理想气体状态变化过程图像的应用

理想气体状态变化过程图像浓缩了许多气体状态变化的过程 ,简化了许多语言表述 ,使许多物理问题转为数学、图形问题 ,如何应用并解决一些物理问题 ,成为高中物理教学中的难点。1　正确理解理想气体状态变化图像是应用的基础1 1　理想气体的内能就是气体所有分子热运动的动能总和。从宏观上来看 ,理想气体的内能只跟温度有关 ,跟气体的体积、压强无关。理想气体的内能是一个状态量。对一摩尔理想气体 :单原子分子气体内能E =32 RT ,内能变化△E =32 R△T。双原子分子气体内能E =72 RT ,内能变化△E =72 R△T。1 2　理想气体做功只与压…     

理想气体状态变化过程中的能量变化

<正>纵观近几年的理综高考题中的选修模块热学部分,考查理想气体状态变化过程中的能量变化的知识点出现的很频繁,这部分知识点要求不是太高,但学生的得分率并不是很理想。究其原因,主要是对相关的概念和定律掌握得不到位,不能熟练应用其解决相关问题。首先要明确理想气体的特点,由于理想气体分子之间没有相互作用力,因此理想气体没有分子势能,所以理想气体的内能仅由分子的动能决定。理想气体的内能是温度的函数,也就是温度     

理想气体状态变化的基本过程及特点

1．等温变化的过程 气体的温度T不变,则气体分子的平均动能不变,故一定量气体的内能不变,即△U=0,则W＝-Q,且pV=C．     

理想气体状态变化图象及其应用

图象可以对物理规律进行既直观又形象的描述,而图象法又是应用数学工具处理物理问题的重要手段．所以加强图象教学,不仅对学生理解和掌握物理规律有着很大的帮助,而且对拓宽学生解题思路,提高解题能力也颇有成效．本文就一定质量理想气体状态变化的图象谈几点建议,供大家参考。     

理想气体状态变化图象应用的教学

理想气体状态变化图象应用的教学郑志湖（浙江省天台中学，３１７２００）一定质量的理想气体状态发生变化时，可以用坐标图象描述气体状态和变化规律．应用图象解题，形象、直观、思路清晰，即能达到化难为易的目的，又训练了学生灵活多变的思维能力．本文就如何进行理想...     

理想气体的非定量变化过程与状态设计

在解决漏充气一类问题时，采用“状态设计法”将变质量变化过程设定为恒定量变化过程，使问题变得直观形象，一目了然，利用气体方程就可快捷地求出结果． ［例１］贮气罐体积为 １００ Ｌ，贮有温度为 ２７℃，压强为 ３０ａｔｍ的氢气，如果使用了一部分氢气后，温度仍为 ２７℃，但压强降为 ２０ａｔｍ．求用去氢气的质量． 解：该题可分别以原初、末两状态（ｐ１Ｖ１Ｔ１）和（ｐ２Ｖ２Ｔ２）为“初态”，对应设两个处在标准状态下的末状态，即（ｐ０Ｖ０Ｔ０）、（ｐｏ' Ｖ０' Ｔ０' ）．这样，就可方便地求出用去氢气的质量． 如图１…     

浅析理想气体状态变化问题

<正>求解理想气体状态变化问题需要先厘清三个状态参量:(1)理想气体的温度T——气体分子热运动的平均动能的标志,它决定了一定量的理想气体的内能;(2)理想气体的体积V——每个分子占据的空间远大于分子本身的大小;(3)理想气体的压强p——大量气体分子作用于容器壁单位面积上的平均力,它由分子的平均动能、气体分子的密集程度所决定。另外,需要牢记一定量某种气体在某一状态时的P、V、T三参量的关系PV=nRT或     

理想气体状态方程的图像变化问题

一定质量的某种理想气体的状态变化过程常用P—V图、P—T图和V—T图三种图像来描述．图像描述简洁直观,但三种图像之间的相互变换,大多学生都无从下手．笔者就理想气体状态方程的图像变化问题谈一些具体操作方法．     

谈谈理想气体的状态与过程方程

我们知道,热学是研究物质热运动规律的科学。而物质热运动规律主要体现在两方面:物质体系处于某一状态的规律和体系从一状态到另一状态的过渡过程中的规律。这两方面的规律,可分别用状态方程和过程方程来表述。但在热学学习中,人们对状态、过程等概念的确定条件往往注意不够,又对状态方程如何转化为过程方程理解不清,甚至两者混同。这里,我们以最简单的物质体系——理想气体为研究对象,谈谈如何确立理想气体的状态、过程等概念,进而研究状态方程和过程方程等规律。     

课程理念与教师教学

课程理念是人们对课程的理性认识以及在此基础上所形成的对课程的认同和追求，它直接影响着教师的教学。从某种意义上说，教师教学就是课程的实施，而怎样实施课程、实施效果如何在很大程度上又取决于教师持有什么样的课程理念。从课程理念与教师教学的相关性来看，课程即“文本内容与教师意识”、“教学情境与教学互动”、“价值追求与行为导向”。     

波动图像的运用

波动图像具有周期性、对称性、多解性,解决图像问题的达式,画出波的图像.     

