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国家教委外国教材中心简介(四)重庆大学外国教材中心图书室成立于1979年,是国家教委首批建立的全国外国教材中心之一,主要负责引进外国机械学科图书,并编制《高等学校机械学科西文图书联合目录》发寄全国有关院校。该“中心”用房面积336平方米,阅览室和书库合为一体,室内光线明亮,环境幽静整洁,阅览室座位100     

新时期以来外国文学史教材编写中所存在的几个问题

新时期以来,我国外国文学史教材编写中普遍存在以下问题：非历史化、与批评史写作脱节、缺乏学科自我反思意识、缺乏比较文学学科意识、缺乏理论的提炼与升华。这些问题已构成了我国外国文学史教材编写的瓶颈,严重的阻碍了我国外国文学史教材质量的提升,亟待我们外国文学史教材编著界加以关注、加以解决。     

简讯

去年10月底在西安交通大学召开了全国高校电力、电子类学科外国教材研讨会。会上着重分析美、英、苏、德、日等国教材的体系结构、编写特点与发展趋势,并与国内同类教材进行了分析比较,以利于编写出版具有我国特色的教材。与会代表还就如何进一步开展电力、电子类外国教材研究等问题进行了热烈的讨论,提出如下建议:(1)成立分学科的外国教     

60年来我国"外国法制史"学科教材建设述论

我国外国法制史学科教材建设经历了从无到有、风雨60年的曲折发展历程。1949年前我国没有外国法制史学科及相应的教材。新中国成立后至改革开放前,我国初创了外国法制史学科,并出现自编教材,但这时的教材其体系、内容、用语基本上都是仿效苏联的模式。改革开放以后,我国外国法制史学科获得了新生,外国法制史教材如雨后春笋般涌现,教材建设进入了快速发展的新时期。近10年则逐渐形成了以人大版、法律版、北大版、法大版教材为主线,其它多种教材为补充的教材建设格局。     

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南京大学外国教材中心图书室,建于1985年。按学科分工负责引进、收藏和开发利用地学、天文学、气象类的外国教材。目前“中心”图书室已藏书近万册,其中有3000余册教材和教学参考书是近年新引进的。为及时了解外国教材的出版发行情况,本“中心”与英国、美国、西德、荷兰、日本等国的20多个主要出版教材的出版公司建立了联系,除收藏英文外国教材外,还重视收藏俄、德、法、日等文种的教材。     

化学类外国教材研究综述

去年,我参加了在吉林大学外教中心召开的高等学校化学类外国教材研究成果交流会。会上对无机(普通)化学,有机化学,分析化学,物理(结构)化学四门化学类基本主干课,以及环境化学、生物化学、食品化学等学科的外国教材进行了介绍、评论,并对中外教材进行了比较研究。与会代表结合外国教材内容的变化、改革对我国化学教材建设提出     

论《经济法学》教材结构体系的创新

《经济法学》教材所具备的专业知识载体、学科理论概评、研究信息索引、前沿问题导引、实务问题处理参考、学术规范示范等众多功能昭示：正视现有《经济法学》教材结构体系的内在缺陷，以一种成熟的经济法理论和教材编写理论为指导，对内容撰写、结构安排、编著形式进行全面创新，构建一部在理论支撑、结构安排、内容编写、学术范式与外国著名法学教材媲美的、代表中国现阶段经济法学研究和教学水平的新《经济法学》教材。     

计量经济学教材改革的几点思考

本文从优化教材结构设计和提高案例水平等方面,探讨了当前本科层次计量经济学教材中存在的问题以及相应的改进方法,以避免机械的教学模式。计量经济学是科学与艺术的统一,又是理论与实践的统一,充分把握这两个突出的学科特点是提高教材品质和避免机械教学模式的关键。     

普通高等教育引进外国原版教材应该缓行

引进外国原版教材系当前普通高等教育和出版界乃至社会文化领域的一个时尚,势头不减。但基于如下原因:(1)教育国际化理论上和实践上都不等于一定要用外语来讲授外国原版教材;(2)引进外国原版教材一定程度上削弱了施教者致力学科发展的内在动力,也难以适应我国教育国情;(3)引进外国原版教材强化了课程的泛外语化色彩,相应牺牲了受教者课程学习的科学性;(4)引进外国原版教材有损于高等教育的国家意识形态职能;(5)国家最高教育行政部门用文件的形式提倡和鼓励用外语教学非外语课程,有违国家现行法律等。我们认为,普通高等教育不能大面积盲目引进外国原版教材,兹事体大,应该慎重。     

高校外国教材生命科学类研究成果交流会

全国高校外国教材生命科学类研究成果交流会,于今年5月在武汉大学举行。北京师范大学、吉林大学等九所高等院校的代表参加了会议。会议的主要议题是结合国内教学,交流外国教材的研究成果,讨论我国高校生命科学教材建设现状并与国外同类教材进行比较。这次会议共收到论文25篇,涉及进化生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学、植物学、微生物学、组织学、病毒学和生物工艺学等生物学科。其中有的是分析了国外最新版教材的编写特点并与相应的国内教材作了比较,有的是纵观学科教材的历史演     

