论小学数学教学在素质教育中的功能及其课堂教学

学校教育的各门学科，都应当紧紧围绕素质教育的要求对学生进行教育。如何认识小学数学教学汪素质教舀中的峋值租作用，提高小学数学课室教学刃军，不期刊登的《论小学数学教学在素质教育中的功能及其课堂教学》一文，或许会给小学数学教师以某些启示。     

小学数学课堂教学有效性素描

小学数学课堂作为小学学校教育的重点,在教育的发展中具有举足轻重的地位.数学作为一门应用性很强的学科,在教学过程中必须要提高小学学校数学课堂教学的有效性素描.就现阶段而言,许多小学学校在进行数学教学时存在着一些问题,致使教学实效性不高,因此提高小学数学课堂教学的有效性已经成为小学学校必须要解决的重点问题.本文就关于小学学校如何来提高小学数学课堂教学有效性试探性的提出几点建议.     

深化教学改革 促进素质教育

一、深化教学改革是实施小学数学素质教育的主攻方向课堂是实施素质教育的主阵地。实施素质教育 ,必须深化课堂教学改革 ,只有把改革课堂教学结构和方法作为实施素质教育的主攻方向 ,才能提高课堂教学质量。首先 ,要端正教学思想。义务教育小学数学教学大纲指出 :“小学数学教学必须以唯物辩证法为指导 ,改革教育思想、教育内容和教学方法。”小学数学实施素质教育 ,要求教育行政领导、教研工作者和全体教师切实转变教学思想 ,变着眼于应试教育为着眼于学生素质的提高 ,变着眼于淘汰为着眼于达标 ,变面向部分学生为着眼于全体学生 ,使教学彻…     

提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

数学作为重点教学科目,在进行小学数学课堂教学过程中,需要在提升学生学习数学兴趣的同时,增强小学数学课堂教育水平,并向学生传授实用性强的数学知识.就小学数学课堂教学来看,采取适当策略提升小学数学课堂教学有效性至关重要.本文通过综合分析苏教版小学数学教材,并制定相关策略提高小学数学课堂教学的有效性.     

目标·过程·评价——小学数学教学中实施素质教育浅谈

小学教育是以提高全民素质为目的的基础教育,小学数学是基础教育的一门重要学科。下面仅就教学目标、教学过程、教学评价三个方面浅谈一下自己对小学数学教学实施素质教育的认识和实践。 一、制订全面的数学课堂教学目标是实施素质教育的前提 教学目标是教学的出发点和归宿,素质教育的课     

数学高效课堂教学的思考与实践

小学数学教学是小学活动的教学.如果数学活动开展得不生动、不活泼、不主动、不精彩,师生配合欠默契,学生就会无兴趣,教学效果自然就不理想.传统的教学方法已不适应当今教育形势,那么,在推行素质教育的今天,怎样才能变小学数学的课堂为高效呢?笔者在不断反思自己的课堂教学过程中,觉得做到以下几点非常重要.     

小学数学有效性教学的策略

教学的有效性是所有教育教学改革者的共同追求。课程改革的首要目标就是提高教学的有效性。但是由于各种原因,课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。在教学活动中教学的有效性提高了,学生的学习质量也会相应提高,学生也就会积极主动地参与教学全过程,同时还能还学生一个轻松的童年,推动素质教育的实施。那么,在有限的课堂教学时间内提高有效性就必须思考如何提高教学质量、如何实现更多的教学目标。根据新课程理念,我认为,提高小学数学教学有效性可以采用以下几种策略:     

教育游戏在小学数学教学过程中的应用

随着教育改革的实行,小学教育的重点在于素质教育和创新教育上,这也是小学教育的发展趋势,它主要是在学生中提倡学生快乐学习、全面发展.然而利用传统的教学方式很难完全实现新课标的教育理念.在这种环境下,教育游戏应运而生.在小学数学课堂教学中合理运用教育游戏,提高学生的学习热情和兴趣,本文主要对教育游戏在小学数学教学过程中的应用进行研究.     

简讯

全国数学教学研究会小学第五届年会于1992年9月中旬在北京召开。与会代表围绕优化小学教学课堂教学、小学数学教学中如何培养学生的初步逻辑思维能力、小学数学教学中的思想品德教育和素质教育等专题进行了深入的研讨。会上我省如东县掘港小学徐斌、南京师范大学附属小学阎勤两位青年教师和北京市两位青年教师上了四节汇报课;人民教育出版社曹飞羽编审作了题为“优化教学过程,提高教学效率”的学术报告;会议结束时北师大周玉仁副教授对优化小学数学课堂教学的几个专题研究作了总结发言;人民教育     

课堂有效提问的四个“一点点”

随着素质教育理念的不断深入,小学数学在教育事业中受到了越来越多的关注。新课程改革中对小学数学教学提出了新的教学要求,数学教师在教学过程中应以学生为主体,在传授学生数学基础知识的同时,培养学生的思维能力、创新能力及自主学习能力,不断提高学生的数学核心素养。这就需要数学教师采用多样化的教学方式,提高数学课堂教学的有效性。文章对小学数学教学中如何进行课堂提问进行深入的分析及探究,并提出相应有效教学策略。     

课堂有效提问的四个“一点点”

