开放式实验教学在提高学生学习能力中的探讨

无论是学历教育还是继续教育,实验教学在对学生的实践能力和创新能力的培养方面有着理论教学无法替代的重要作用。传统的＂照方抓药＂式的＂验证性＂实验教学方法会限制学生主动学习的意识,动手能力和创新能力得不到发挥。开放式实验教学方法可以提高学生主动学习的能力和创新能力,同时也可以实现实验室资源的最佳配置和利用。     

以提高学习能力为导向的开放式实验教学

提出以灵活的开放式实验教学方法来实现工科大学生的学习能力培养,实现因材施教,以及实验资源的最佳配置和利用.以精密测量系列实验的教学实践为例,介绍了进行开放式实验教学的思路、措施、内容和效果.研究内容收到了很好的成效,深受学生好评.     

自我导向学习模式在开放式护理实验教学中的应用研究

目的:本研究将自我导向学习模式引入开放式实验教学中,以此为指导,在"护理学基础"实验教学中进行探索性实践.方法:选取广东省新兴中药学校2018级护理、助产专业的728名学生为研究对象,随机选取每个专业中的一个班作为观察组(n=102),实施自我导向学习的开放式实验教学模式,其余班级作为对照组(n=626),实施传统开放...     

论高校开放式实验教学

在本科学习阶段，对学生应注重实践环节的教育，训练其运用理论知识去进行分析、设计和开发的实践技能，以适应工程教育的要求。     

高校开放式实验教学

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径 ,其目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时 ,获得较高的创新意识和能力 .实行开放式实验教学必须遵循质量第一、资源优化和开放式管理原则 ,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的关系 ,充分调动一切积极因素 ,快速启动 ,分步推进 ,优质高效地完成实验教学任务     

开放式实验教学的探索

实行开放式实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,其目的是让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力,实行开放式实验教学必须遵循质量第一和开放式管理原则,处理好主导与主体、继承与创新、开放与约束的问题,优质高效地完成实验教学任务.     

谈开放式实验教学

近年来,高校都在寻求实验教学方式上的突破,开展了开放式实验教学,以求达到培养学生创新思维能力的共识。针对开放式实验教学的特点,结合实验教学现存的问题,分析问题,提出相应的对策。     

混合学习模式在概预算实验教学中的应用

混合学习即发挥传统教学与电子学习各自的优势,取长补短,实现学习目标最佳化的教学模式。通过对概预算实验教学的现状及教学对象特征分析,进行了混合学习的教学环节设计。并在教学实践中不断调整和完善教学内容、教学方式和教学过程,从而提高了实验教学效率。     

对开放式实验教学的探索

对传统实验教学模式存在的问题进行了分析,提出了在我校推行开放式实验教学的建设性措施,包括改革教学方法,探索新型实验教学模式：政策上支持实验室开放;科学管理。保障开放实验室长效运行,并分析了开放实验室面临的新问题。     

对开放式实验教学的探索

对传统实验教学模式存在的问题进行了分析,提出了在我校推行开放式实验教学的建设性措施,包括改革教学方法,探索新型实验教学模式：政策上支持实验室开放;科学管理。保障开放实验室长效运行,并分析了开放实验室面临的新问题。     

开放式实验教学管理模式的研究与实践

基于应用型本科人才培养目标的实践性特征和实践能力培养的重要性、培养过程的复杂性和培养模式的多样性,结合近年来实验室建设和实验教学改革,研究了开放式实验教学管理模式的内涵;文章论述了开放式实验教学管理的主要目标、主要形式、主要对象、主要内容、网络化管理平台是开放式实验教学管理的基础等.为了体现"以教师为主导,学生为主体"和"因材施教"的教学理念,在开放式实验教学管理模式下,应加强过程管理与目标管理相结合,注意管理过程的多元化和管理目标的多样性.这种改革实践,促进了开放式实验教学模式的形成和实验室开放的内涵建设,并在一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式.     

开放式实验教学模式

实验室开放是深化教学改革、提高教学水平的需要。实验室高效可持续开放离不开构建良好的开放模式。本文指出了实验室开放的意义,阐述了开放式实验教学模式的构建。同时,通过开放式实验教学实践的实施表明:实验室开放不仅能充分利用学校实验室资源,提高教学水平,而且有助于形成高素质、创新型、研究型人才培养的新机制。     

开放式实验教学的探索

在全国高等教育改革的大趋势下,实验教学改革成为整个教学改革方案的重要部分.在学校领导的重视和实验室工作人员的努力下,我校电工电子实验室建设取得了显著成绩,极大地改善了我校的办学条件,初步形成了多层次、多结构、多功能的实验室系统.     

开放式实验教学的实践

根据基础课实验的特点，对基础课实验实施开放式教学，通过对实验过程的控制和管理，对成绩评定方式的改革，促进了基础课实验教学质量的提高。     

开放式实验教学模式的探索与实践

以广东工业大学自动化学院实验中心积极探索开放式实验教学与加强实验室信息化管理为例,指出传统实验教学模式的弊端,突出开放式实验教学开放化、信息化、层次化、多样化的特点,最后介绍了开放式实验教学管理系统的设计及主要功能。     

物理化学开放式实验教学的实践与探索

本文针对目前国内物理化学实验教学存在的问题,提出物理化学课程进行开放式实验教学的必要性。结合内蒙古大学化学化工学院的教学实践,探讨了物理化学进行开放式实验教学的具体措施及需要处理好的几个方面的问题。实践证明开放式实验教学培养了学生的创新意识与创新能力,激发了学生对科研的浓厚兴趣,受到了学生们的普遍欢迎。     

开放式计算机网络实验教学探索

从构建实验教学平台、实验教学内容和教学方法、实验教师实践能力3个方面进行了教学改革,构建出可以24小时开放的网络实验环境,提高综合性、设计性实验占总实验课时的比例,培养实验教师实践能力,从而提升计算机网络实验教学的效果.     

开放式实验教学浅说

本文通过分析传统实验教学的缺点,提出了"开放式实验教学"的实验教学改革手段与原则.     

高校开放式实验教学的探讨

从开放式实验教学的目的意义、具体内容及其教学管理等方面进行了探讨.分析了我校开放式实验教学存在的不足,提出了改进措施.