高职院校科研管理理念与机制创新探讨

高职院校在科研管理中由于忽视高职院校自身的特点,出现了许多问题,严重制约了高职院校科研工作的进一步发展。本文对高职院校科研管理现状进行了初步分析,提出了科研管理机制创新的构建途径。科研管理应树立可持续发展的理念、以人为本的理念、管理服务的理念,积极探索高职院校科研管理的理念创新。     

高职院校科研管理理念与机制创新探讨

高职院校在科研管理中由于忽视高职院校自身的特点,出现了许多问题,严重制约了高职院校科研工作的进一步发展.本文对高职院校科研管理现状进行了初步分析,提出了科研管理机制创新的构建途径.科研管理应树立可持续发展的理念、以人为本的理念、管理服务的理念,积极探索高职院校科研管理的理念创新.     

浅谈新时期高职院校德育机制创新

高职院校德育机制创新主要包括领导机制创新、目标机制创新、动力机制创新、运作机制创新、环境机制创新、信息反馈机制创新、制约机制创新、考核激励机制创新、队伍建设机制创新和投入保障机制创新等十大机制创新。     

高职院校财务管理机制创新的研究

本文结合高职校目前财务管理的现状,提出从构建"统一领导,集中管理"的财务管理机制、实行全面预算制度严格预算管理、加强会计记录控制及实物资产管理、完善财务管理的监督体制、设计绩效评价体系等5个方面全方位的创新财务管理机制,以使高职院校的财务管理理论与方法逐步适应高职院校新的理财环境变化及高职院校自身发展的客观要求。     

高职院校学生管理理念的创新探究

高职院校是我国培养高素质劳动者和技术技能人才的摇篮,对社会发展和人才培养具有重要的意义。然而当前我国高职院校学生管理中还存在较多问题,为人才培养设置了无形的障碍,其中管理理念陈旧是引发这些问题的重要原因。本文将对我国高职院校学生管理理念存在的问题进行分析,并据此探讨创新高职院校学生管理理念的主要内容。     

浅论高职院校教师考评考核机制创新

在教育改革不断推向纵深的情况下，高职院校教师考评考核机制创新成为学校管理工作的重点。笔者分析了目前高职院校教师考评考核机制存在的弊端、归因及机制创新的现实基础，并提出了具体可实施的措施。     

高职院校档案管理机制创新的思考

高职院校档案管理对于院校的建设和发展有着非常重要的作用。通过对当前高职院校档案管理中存在问题进行较为全面的分析和论述,探讨了创新高职院校档案管理的新举措,以期对进一步提高高职院校档案管理的水平提供一定的参考。     

浅析高职院校后勤信息化管理

随着高职院校招生规模的不断扩大,校区基础设施的不断增加,原有的后勤管理模式已经不能适应高职院校迅速发展的要求,后勤信息化管理已成为高职院校发展的必然要求。本文从高职院校后勤工作的现状入手,借鉴普通高校在后勤信息化管理方面的经验与教训,对高职院校实施后勤信息化管理的必要性、信息化管理平台的组成、信息化建设的主要措施等进行了分析。     

关于高职院校学生管理理念创新的思考

随着我国高职教育的快速发展,在高职院校学生管理中出现了新问题、新情况.对此,传统的学生管理理念已经很难适应学生的发展需要.因此,需要创新学生管理理念,为学生提供相应的教育,以使每个学生在校期间得到较好的发展.     

高职院校科研管理理念与机制创新探讨

《国家中长期科学和技术发展规划纲要》指出,今后15年,科技工作的指导方针是：自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来。自主创新是我国未来科学和技术发展的指导思想,对我国未来科技、经济和社会发展具有极其重要的战略意义。科技人才是提高自主创新能力的关键所在,高校已经成为我国科技创新队伍中的主要力量,     

高职院校科研管理理念与机制创新探讨

《国家中长期科学和技术发展规划纲要》指出,今后15年,科技工作的指导方针是：自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来。自主创新是我国未来科学和技术发展的指导思想,对我国未来科技、经济和社会发展具有极其重要的战略意义。科技人才是提高自主创新能力的关键所在,高校已经成为我国科技创新队伍中的主要力量,     

创新后勤服务理念,推进示范院校建设

示范性高职院校的关键在其具有独特的办学理念、办学模式和管理特色。黄冈职业技术学院后勤服务集团通过树立以人为本的理念,创新管理模式,打造文化特色,充分发挥后勤服务在示范性高职院校建设中的推动作用。     

理念创新:示范性高职院校建设的灵魂

近年来,随着高等职业教育的迅猛发展,高职院校的数量激增,院校之间的竞争愈演愈烈,高职院校把成为教育部"百所示范性高职学院"之一作为其打造核心竞争力、实现可持续发展的契机。要成为示范性高职院校,必须进行理念创新。高职院校要从办学理念、教学理念、管理理念等方面进行创新。     

高职院校后勤公司发展模式探讨

高职院校后勤公司所面临的服务项目和市场特点,符合小企业的特点,它们应该以小企业模式来求得生存和发展。     

浅议高职院校后勤管理若干问题

文章作者结合自身从事的后勤管理工作,剖析了高职院校后勤管理发挥管理育人,服务育人的作用以及大学生参与后勤管理,推动高职院校后勤社会化改革的作用.     

基于教育服务理念下高职院校后勤保障机制的创新与实践

高职后勤工作是学校教育工作的一部分,服务过程也是融职业教育于生活的过程,需要从观念的转变、制度的保障、环境的优化等多方联动,后勤服务才能真正与学校教育融为一体。     

论高职院校大学生就业机制的创新

随着我国经济体制和教育体制改革的不断深入,解决高职学生就业难问题,需要高职院校在就业机制上进行改革与创新,建立科学有效地提高高职院校学生就业率和就业质量的市场化就业机制。文章从就业教育、职业指导模式、就业管理体制和就业基地建设等方面进行了论述。     

高职院校后勤服务能力提升研究

提升后勤服务能力是高职院校发展的迫切要求,针对高职院校后勤服务存在的队伍薄弱、手段落后、制度体系缺失等问题,提出加强后勤服务队伍建设完善制度体系,引进先进的后勤服务技术,构建畅通的信息沟通平台等措施,提升高职院校后勤服务能力。     

高职院校教师知识更新机制研究

高等职业教育作为中国高等教育的一种类型,教育理念和培养目标等方面不同于其他高等教育形式,其根本任务是培养一线高素质技能型专门人才,是“知识＋技能”复合能力人才的培养．企业对人才的“技能”要求随着社会发展和产业升级不断变化,对高职院校教师有了更高的要求。教师一方面要具有完善知识结构,如高职教育理念、教育方法和实践技能,另一方面,教师还要不断更新自己的知识结构,才能培养适应快速发展社会的需要。但是现在教师知识结构的更新机制还很不完善,教师的主动性还有等进一步提高,这已经严重影响了人才培养质量和学院发展,亟待解决。     

高职院校教师校本培训机制创新与实践

高职院校校本培训具有学校主体、工学结合、机会均等、按需培训等特征。校本培训机制的创新与实践主要体现为:建立学习型组织,形成内在动力机制;建立教科研团队,形成以点带面机制;实施教学改革,形成目标倒逼机制;搭建实践平台,形成职业导向机制;建立跟踪系统,形成效果评估机制等校本师资培训的创新机制。