天空因“云”而美丽,教学因“云”而精彩——临沭县青云镇中心中学云空间建设与应用纪实

“基于云计算以用户空间为基础的资源共建共享型交互式网络云平台”是国家重大科技成果.文章结合青云镇中心中学工作情况,详细阐述了云空间建设与应用的经验,并介绍了云空间应用体会以及取得的成效.     

“云”时代,在这里扬帆起航——山东省临沭县打造全国第一家基础教育“云平台”工作纪实

去年以来,临沭县认真落实“全国教育信息化工作电视电话会议”和省市教育信息化工作会议精神,推行“应用驱动”的核心理念,全面实施云技术支撑平台国家科技支撑计划,快速打造全国第一家基础教育“云平台”.     

漫步“云”端实践教育信息化——浅谈云平台在小学英语教学中的运用

时代在飞速发展,教学方式也发生了诸多变化,当前小学教学是一个典型。传统的课题正在向网络信息教学转变,课堂教学与网络信息技术相结合的教学方式将彻底改变学生的学习方式。在这种背景下,我校小学英语组与时俱进,通过试卷出题、试卷批改、备课上课积极尝试课改,本文就浅析云平台在小学英语教学中的运用情况。     

漫步“云”端 实践教育信息化——浅谈云平台在初中英语教学中的运用

当前中小学教学正发生着巨大的变化,义务段教学正从传统的纸质媒介向以网络媒介为代表的信息化应用转变,教育与信息技术的深度融合必将改变学生的学习方式。我校英语组紧跟步伐,在组卷打印、试卷批改、备课上课等方面尝试课改,本文就简单谈谈云平台在初中英语教学中的运用情况。     

我国基础教育信息化新发展：从“班班通”到“教育云”

我国教育信息化在十年建设的基础上,当前各地开始兴起“班班通”建设,今后的教育信息化建设又将如何发展,这是值得关注的议题。文章系管珏琪根据祝智庭教授于5月30日在杭州召开的GCCCE2011大会上的特邀报告整理而成。首先回顾我国基础教育信息化发展历程。随即从“班班通”出发,提出基于大装备的“教育云”发展思路,最后将近来备受关注的电子书包作为云端个人学习环境,让“教育云”触手可及。透过“班班通”、教育云、电子书包论述我国基础教育信息化的前瞻发展。     

抓住机遇跨越发展快速接轨“教育云平台”快车道

山东省临沭县第二初级中学认真贯彻落实国家和省市教育信息化工作会议精神,紧跟全国教育信息化“三通工程”的步伐,在数字化校园建设上加大力度,积极探索,创新实践,全面加快“教育云平台”建设步伐,不断提高教育信息化、数字化建设水平.     

我国基础教育信息化新发展:从“班班通”到“教育云”

我国教育信息化在十年建设的基础上,当前各地开始兴起班班通建设,今后的教育信息化建设又将如何发展,这是值得关注的议题。文章系管珏琪根据祝智庭教授于5月30日在杭州召开的GCCCE2011大会上的特邀报告整理而成。首先回顾我国基础教育信息化发展历程,随即从班班通出发,提出基于大装备的教育云发展思路,最后将近来备受关注的电子书包作为云端个人学习环境,让教育云触手可及。透过班班通、教育云、电子书包论述我国基础教育信息化的前瞻发展。     

基于教育“云空间”打造教学管理新模式

去年以来,临沭县第三实验小学以教育云空间建设与应用为契机,积极探索教育教学新模式,创新了教研方式,优化了教学常规,探索了提高课堂教学效率的新途径、新方式,加快了信息化在教学领域里的改革,学校信息化建设促进了一流的教师队伍、高素质的学生培养以及现代化、品牌化学校的建设进程.     

“云教育”拓展未来教育想象空间

疫情之下,有关云课堂的诸多尝试正在改变当下的教育生态与云有关的热词最近在教育界走红,从云课堂云备考到云面试云答辩云就业,疫情之下,当各类教育教学活动走向云端,引发了人们对未来云教育发展的无限想象。无论对于教师、学生还是教育管理者,有关云课堂的诸多尝试都是一次次破冰之旅,正在改变当下的教育生态。     

以“云平台”建设为契机提高教育信息化应用水平

为积极推进“三通两平台”建设,促进各校教育信息化工作开展,提高“云计算”教育教学应用研究水平,临沭县郑山街道根据县教育体育局关于加快教育信息化暨教育云平台建设应用工作的实施方案,充分发挥教育信息化建设应用实效性,坚持从实际出发,注重课堂教学实效,促进信息技术与课程整合深入开展,切实提高了学校管理、课堂教学以及德育教育等方面的信息化应用水平.     

