数学建模思想融入《数学分析》教学的研究与实践

针对传统《数学分析》课程教学的弊端,结合自己多年教学实践,论述了《数学分析》课程教学中融入数学建模思想的重要性,并且就数学建模思想全方位融入到《数学分析》教学的各个环节中的具体方法进行了探讨,为《数学分析》课程的教学改革提供有益的参考.     

将数学建模思想融入《数学分析》课程教学的探索与实践

针对传统数学分析课程教学的弊端,本文结合蚌埠学院的教学改革情况,探讨了将数学建模思想融入数学分析课程教学的可行性、必要性与改革方案,并介绍了我院在数学分析课程中融入数学建模思想的一些实践.     

在数学分析教学中融入数学建模思想的探索与实践

在数学分析教学中运用数学建模的思想研究问题,提高学生的学习兴趣与理解能力,促进学生数学建模能力的形成。     

数学建模思想融入数学分析课堂的几点思考

阐述了数学分析课程教学中体现数学建模思想的重要性和可行性,总结了数学分析课程教学过程与数学建模思想相结合的一些经验,并给出将数学建模思想融入数学分析教学中的具体案例．     

在数学分析课程的概念教学中渗透数学建模思想

本文阐述了在数学分析课程的教学中,在教授极限、导数、不定积分、定积分等概念时,渗透数学建模的思想,建立概念模型,使学生理解概念模型构建过程的教学方法。     

数学建模思想在《数学分析》教学中的应用

基于高校《数学分析》课程的教学现状,提出在此课程教学过程中引入数学建模思想的必要性,并从教学过程中的导课、内容讲解和延伸拓展三个环节入手,借助数学建模流程,用实例阐述将数学建模思想应用于《数学分析》教学过程中的方法,从而缓解学生厌学情绪,增强学生学习理论知识的信心,提升他们灵活应用知识的能力.     

在数学分析教学中融人数学建模思想的探索与实践

在数学分析教学中运用数学建模的思想研究问题,提高学生的学习兴趣与理解能力,促进学生数学建模能力的形成。     

探讨数学建模思想在数学分析教学中的应用

在数学分析教学的过程中,数学建模思想的应用,一方面能够激发学生学习的兴趣与积极性,另一方面能够帮助学生对数学分析的相关知识进行全面掌握。因此,数学建模思想是非常重要的数学分析教学手段之一。本文对数学建模思想的概念及其在数学分析教学中的应用进行了分析。     

新建本科院校《数学分析》课程教学改革——论数学建模思想的渗透

从数学建模及其重要意义角度出发,针对新建本科院校学生自身的特点,指出了现在数学教学中存在的主要问题和学习数学建模的必要性,具体探讨了数学建模思想在数学教学中体现出来的问题,并结合实际的教学实践,给出了一些建议.     

数学建模思想融入常微分方程课程教学研究

文中结合教学实践,论述了将数学建模思想融入常微分方程教学的意义及具体措施.     

高职学院高等数学融入数学建模思想的思考

为了解决职场上技术工人面临数学问题时的困境和缺乏数学知识的矛盾,必须将数学建模的思想引入高等数学教学。在教学过程中,教师不但应该教会学生通过实际的案例理解数学知识并会应用数学知识,还应该教给学生运用并掌握科学计算工具（数学软件）来处理数据。     

将数学建模的基本思想融入文科高等数学的主干课程

本文主要阐述了将数学建模的思想融入到数学的主干课程的构建;并进行了实证分析;最后阐述了数学建模融入数学主干课程存在的问题及对策．     

高职数学教学中融入数学建模的实践

文章分析了高职数学教学中增加数学建模训练的可行性及其实现的途径,通过实例说明了在高职数学教学中如何融入数学建模的内容。     

数学建模思想融入高等代数课程概念教学的研究与实践

本文从概念的产生过程、自然形成概念和理解概念形式的多样性等方面探讨了如何将数学建模思想融入高等代数课程概念教学中.     

将数学建模思想融入高职数学教学的实践研究

针对高职院校高等数学教学现状,分析在高等数学教学中融入数学建模思想与方法的可行性与必要性,并通过物理化学课程中的实例说明如何在高等数学教学过程中融入数学建模思想与方法。     

融入数学文化提升数学素养的研究

阐述了数学具有丰富的文化价值及良好的数学素养对于学生的专业学习、专业发展、实现科技创新、迎接社会各种挑战的重要作用,分析了目前高校人才培养中提升学生数学素养存在的主要问题,针对存在的问题提出解决问题的方法是:在教学实践中从数学文化视角以高等数学知识为载体对教学内容进行设计,使教学过程关注的不仅仅是数学知识,而是包括数学知识在内的整个数学文化,让学生学习知识的同时受到数学文化的熏陶,目的是培养大学生具有良好的数学素养。教学实践表明,这一做法有着较好的效果。     

数学教学中的数学建模

数学是一门基础课程也是一门应用课程,数学教育不仅仅是学好专业理论知识,本文提出将数学建模思想和方法融于教学中,探讨了数学教学的设计和想法,激发学习兴趣,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,为提高创新应用能力的素质教学改革提供参考.     

数学建模思想方法融人"高等数学"课程的教学改革思路

文章主要介绍了数学建模的思想方法和重要意义,分析了目前高等数学教学现状和存在的问题,提出了高等数学教学改革思路.事实证明,数学建模思想和方法是提高大学生综合素质和培养创新能力的行之有效的方法.     

数学建模融于微积分教学的探索与实践

当前大学微积分的教学改革，应强调对数学原理和背景的介绍，强调微积分的数学建模方法和计算功能。据此提出了以“启发应用意识，提高应用能力”为宗旨的一整套教学改革方案，并进行了教学改革的实践。结果证明：这一改革方案的实施能卓有成效地提高学生学习积极性、提高学生数学知识应用能力和综合素质。