起平坐地商讨问题 ?课间游戏 ,我曾有几次陪伴学生丢手绢 ,跳皮筋 ?开展活动 ,我曾几次给学生当过合作伙伴 ,当过配角 ?一味地要求学生主动参与、主动学… 相似文献
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这次去美国访问,其中有个突出的感觉,就是亚裔学生,特别是华裔学生比较用功,学习成绩一般都比美国学生和欧洲等其他各洲学生要好。为啥美国华裔学生的学习成绩会比美国和各洲学生好呢?我们和不少华裔家长、学生探讨这个问题时,大家有以下三点共识:一是华裔家长普遍重视孩子的学习——无论在纽约、华盛顿,还是在芝加哥、洛杉矶,跟华裔家长谈起孩子的学习,家长们就会滔滔不绝地跟你谈起他家孩子的学习如何如何,他们是怎样关心帮助孩子学习的等等。给我们的感觉是,几乎所有华裔家庭都把孩子的学习当成家庭头等大事来抓的。我们在纽约住了十来天… 相似文献
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古诗文是语文教学的重点,高考必考考点,也是高中生学习的难点。我们跟学生讲诗歌的情感表达,一般都是强调意象,结合内容,而很少深挖写作背景;我们跟学生讲文言文翻译,一味强调实词、虚词的刻板记忆,而很少教会学生根据历史常识进行推测揣摩;我们跟学生讲古代文化常识,一向强调学生参考资料进行模块化背诵,而忽略了梳理常识之间的内在关联,分析其中的来龙去脉。高中语文教师要教好古诗文,对历史知识的关注必不可少。 相似文献
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一、用爱激发学生的生命潜能
生命科学告诉我们,每一个人都拥有巨大的潜能。只要我们采用正确的途径,生命的潜能就会如喷泉汹涌而来。因此,在教学中,我放下老师的架子,传授知识循循善诱,用爱心构筑课堂,让学生在轻松愉悦的气氛中掌握知识。课后,我跟学生促膝谈心,跟他们做知心朋友,发现他们的一些毛病和困难,并及时帮助他们纠正错误,战胜困难,学生背后都亲切地称呼我“老师姐姐”。 相似文献
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