临沭县“网络学习空间人人通”创新应用

山东省临沭县依托世界大学城云技术支撑平台实施网络学习空间建设与应用,创新了教学模式,提高了教学质量,有效地解决了城乡教育公平与均衡发展的问题.本文通过调研考察,对该县几所学校所展示的网络学习空间的创新应用作了一个基本的归纳,以供参考.     

依托世界大学城空间云平台实现高职教育信息化新跨越——以湖南环境生物职业技术学院为例

文章以湖南环境生物职业技术学院为例,概述了学院在依托世界大学城空间云平台,加强学院教育信息化建设方面的主要做法、主要成效与成功经验,实现了高职教育信息化建设与发展的新跨越,并展望了今后的努力方向.     

迈向教育信息化的“云”时代——台湾中小学教育信息化建设的经验与启示

2012年5月29日至6月2日,受台湾台南大学数位学刿科技学系的邀请,我们参加在该校举行的“2012中小学新教育论坛：云端科技与虚拟学习”学术交流活动。本次活动内容丰富,形式多样,既有海峡两岸高校教育技术研究机构知名教授的主题报告,又有典型教育信息化区域实践的经验介绍,还有多家台湾本土优秀企业教育信息化产品与解决方案的展示交流。     

构建个性化学习平台——武汉市育才小学教育信息化建设纪实

信息化的时代已经到来，它必然会对整个教育系统提出挑战。面对这滚滚而来的信息化浪潮，教育部提出：要把教育信息化工程列入国家重点建设工程，以教育信息化带动教育现代化。众多学校在上这个新兴的工程中走了弯路，而武汉育才小学做到了合理地开发资源并最大限度地发挥资源效应，他们认为：关键是要把握住信息化建设的三个要素和一个目标。     

云平台的“阳光”普照教育均衡路

在国家大力发展教育信息化的大好条件下,“世界大学城”应运而生,这是一个专业教育云平台,平台上的很多功能都是为教育量身定做,方便教师成长专业化、教学手段现代、教育资源多元化和学生学习信息化,在这所“世界大学城”中,无论教师、学生还是家长,都是这所“大学城”的居民,教育资源更加公平,教育机遇更加平等,教育起跑线更加统一,云平台的“阳光”均匀普照在教育均衡发展的艰难道路上.     

走向信息化教育“云”服务

黎加厚教授由温家宝总理的一段讲话首先引出了中同互联网络的发展状况。中国网络的迅猛发展已超出所有人的想象，中国网民规模呈现持续高速发展的趋势，互联网已成为新闻传播领域中影响巨大的、最具发展潜力的主流媒体。网络应用方式已不只限于台式机，笔记本也在迅速普及，而手机上网将成为网络应用的一个重要发展方向，     

教育信息化建设助力均衡发展——临泽县教育信息化建设掠影

正下面请同学们开始自己的环球旅行……老师话音未落,学生们便兴趣盎然地开始了自主学习。精美的画面、精彩的讲解、观点各异的争论等情景令人目不暇接。这是临泽县五三小学六年级一班学生借助国家数字公共资源平台个人网络学习空间同步推送资源了解世界各地河流的情景。临泽县借力国家数字教育资源公共服务平台规模化应用试点工作,着力加强教育信息化建设,推进全县义务教育均衡发展的做法是该县借力试点工作,助推全国义务教育发展基本均衡县创建的积极探索。     

一朵推动教育公平优质的“云”

<正>2018年底,习近平总书记来川视察时提出,要提高教育信息化的管理和使用水平,实现优质教育资源广泛共享。省委书记彭清华也提出让更多的人接受公平优质的教育,享受人生出彩的机会。针对四川基础教育规模大、底子薄、差异大、不平衡的现状,四川省教育厅于2018年底启动建设全公益优质课堂直播平台——“四川云教”,搭建了省内丘陵、平原、山地、高原多元地区基础教育的交流学习沟通平台。以共建共享促公平优质,这朵“云”是我省基础教育信息化发展过程中的一个崭新平台,     

让教育中的人具体起来——山东省桓台县世纪中学个性教育办学纪实

2008年深秋的一天,马成立独自一人走在校园里,静静地观察着眼前的这所学校,心中若有所思。从教育局主管业务的副局长来到教育一线,做山东省桓台县世纪中学校长已经一个多月了,一个问题一直在他的脑子里翻腾着,"到底要把世纪中学办成一所什么样的学校?"做了这么多年的教育,如今他又重新回到教育的原点上来思考这个问题。在第一次全体教职工会上,马成立就把这个问题抛给了老师     

重新定义优质教育 建构个性化人才观——评江苏基础教育“这五年”改革与发展之关键词“优质”

<正>苏霍姆林斯基曾说过:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。这也是中国基础教育一直极为欠缺之处,填灌式教学、评价标准单一、死板应试、动手能力差、批判创新意识弱等问题多年备受诟病,成为一代代教育人的心结。看完江苏基础