对设计教育若干问题的思考

近几年,在经济全球化背景下,无论是国际市场还是国内市场,竞争都是十分激烈的。在某种意义上讲,市场竞争实际上是设计的竞争,设计的竞争体现在人才的竞争上,而人才的竞争归根结底是设计教育的竞争。设计教育作为一门学科得到不断深入研究,面对新形势,适应市场发展需求,究竟该如何发展,这仍然是当前艺术设计教育决策者和教育工作者深思的问题。一、基础课教学从艺术设计的本质(或概念)出发,设计是人类有目的的创造活动,在设计教育教学过程中,教师应该始终贯彻培养学生的创造能力的基本原则。在这方面中央美院设计学院基础课教研室做了比较好…     

略论经济全球化条件下高校马克思主义意识形态教育

高校是对大学生进行马克思主义意识形态教育的主阵地。经济全球化既使高校马克思主义意识形态教育面临着多方面的挑战,也为我们发展高校马克思主义意识形态教育提供了新的机遇。在改革开放不断深入的新形势下,我们要充分发挥和利用经济全球化的有利因素,积极采取有效应对措施,进一步加强和改进高校马克思主义意识形态教育。     

当代中国意识形态面临的挑战及原因

"和平与发展"是当今世界的主旋律,在全球化浪潮的不断发展和推动下,加深国与国之间的交往,而竞争与合作也给各国的意识形态带来挑战。当代中国正处于深化改革期,意识形态也面临着前所未有的挑战。以意识形态概念的溯源为出发点,梳理意识形态的历史流变。在此基础上,对当代中国意识形态面临的挑战进行分析,并以此为切入点,从功能的角度对当代中国面临的挑战原因进行探讨。     

新保守主义与高等教育全球化陷阱

高等教育全球化具有西方中心主义和文化价值一元化的倾向,诉求一种西方价值普遍主义的观点.在全球化背景中,美国国内的新保守主义返潮与突起,它具有强烈的政治意识形态功用,通过其政府的国际教育政策、新自由主义经济政策、对国内大学改革的干预以及全球网络化背景等方面加强其价值观与意识形态在全球的渗透.高等教育全球化背后隐藏市场逻辑,根本上具有意识形态的陷阱,高等教育输入国在面对时必须具有文化上的独立人格.     

全球化、全球参与和世界一流大学建设应关注的问题

进入21世纪以来,"全球化"、"研究型大学"、"世界一流大学"和"全球参与"等成为了广泛用来描述影响目前国际高等教育发展新动向的重要概念。从这些概念中,人们可以看出在知识密集型社会中,全球化和高等教育的紧密关系。然而,全球化不是一个代表公平和公正的概念,不同国际组织对全球化的定义或解释都表现出不同的重要概念价值观或价值取向。因此,全球化对世界各国高等教育的影响也不总是积极的。目前,在高等教育的全球竞争中,一些发达国家的研究型大学和教学型大学利用各自的优势抢占全球教育市场,尤其是全球研究型大学在知识创新和高层次人才培养中的跨国运作已超出了传统国家概念。本文将对全球化内涵和外延、研究型大学的全球化特征和发达国家高等教育的全球参与政策等相关问题进行分析和讨论,探索我国世界一流大学建设的必要条件。     

国家意识形态安全不稳定因素对大学生的影响及对策

站在新的历史起点上,面对经济全球化、文化多元化和网络技术快速发展,我国国家意识形态的安全问题凸显.经济全球化、文化多元化及互联网的飞速发展,构成了我国国家意识形态安全不稳定因素的国家大环境.国家意识形态安全不稳定因素给当代大学生带来诸多负面影响,导致马克思主义信仰危机、国家意识形态安全观念淡化、媒介素养缺失.基于此,要努力探索维护国家意识形态安全,加强大学生对社会主义意识形态吸引力的策略.弘扬社会主义意识形态,传承和创新意识形态教育内容,重视媒介素养教育,坚守网络意识形态阵地,发挥社会主义意识形态引领功能,把社会主义意识形态教育融入大学生日常生活.     

文化全球化下高职院校社会主义意识形态教育问题与对策研究

文化全球化加速了世界不同文化间的交流、融合,冲突也相伴相生。社会意识形态是文化的重要部分,高职院校是我国进行社会主义意识形态教育的主阵地之一。文化全球化带来了一些新的问题,对高职院校有效进行意识形态教育产生了不利影响,高职院校必须在自身建设和发展上采取相应的对策。     

全球化时代高校意识形态教育的困境及其应对

在全球化背景下西方资本主义意识形态的新变化给我国的社会主义意识形态教育带来了深层次多方面的影响,这些潜移默化的影响使我国高校当前的社会主义意识形态教育面临新的挑战。在中国逐步走向世界的过程中,我国高校的社会主义意识形态教育需不断推进教育内容的普遍化、突显教育内容的特色化、增强意识形态教育的现实性、提升意识形态建设的整体化、构建高校意识形态教育的长效机制,以充分发挥其教育引导价值,增强其教育效果。     

