回忆旧好

小时候的我,如嫩芽般充满生机.我生活在充满爱意的蜜罐中,对这个世界充满了好奇,想要尝试却又害怕危险,想要成长却又退缩.我在耀眼的阳光下贪婪地享受着这份来自于大自然的馈赠,从那时开始,我便梦想成为一位伟大的舞者,穿着沾满亮片的长裙翩舞在舞池中央,像太阳那样散发光芒.     

评价让成长更精彩——数学教学发展性评价实施策略

"我是一只小小小小鸟,想要飞却怎么也飞不高……"歌曲包含的是对幸福生活的迫切愿望和对现实生活的万般无奈。回想我们的课堂教学,又何曾不是这样呢?那么,是什么使我们步履蹒跚,又是什么使我们双翼凝重呢?随着新课程改革的不断深入,我想这     

起航

这些青春和酣畅的时辰,我将记住它们。当我步入学校大门的时候,我心中立即清楚地意识到,我是一个大学生了。这种意识深刻却又坦然,是的,这是我的大学,我已经告别我艰辛的高中生涯了,我将微笑着迎接以后的每一天。我的惊喜与随之而来的些许忐忑,在这阳光明媚的日子中,像一棵茂盛的绿色植物一样朝我挥手。     

教师,请把自己教成学生

<正>"我把自己教成了一个学生,我把自己教回到课堂,我把自己教回了童年……这也许就是为什么在离开课堂之后,我仍然对教育保持着热情,仍然对世界保持着好奇心,仍然在思考着学校里和课堂上发生的所有教育。"对王栋生老师的这段文字,我必须肃然起敬。细细品读,文字后有这样两颗心:童心,学子心。叔本华说人"要么庸俗,要么孤独",童心却让我们远离了庸俗,又避开了沉沉的孤独。它让我们对世界充满想象,让我们为生命留住好奇。"童心者,真正也。"成长,     

古诗悠悠伴我行

光阴飞逝,时光荏苒。不知不觉间,我已经从一个不懂事的小孩成长为一名初中生了。在这十多年的成长历程中,古诗一直是我成长的伴侣和导师,也是打开我智慧之门的金钥匙。在我蹒跚学步时,妈妈教我学骆宾王的"鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。"这首诗虽然很短小,却激发了我学诗的浓厚兴趣。后来,爸爸又教我读白居易的"离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。"从此,父母带我走进了一个五彩缤纷、充满     

“四个苹果”的旅行:在事件中学习助推儿童绿色成长

<正>这是一个关于"四个苹果"的故事,当"四个苹果"闯进教室,我和学生们面对这"贵重"的礼物却不知所措,经过我们共同商议,这"四个苹果"在一群七八岁学生之间开始了一段神奇的旅程。在旅行中学生们学会了接纳礼物,又切身体会到了分享的快乐,也让我开始进一步思考:帮助孩子健康、自然、绿色成长的方式是什么?是单纯的说教,是简单的批评,还是微笑的肯定?     

仰望星空与脚踏实地——致墨子的一封信

尊敬的墨子:这是两千年后的一个学生写给你的信。我不知缘何想要写信给你,只知道我因你而懂得了一个简单却又深刻的道理:仰望星空也要脚踏实地。     

致老爸

<正>亲爱的老爸,这算是我第一次真正意义上给您写的信。读了您写给我的浓情四溢的信,虽然其中的字句都是您平时对我千叮咛万嘱咐的话语,但当它们以别样的方式跃然纸上时,我也感受到了别样的情意。从我小时候开始,您就一直守护着我,陪伴着我成长。我们一起度过的幸福时光总是历历在目,那里总有您悉心呵护我的身影。谢谢您一直在用您的爱,照亮我人生的路。进入初中,才全然知晓了竞争的激烈、残酷,在跌倒后看清了自己的无知。想要奋起直追,却又略     

2010年高考优秀作文展评（北京卷）

尊敬的墨子：这是两千年后一个学生写给你的信。我不知为何想要写信给你．只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：仰望星空也要脚踏实地。     

爱在春暖花开

原题呈现:爱是什么?爱是一盏明灯,指引着我们走向正确的方向;爱是母亲温暖的手,抚摸着我们幼小的心灵;爱是一把钥匙,开启了我们成长的道路。爱时时刻刻就在我们身边,只要我们留心去发现它……请以"爱"为话题,写一篇文章。在北国读初二的我,正生活在一个春暖花开的季节,万物复苏,这是新一年轮回的开始。熟悉的旋律又在叮叮咚咚地敲打着一颗刚从冬眠中苏醒的心,在这个季节里,积累着生命的活力,等待着下一个季节的迸发,这也是一个有爱的季节。     

评价让成长更精彩——数学教学发展性评价实施策略

"我是一只小小小小鸟,想要飞却怎么也飞不高……"歌曲包含的是对幸福生活的迫切愿望和对现实生活的万般无奈.回想我们的课堂教学,义何曾不是这样呢?那么,是什么使我们步履蹒跚,又是什么使我们双翼凝重呢?随着新课程改革的不断深入.我想这无疑该是还没有与课改"并驾齐驱"的教学评价了.长期以来,我们的教学评价的关注点都是以教师为主,表现出"以教为主,学为教服务"的倾向.多年的实践证明,这无法很好地促进学生的发展和教师专业的成长.那么,在新课程理念的冲击下,我们的出路在哪里,我们的教学评价究竟如何实施呢?     