随着素质教育理念的不断深入,小学数学在教育事业中受到了越来越多的关注。新课程改革中对小学数学教学提出了新的教学要求,数学教师在教学过程中应以学生为主体,在传授学生数学基础知识的同时,培养学生的思维能力、创新能力及自主学习能力,不断提高学生的数学核心素养。这就需要数学教师采用多样化的教学方式,提高数学课堂教学的有效性。文章对小学数学教学中如何进行课堂提问进行深入的分析及探究,并提出相应有效教学策略。     

关于小学数学课堂教学的几点看法

随着素质教育的进行和新《数学课程标准》的实施,提高小学数学课堂教学效率变得越来越紧迫。本文就小学数学课堂教学从培养学生创新思维能力、优化教学过程、转变教师观念和引导学生自主学习四个方面提出了一些看法。     

素质教育在小学数学课堂中的实施

国家提倡"教育要从娃娃抓起",小学教育作为发展基础教育的重要环节之一,教师应该给予更多的关注。从小学开始,就应该强调素质教育的重要性,在日常教学过程中不断强化素质教育的意识。在小学数学课堂教学中实践素质教育,必须以满足学生实际的学习需求为基础,达到教书育人的教学目的。以苏教版五年级上册小学数学为研究对象,就素质教育在小学数学课堂中的实施问题进行了简单的分析和概括。     

如何在小学数学教学中培养学生核心素养

新课程改革的背景下,核心素养成为课堂教学的重要任务,素质教育不断融入教育活动中,核心素养教育理念随之产生。小学数学作为小学阶段的重要学科,应当加强学生思维能力培养,培养学生核心素养。加强学生核心素养培养可以激发学生学习兴趣,提高学生数学学习能力。因此,小学数学课堂教学中,教师应当创新课堂教学方式,加强课堂指导和引导,培养学生知识应用意识,实现学生核心素养培养。结合小学数学教学,提出几点核心素养培养策略。     

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

进入到新世纪以来,伴随着我国的国民经济水平的快速发展,我国的教育水平也有了广阔的发展空间,人们对小学数学课堂教学的要求也越来越高了.为了顺应新形势对小学数学课堂教学日益增加的要求,真正的提高小学数学课堂教学的有效性,就必须对小学数学的课堂教学进行改革并且有效而且全面的实施素质教育.本文便对做好数学课前的教学准备工作、重视数学学科学习方式的有效性、创设课堂教学的情境、课堂教学的过程中进行适当的评价和反思以及在教学的过程中应使用现代化的信息技术五个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了提高小学数学课堂教学有效性的策略.     

浅谈小学数学教学中的素质教育

目前,小学数学教学改革的核心是素质教育。数学课堂教学如何体现素质教育,是素质教育赋予小学数学教学的使命,是小学数学课堂教学的落脚点。作为小学基础教育的学科,怎样在课堂教学中提高学生的素质呢？我认为,小学生素质的提高不仅在于知识的积累,更重要的是在获取知识的过程中智力得到发展,能力得到提高。     

巧用现代教育技术 提高小学数学教学实效

推行新课程改革,实施素质教育的关键在于提高课堂教学的实效性,而教学方法和教学手段决定课堂教学效果的好坏。那么,如何提高小学数学课堂教学实效性呢？在小学数学教学中,运用现代教育技术是提高课堂教学实效性的重要手段,能够激发学生的学习兴趣,让学生乐于数学学习,从而全面提高小学数学课堂的教学效果。     

情感教育在小学数学教学中的应用

随着人类社会的蓬勃发展,教育事业备受人们的关注。在素质教育的背景下,倡导高效率的课堂教学,以学生为中心,教师在教学的过程中要关心爱护每一位学生,鼓励学生通过自己的努力,使全体学生在课堂学习中有所收获。所以在小学数学教学中,让情感教育走进数学教学的课堂至关重要。情感教育是教学规律的客观要求,也是素质教育中一个不可或缺的组成成分。将情感教育运用到小学数学教学中,不仅可以激发学生的学习兴趣和学习动机,还能活跃课堂教学气氛,让学生在课堂上充满活力与生机。本文在此基础上,就情感教育在小学数学教学中的应用展开详细的论述。     

对数学课堂教学实施素质教育的思考

课堂教学是实施素质教育的主阵地，如何在数学课堂教学中实施素质教育，笔者通过几年的尝试，有如下一些认识。 　　一、目标的制订体现三重要求 　　教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是选择教学方法、检查和评价教学效果的依据。就小学数学课堂教学而言，教学目标应以数学教学大纲为依据，充分反映该课时对教育、教学和发展的三重要点。具体地说，课堂教学目标应该包括如下几点： 1.对基础知识和基本技能的要求； 2.对培养和发展学生能力的要求； 3.对学生进行思想品德教育及非智力因素培养的要求。 　　例如，“分数与除法”一节，其…     

浅谈在数学教学中创新精神的培养

小学数学课堂教学要实施素质教育,教师必须立即转变教育观念,树立科学的教学指导思想,以学生全面发展为本。在小学数学教学过程中,要把教学重点放在启发学生的创新意识与培养学生的创新精神和创造力上,使学生从小树立创新意识,这才是提高教学质量、提高学生素质的有效举措。