短跑的力量与速度训练

随着世界纪录被不断地刷新。竞技运动向人类体能极限的挑战日趋激烈。如何使短跑运动的力量与速度素质有一个质的飞跃，已成为摆在广大教练员和体育科研工作面前的一个严峻课题。本仅就个人在训练实践中的一些方法、手段作以总结与同行共勉。     

短跑兴趣教学方法

为有效增强学生对短跑的练习兴趣,提高教学练习效果,笔者在教学实践中总结出以下有效教学方法,收到很好的教学效果。1、"强强组合"练习法所谓"强强组合"练习法就是指在教学中将短跑速度较快的学生组成一个"学习群体",把他们编成一个练组进行     

谈速度素质在短跑中的作用

本文论述了反应速度、移动动作速度、速度力量和速度耐力四种速度素质在短跑中所起的作用并介绍了一些训练方法和手段,可供参考。     

对短跑运动员力量训练的再认识

在短跑训练中应充分注重力量素质的提高，使之与速度素质协调发展。力量训练中采用在提高最大力量潜力基础上发展快速力量的方法，是提高短跑运动员力量素质经济实用的手段。     

关于短跑速度障碍问题的探讨

根据速度障碍定义．分析了产生速度障碍的生理、技术、专项素质、力量、训练科学性、放松能力、柔韧性和关节的灵活性等七个方面的原因，阐述了防止和克服速度障碍的措施以及变破速度障碍的训练方法。     

短跑运动员多年训练的探讨

现代短跑运动员的训练体系,包括促进提高运动员速度能力的多种手段和方法,以及在各个阶段所采用的提高这一能力的手段。多年训练计划可以分为以下五个阶段进行:一、开始训练阶段(8-11岁)。其主要任务是:1、进行全面的身体训练;2、培养运动员的战斗意志;3、为以后确定专项,研究他     

对如何提高少儿短跑速度的教法体会

短距离快速跑技术要求可概括为一松,二大,三快,四平直,也就是动作轻松,步幅大,步频快,要平稳,直线性强。要达到上述要求,腿的后蹬前摆要快速充分有力,摆动腿用前脚掌积极着地缓冲。全身动作协调配合,但在不同年级的教学过程中应有所侧重。少儿后蹬跑的教学结合要求逐渐做到快速有力的后蹬,同时注意身体的平稳性,摆臂正确。也可增加对摆动腿积极下压善地的要求。 一、短距离快速跑教学训练中采用的方法: 1、快速的高抬腿跑(低年级)、有力的后蹬跑(中年级),有节奏性的小步跑(高年级)。 2、中速跑30米,注意动作轻     

对短跑专门性练习教学方法的探讨

对短跑专门练习小步跑,高抬腿跑、后蹬跑的动作要领、作用、教学要点,练习方法,教学中易出现的错误,产生原因和纠正方法进行了探讨     

对提高初中200米短跑成绩教学方法的探究

基于近年来中学生体质有所下降等原因,2004年广州市中考恢复体育考试,初中升学体育成绩计入我市普通中等学校招生考试总分,占总分（文化课考试的原始分）的8%,即60分。考试项目采用200米短跑＋自选项目的办法进行。为了备战中考体育考试,通过对我校初中4个班随机抽样分成两组进行了三年不同教学内容的体育教学追踪与研究,经实验发现通过发展耐力素质和速度耐力并举的方针,科学合理地安排教学内容,并根据初中生的特点采取灵活多样的教学方法进行教学,对于提高200米跑步成绩有明显效果。     

对青少年短跑训练的探讨

1．短跑技术结构发展动态1．1脚着地时的水平速度在高速跑时,当运动员脚于地面接触瞬间,着地脚存在一个继续向前移动的水平速度,这就产生了一种减低运动员速度的制动作用,如果脚着地时的水平速度大,其制动作用亦大。因此提高摆动技术,尤其是落地动作是教练员在青少年短跑训练中值得重     

助力训练法对于突破短跑速度障碍之探讨

根据速度障碍的成因以及突破速度障碍的理论依据,阐述了助力训练法对于突破速度障碍之有效性,分析了助力训练法所存在的局限性和缺陷,指出在具体实施过程中应根据具体情况有针对性地合理运用。     