在教学行动中转变教育理念--两个初中数学教学片段比较的启示

先进的教学理念,只有让教师与其具体的实践情境和经验研究结合起来,才能得到有效的应用.新课程理念促使教师在教学实践中对其做出积极的回应.这种回应主要在于新课程理念如何内化成教师的教学行为.本文通过两个初中数学教学片段的比较和分析,根据两位教师在同一教学内容中所体现出来的不同教学行为来透视教师对新课程理念的掌握程度.由此提出:在新课程的实施过程中,教师要在教学行动上不断地反思、讨论、调整和转变.     

企业报图片的运用和提升

"读图时代"使图片从辅助地位走上了与文字同为主体的地位。在这个大背景下,企业报也通过加强图片编辑工作,不断挖掘新闻潜力,增强报纸的视觉冲击力。企业报面临着报道范围和图片表现形式单一,版面容量小,优秀稿件少等诸多问题,这些问题都制约着图片的编发水平。本文从新闻图片在企业报中发挥的重要作用以及使用现状,企业图片编辑工作面临的实际问题,以及怎样克服瓶颈实现再提升等三个方面切入,对如何提高企业报的图片编辑质量,使有限的资源得以更好的发挥进行论述。     

历史课程是素质教育的理想载体

历史课程是进行素质教育的理想载体 ,这是课程的性质与内容决定了的。但要更好地发挥历史课程的这一功能 ,必须编一套能够进行素质教育的好教材 ,应有一支热心于进行素质教育的历史教师队伍 ,并配备有良好的参观、访问基地     

An Experimental Study to Measure the Contribution of Motion Pictures and Slide-Films to Learning Certain Units in the Course Introduction to Nursing Arts

This teaching study tested whether guiding invented spelling through a Vygotskian approach to feedback would facilitate kindergarten children's entry into literacy more so than phonological awareness instruction. Participants included 40 kindergarteners whose early literacy skills were typical of literacy-rich classrooms, and who were receiving a structured balanced literacy curriculum. The children were randomly assigned to one of two teaching conditions (phonological awareness; invented spelling) and participated in 16 teaching sessions over an 8-week period in kindergarten. Before these teaching sessions, the groups were equivalent in early literacy and language skills including alphabetic knowledge, phonological awareness and oral vocabulary. Children in both conditions saw growth in alphabetic knowledge and phonological awareness (marked by large effect sizes), but the invented-spelling group showed more growth in invented spelling sophistication and learned to read more words on posttest. These advantages were reflected in medium to large effect sizes. Follow-up assessment in Grade 1 revealed potential lasting advantages for the invented spelling group. These findings support the view that with guidance and developmentally appropriate feedback, invented spelling promotes early literacy by providing a milieu for children to explore the relations between oral and written language.     

论全面建设小康社会进程中党员干部理想信念教育

理想信念教育一直是我们党的思想政治工作的重要内容。在全面建设小康社会进程中，我们要清醒地意识到加强对党员干部进行理想信念教育的必要性和紧迫性；同时，也要看到当前进行理想信念教育的有利条件。在开展理想信念教育中，要做到具体情况具体分析，创新思维，努力寻求对广大党员干部进行理想信念教育的应对之策。     

论图片在词汇情境教学中的应用

词汇教学是英语教学的一个重要层面。词汇的使用离不开特定的情境即语境。图片则能直观、形象、快捷地提供词语使用的话语语境和情境语境。本文以笔者的教学实践为基础,论述了将图片运用于词汇情景教学的三种途径。     

浅谈现代课程理念下的体育隐性课程开发

本文采用文献资料法和逻辑分析方法,在传承传统课程观重视知识和技能掌握的基础上,立足现代课程理念下课程资源的广泛性,对体育隐性课程的开发意义给予了探讨,并进一步关注体育隐性课程的开发途径,以期实现体育隐性课程和显性课程教学的有机结合。     

历史新课程与教师角色的转变

随着基础教育课程改革的深入,教师角色的转变成为人们日益关注的问题。课堂教学是全面实施素质教育的重要渠道,而教师又是课堂教学的关键。本文围绕教师角色转变这一核心,思考了在新的教育理念的号召下教师角色的几种基本转变形式:一、由“演员”变为学生学习的“导演”;二、由“权威”变成学生学习的“朋友”;三、有时甚至要做“学生的学生”。指出了只有改变过去以教师为教学主体的观念,真正发挥学生的主体作用,才能把素质教育落实到实处,从而真正培养出创造型的科技人才。