在旅行中寻找

背着行囊的我在旅途中寻找,来到岳飞庙却再也没有人用鄙夷的目光怒视秦桧;游历"九一八"纪念馆,许多人却嬉笑着面对日军留下的种种罪行。在旅行中我迷惘.却想要寻找到那属于中华民族的民族雄魂。寻找,是因为我们害怕失去;寻找,是因为我们迫     

润物细无声 营造一个温暖和谐的“家”——浅谈初中班主任管理工作细节

班主任是官职中最小的"主任",却做着各种各样看似琐碎却又繁重的班级工作。在初中阶段,想要当一个好的班主任,需要付出许多的艰辛和努力,有时需要舍弃许多个人的时间和空间。想要当一个好的班主任,必须做到的是"教书育人",也就是说,既要教好书,更要育好人。想要当好一个班主任,就要为学生建造一个良好的班集体,营造一个良好的班级氛围,把班级打造成师生共同的"家",让所有的较适合学生感受到"家"的温暖和和谐,促进学生的学习兴趣,提高班级成绩,增强集体荣誉感。想要为所有的师生构建一个温暖的"家",就要考验班主任的班级管理能力了。     

我在清贫的青春里刷不到存在感

正我出生于1992年,却不是一个典型的"90后"。我羡慕以至于有点嫉恨典型的"90"后,从小我就在他们周围长大,他们让我觉得一定程度的自私是可以被原谅甚至被鼓吹的。在普通的成长环境里,我的选择一开始就很有限——因为家庭的清贫和几乎可以被忽略的社会关系,但偏偏内心的虚荣又总是驱使着我追求着更好的世界。     

孩子:独立的个体——从德国家庭教育的引导方式谈起

"妈妈,我想要一块巧克力糖!"孩子大声叫喊。"嘘,这里是公共场合,不要大声说话,会影响到别人的。这星期我们计划要买的东西已经全在这里了。"说着,这位德国妈妈指了指购物筐,"如果你有能力为自己买一块巧克力糖的话,你可以去买。如果没有,那你就只能放弃了。"孩子眨了眨双眼,无奈却顺从地跟随着妈妈去了收银台。这是在德国超市发生的一幕。德国家长习惯于将自己的孩子作为一个独立     

安顿心灵

今天的生活,我们的选择多了,却并不意味着我们的心灵更快乐.我们每一个人面临的是心灵的安顿,我们的心到底想要什么呢?我想到觉悟这个词."觉"下面是一个"见"字,"悟"是"心"旁加一个"吾",我想它最根本的含义应该是"见我心".也就是说真正的觉悟是你自己看见自内心的真正愿望.     

成长,没你想象的那么急迫

20多岁,你迷茫又着急。你想要房子,你想要汽车,你想要旅行,你想要享受生活。你那么年轻却窥觑整个世界,你那么浮躁却想要看透生活。你不断催促自己赶快成长,却沉不下心来安静地读一篇文章;你一次次吹响前进的号角,却总是倒在离出发不远的地方。成长,真有你想象的那样     

挖冬笋

周末,我们来到外婆家。爸爸给我布置了一个任务——到山上挖冬笋。So easy!准备好小锄(chu)头和袋子,我就跟着外公和爸爸上山了。到了山脚下,抬头望去,满山的竹子,风吹着竹叶发出"沙沙沙"的声音,好像在欢迎我们的到来。我学着外公的样子,这里挖挖,那里刨刨,累得满头大汗。冬笋却像和我玩捉迷藏一样,我怎么都找不到它。我气得扔下锄头,想要放弃。     

寻找真实的生活

生活是一块块的积木,可以随心所欲地安排、堆放,直到耸入云霄。三岁的我这样想。生活是一张白纸,任我用七彩的笔涂抹,想要什么就可以画一个给自己。五岁的我这样想。生活是一个童话,总从"王子与公主便过上了幸福的生活"开始。七岁的我这样想。生活是一所学校和学校里的大花园,任我和我的同学、朋友嬉戏、玩耍。十岁时我这样想。生活是一堂又一堂不断变换的课,任我畅游知识的海洋,开阔眼界,学着成长。十三岁的我这样想。     

等风来

正"不管你有多着急,或者你有多害怕,我们现在都不能往前冲,冲出去也没用,飞不起来的。现在的我们只需要静静地,等风来。"———《等风来》对于每一个成长中的人来说,想要飞得更高、更远似乎是共同的梦想。对于一出校门就知道我将从事幼师职业的我来说,似乎我的人生目标比很多人都要明确得多,这无疑是种幸运。选择幼儿园老师这个专业,父母给我的理由是:"做幼儿园老师多开心呀,每天陪孩