课程改革：高师学科教学论教材重建的出路

本文联系高师学科教学论教学改革,针对学科教学理论的苍白,从学科教学论教材建设的角度,反思学科教学理论存在的缺陷,指出学科教学论教材理论深度不够、内容包罗万象、缺乏教学案例分析、重知识传授而轻思维方式和学习方法研究,提出从课程论的角度重建高师学科教学论教材的构想,意在引起讨论,以利于学科教学论教材的更新和发展。     

课程改革:高师学科教学论教材重建的出路

本文联系高师学科教学论教学改革 ,针对学科教学理论的苍白 ,从学科教学论教材建设的角度 ,反思学科教学理论存在的缺陷 ,指出学科教学论教材理论深度不够、内容包罗万象、缺乏教学案例分析、重知识传授而轻思维方式和学习方法研究 ,提出从课程论的角度重建高师学科教学论教材的构想 ,意在引起讨论 ,以利于学科教学论教材的更新和发展     

外国教育史研究的热点与趋势——以第十一届全国教育史年会论文为主的分析

第十一届全国教育史年会的论文反映了外国教育史的学术热点,这些热点主要集中于教育史学理论研究、学科自身建设研究、外国高等教育研究、外国教师教育研究和外国基础教育研究。当前外国教育史学术研究也呈现了新趋势,如史学理论研究不断深入、研究范围不断拓宽、选题时段不断延伸、研究视角不断更新等。     

滕大春论外国教育史研究——纪念滕大春先生逝世五周年

滕大春先生是新中国外国教育史学科的主要奠基者之一,他自觉地把辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法运用到外国教育史的教学和研究中,并在众多方面提出了颇具新意的观点,对建立外国教育史学科、丰富和完善育理论宝库及当前的教育理论研究和教育实践至今仍然具有重要的指导意义。     

信息技术电子辅助教材研究

电子辅助教材就是利用计算机多媒体技术、软件技术编制的软件、录像、文字等形式的辅助教材。信息技术课程区别于其他学科,学生信息技术掌握程度差异很大,如何面对差异展开教学？学科教学中有很多重复性的机械劳动要做,如何避免？本文将从电子辅助教材在教学中使用这一点展开讨论,探讨电子辅助教材制作,使用电子辅助教材进行学科教学等问题。     

市场学的主要内容和教材体系

现代市场学流行的理论框架和主要内容,基本上是西方市场上卖方进行市场营销和竞争的经验总结和理论概括。我们研究现代市场学的教材体系和内容时,就不能脱离该学科的历史发展过程,必须认真借鉴它们的市场营销经验和研究成果。只有如此,才是科学的态度。因此,我们既不应该照搬照抄外国市场     

英语语言文学导学

外国语言文学学科在各母语国家属人文社科基础学科,是各国历史文明的主要体现和民族传统的主要载体,也是其文化思想的主要传承手段。西方发达国家的语言文学学科对当代西方学术创新、理论话语建构、语言社会实践起着重要作用。在全球化语境下,语言文学也是各国(尤其是西方国家)传播其意识形态、争夺话语权的主要工具。随着我国进一步融入国际社会,外国语言文学学科在国家建设中正在发挥更加积极的作用。外国语言文学学科开展外国语言     

滕大春论外国教育史研究

滕大春先生是新中国外国教育史学科的主要奠基者之一,他自觉地把辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法运用到我国外国教育史的教学和研究中,并在众多方面提出了颇具新意的观点,对建立我国的外国教育史学科、丰富和完善我国教育理论宝库以及我国当前的教育理论研究和教育实践具有重要的指导意义。     

回顾外国文化在旧人教版初中英语教材中的呈现

在新课标理念背景下,新人教版初中英语教材营运而生,七年级上已在2012年秋投入使用。本文结合Kachru的三圈理论,以及Byram和Morgan关于语言与文化的关系分别对教材中的外国文化元素进行宏观和微观分类,从而对外国文化在旧人教版初中英语教材中的呈现进行总体性回顾,并结合实际教学经验反思以往教学普遍存在的弊端,以更好应对地新版教材中的外国文化教学。     

论滕大春在外国教育史领域的贡献

滕大春先生是新中国外国教育史学科的主要奠基者之一,改革开放时期外国教育史领域公认的领军人物.他自觉地把辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法运用到我国外国教育史的教学和研究中,创造性地对外国教育史的含义、学习外国教育史的意义以及学习和研究外国教育史应坚持的基本原则进行了全面系统的论述,并把它用来指导河北大学的外国教育史研究,取得了突出的成就.了解和把握其在外国教育史研究中的杰出贡献,对于建立我国的外国教育史学科,加快我国外国教育史研究的步伐,丰富和完善我国教育理论宝库,对我国当前的教育理论研究和教育实践都具有重要的指导意义.