全球化背景下我国职业教育的发展策略

２１世纪是全球化的世纪，由全球化而引起的经济、科技、教育的变化既向我国职业教育的发展提出了挑战，同时也提供了极好的机遇。职业学校应该抓住这一机遇，主动调整，以在国内外的教育竞争中立于不败之地，并为推动社会经济的进步作出更大的贡献。本文拟对全球化背景下职业教育的地位、作用与功能，全球化背景下我国职业教育发展取向等作一初步探讨。一、全球化的发展与职业教育的全球化全球化作为一种社会现象，可以追溯到１５世纪美洲新大陆的发现。作为概念，则最早是由T·莱维于１９８５年在其《市场全球化》一文中正式提出的。２０…     

简论经济全球化与成教学生思想政治教育

经济全球化,教育市场的开放及西方意识形态的渗透,使得各种文化思潮激烈碰撞,给大学生的生活方式、价值观念等方面造成直接的影响和冲击,使得成教学生思想政治教育面临全新的机遇与挑战,并提出了更高的要求。     

国外学校意识形态教育的特点与启示

西方国家的学校十分重视本国意识形态的教育和灌输。比较、研究和借鉴西方国家学校意识形态教育的做法和经验,对于正确认识全球化背景下高校意识形态教育的地位和作用,增强意识形态教育的针对性和有效性,有着十分重要的作用。     

全球化与社会主义:观念与政策争议

在过去几十年里,在由全球化引起的众多争议问题中,全球化时代的社会主义发展空间问题成为左右翼力量之间以及左翼内部不同力量之间论争的一个焦点问题。各种力量围绕该问题的争议是传统的左右翼政治竞争在新的全球化时代的一种继续,因而它不只是体现在意识形态的层面,同时也体现在政治和政策层面。这些争议中充斥着许多矛盾的概念和社会现象。从长远的战略意义上思考社会主义如何应对全球化的问题,需要对这些矛盾的概念和社会现象进行必要的梳理。     

思想政治教育学科发展面临的机遇与挑战

正21世纪的竞争归根到底是人才竞争,尤其是如何教育培养具有民族感、国家感,对国家和社会勇于承担责任和义务的人,已成为各国综合国力竞争的重要组成部分。在经济全球化、竞争日益激烈、思想多样化的趋势下,意识形态及其所反映的社会的、阶级的、集团的利益对抗是不依人的意志为转移的客观存在,"意识形态化"在不断增强。思想政治教育的政治功能就是凝聚人心、巩固政权、化解矛盾、稳定社会,在当代世界各国思想政治教育     

用市场营销的辩证理念解析学校教育

加入WTO后,企业考虑的是全球化经营与竞争,最后达成的一致是营销全球化首要的是营销策略全球化。营销理念创新是开拓国际市场成功的关键。而教育是否也参与这种全球化的经营与竞争?最后的一致是什么?笔近日偶得市场营销专家谈及的关于市场营销的辩证新理念,将之与学校教育对照、反思,甚有含义。     

以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育

全球化带来的各种意识形态“幽灵”对思想政治教育形成了冲击和挑战。高校思想政治教育面临对主流意识形态缺乏认同、思想政治教育信任及功能“弱化”乃至失效的危机。意识形态教育是思想政治教育的一个组成部分。以社会主义核心价值体系统领和提升高校思想政治教育,成为当前思想政治教育的中心任务。     

高校意识形态教育的现状及其对策

加强高校马克思主义意识形态教育是抵制西方资产阶级意识形态渗透的迫切需要,也是我国社会主义现代化建设事业的内在诉求。在经济全球化、社会利益格局分化以及科学技术的影响下,我国高校意识形态教育面临着一些困境。以社会主义核心价值体系引领高校意识形态教育、做到理论和实践相结合、正确发挥网络的舆论导向功能是高校意识形态教育的出路所在。     

浅议高校意识形态教育

在阐明意识形态的概念、特征及功能后,探讨了在高校进行意识形态教育的必要性,分析了目前我国高校意识形态教育存在的问题,并针对存在问题提出了应对策略。     

教育市场之探讨

在市场经济条件下,高等教育不可能不受市场经济的制约和影响。教育市场是否像市场一样是客观存在的,教育市场包含哪些内容,有哪些特征,教育市场与市场机制引入高等教育、教育市场化之间又存在着怎样的联系。本文在分析了教育市场的概念、类型、特征的基础上,提出了"广义的教育市场"和"狭义的教育市场"之概念,剖析了教育市场与市场机制引入高等教育、教育市场化之间的关系,认为教育市场是随着市场的发育逐步建立而形成的,具有非完全竞争性、变化与演进性。     

经济全球化对商科大学生道德人格的新要求

道德人格教育是高校思想政治教育的一个重要组成部分，经济全球化对新时期高校道德人格教育提出了新的挑战。经济全球化要求商科大学生具备经济人主体道德人格、市场理性道德人格、竞争社会道德人格。     

浅议经济全球化条件下的政府竞争力

经济全球化使全球变成一个巨大的市场，从而使政府面临的各种约束条件随之改变，由此带来的竞争向政府提出了如何提升自身竞争力的问题。本文从新制度经济学对政府竞争力概念的引申出发，建立在全球化背景下政府竞争的模型，探讨在新的约束条件下，政府竞争力的构成和作用。