短跑运动员速度耐力训练的探讨

短跑是田径运动竞赛项目中距离最短,速度最快,人体运动器官在大量缺氧的情况下完成极限强度的周期性运动项目。它最大的特点就是无氧运动,要求运动员具备较高无氧耐力,无氧耐力的运动表现为速度耐力。速度耐力水平的高低直接影响着短跑成绩,比赛最终的名次。采用文献资料法,就短跑运动员运动过程的能量供应特点进行研究,分析速度耐力的能量供应系统,探求短跑运动员速度耐力训练的有效方法和手段。研究表明：短跑的速度耐力是以糖酵解供能为基础,影响短跑运动员速度耐力强弱的是运动员机体的糖酵解供能的优劣,而速度耐力取决于短跑运动员肌肉的糖酵解能力、抗乳酸能力以及脑细胞耐酸性的能力,通过不同的训练方法和手段,合理的控制训练负荷和间歇时间,能有效提高短跑运动员的速度耐力水平。     

短跑专项力量素质训练探讨

力量是短跑专项身体素质的重要因素。本简要地探讨了力量素质的一般概念、短跑力量专项素质的训练原则以及主要训练方法与手段。     

短跑教学中采用竞争法的可行性研究

在短跑教学实践中．我发现我校学生的短跑成绩很不理想，且有下降趋势。主要原因是学生在成四路纵队练习快速跑或加速跑时，一般采用传统练习方式，即按同等个子，同起跑线练习，而忽略了学生短跑能力的差异，造成短跑快的学生因缺少对手而无需尽力，而慢的学生因无法比过同学而干脆放弃。久而久之，学生的竞争意识就淡薄了，     

探讨摆臂技术与短跑成绩的关系

由于摆臂技术的好坏直接影响着步幅步频，后蹬力量的大小，同时影响到身体获得向前的水平速度及身体的协调用力。并且在较低层次的短跑训练中，摆臂技术却往往被教练员所忽视，从而抑制了运动员水平提高的速度与幅度。我对摆臂技术与提高成绩的关系进行分析认为：正确的摆臂技术对于提高短跑水平有积极作用。     

柔韧性练习与短跑运动员速度关系的探讨

柔韧性练习就是以最大幅度完成动作的能力。柔韧性好的运动员可以更好更快地掌握运动技术和动作，有的运动员在掌握技术过程中之所以较差较慢，容易产生错误动作和幅度不开阔与柔韧性较差也有关系，所以柔韧性也是取得优异成绩重要条件之一，短跑运动员具备了良好的柔韧性，可以完善技术和促进速度的提高。本从柔韧性练习与速度的关系；柔韧性练习的方法；柔韧性训练应注意的事项三个方面进行了简要的探讨。     

用气功提高短跑速度的研究

短跑运动是一个科学性很强的项目，科研人员一直不断研讨新的训练途径和方法。本文通过多年的实验与重复实验研究，说明气功结合短跑训练，可以有效地提高短跑运动员的放松能力；有效地促进训练后的疲劳消除；有效地改善神经和生理机能，从而提高短跑成绩。并对以上结论进行了理论分析。     

提升高中学生短跑力量与速度的方法探讨

短跑项目是高中体育课程的重要组成部分,同时也是学生较为喜爱的体育项目之一,短跑训练是学生提升短跑成绩和强化身体素质的重要途径,其中力量和速度的专项训练是短跑项目的关键环节,有利于学生掌握短跑技能,提升其短跑能力。基于此,本文简要阐述了力量训练在短跑项目中的重要性,提出了高中体育教学中提升学生短跑力量与速度的具体方法。     

放松在短跑训练中的作用

通过探讨放松在短跑训练比赛中的作用,论证如何做到要想跑的快而又轻松自如,不但要提高各种身体素质及先进的动作技术,而且要掌握并熟悉运用放松技术,这是提高跑速的重要环节,也是当代短跑运动员达到较高水平后再进一步提高运动成绩的关键环节。