基于Blackboard的会计学网络课程存在的问题与对策

Blackboard平台（简称Bb平台）是目前全球最大的网络教学管理平台,强大的教学辅助功能优势开创了全新的教与学的虚拟环境,也成为高校推进信息化建设,促进教学改革的重要组成部分。我校引进并鼓励教师使用该平台,基于Bb平台的会计学网络课程投入使用,但如何发挥平台的最大优势,解决网络教学中存在的问题,是教师当前亟待解决的难题。     

学校信息化网络建设初探

如何建设好学校的信息化网络？怎样在教育教学管理中应用好学校的信息化网络？这是现代教育信息化给学校教育教学管理带来的重要课题。学校的信息化网络,其根本立足点是校园,是教育信息化在基础层面的具体展现,核心内容是建设、发展与应用数字化校园,全方位创造一个立体化的数字网络环境,从而在数字网络环境中构建现代化的教育模式,开发并整合以各学科为平台的信息教育资源,最终实现优化教育。     

清华同方网络教育平台建设概要

清华同方网络教育平台包括高效的硬件大容量的软件支撑环境和电子图书馆，其功能涉及通信，教学管理，虚拟校园管理，服务项目涵盖中国大学堂网，清华网络学堂，国家培训网等。     

3G移动网络和智能手机在高职院校教育教学管理中的应用研究

3G移动网络和智能手机在现实生活中的应用越来越普及,文章通过对其在高职院校使用情况及其自身优势的分析,提出构建支持3G移动网络和智能手机的新一代高职院校信息化平台,以满足高职院校教育教学管理的需要。     

清华大学网络学堂学生使用情况统计与分析

研究旨在探讨清华大学学生对网络学堂的使用状况。样本数据来源于网络学堂教学数据库。通过对于用户页面访问量、作业数和课件数等变量的统计分析,验证了教师教学投入与学生学习投入的关联关系。此外,研究揭示,网络学堂中的交互性、协作性功能是促使学生积极使用网络学堂的重要动力。并发现,对于网络学堂中各种功能的使用,理工科学生和文科学生有着不同的偏好。     

中国计量学院以信息技术引领课堂教学模式改革

在信息化潮流下,传统的课堂教学改革势在必行。本文简单分析了目前高校信息化教学普遍现状,结合中国计量学院引进信息化教学平台,从网络教学平台的作用、教学方法改革,以及对教学过程与教学管理评价等方面,介绍学校通过信息技术来引导课堂教学模式的改革。     

建设高校网络教学平台体系加速教育信息化

建设高校网络教学平台体系既具必要性,又有可行性,是加速教育信息化、提高高等院校教学管理水平的重中之重.     

构建基于Blackboard平台的《形势与政策》网络课程

文章介绍了Blackboard网络教学管理平台的使用方法及如何利用Blackboard网络教学管理平台提供的内容资源模块、在线交流模块和考核模块来构建《形式与政策》网络课程,有利于突破传统《形式与政策》课教学局限性,向学生提供及时、最新的形势与政策。     

例谈数字化校园管理平台应用推广策略

数字化校园管理平台是一套以网络为基础,利用计算机技术、网络通讯技术,将教学、科研、管理和后勤服务等信息资源全面数字化,并规范地对这些信息资源进行整合与集成的系统平台。使用管理平台可以实现教学管理信息化、资源管理信息化、     

基于高校图书馆网络的教学管理平台研究

图书馆构建了完善的局域网,有利于一个高效的教学综合管理平台的开发和使用。本文介绍了利用图书馆计算机网络辅助高校教学的日常管理工作。包括网络教学平台需求分析、基于图书馆网络的教学管理平台开发以及具体实现。     

基于网络学习平台的高校教育信息化的发展

高校教育信息化是高校教育发展和改革的必然要求,以Blackboard网络学习平台为基础,分析了信息化环境下教学资源、教学媒体、教学模式、教学评价、教学管理五个方面的变革,以期为丰富教育信息化的理论与实践提供参考和依据。     

基于Internet的网络学堂教学模式研究

网络学堂是一种新型的教育模式,在信息技术的强大支持下,网络学堂能够构建以人为本的课程信息管理体系。网络学堂就是要体现以学生为中心强化服务意识,建立独立的课程信息管理平台,通过课程信息整合,课程各种信息的集中管理,为学生提供快捷方便的教学资源和管理信息。     

职业院校网络教学平台建设研究

随着教育信息化的推进,网络课程教学已成为高等职业院校一项重要教学手段。本文以Blackboard网络教学管理平台为例,对职业院校校园网络课程的建设进行探讨,从前期建设,中期维护和后期评估三个方面,对网络平台的建设进行研究探讨。     

现代信息技术条件下的网络学堂教学模式研究

网络学堂是一种新型的教育模式,在信息技术的强大支持下,网络学堂能够构建以人为本的课程信息管理体系.网络学堂就是要体现以学生为中心,强化服务意识,建立独立的课程信息管理平台,通过课程信息整合,课程各种信息的集中管理,为学生提供快捷方便的教学资源和管理信息.     

网络教学平台在高校课程教学中的应用调查研究

网络教学平台在教学信息化中发挥着基础性的支撑作用,笔者以所在学校使用的网络教学平台为例,主要从教师授课情况、网络教学平台作用、网络教学平台使用制约因素等方面进行了问卷调查.调查显示,教师在课程教学中应用多媒体手段已经普及化,但网络化、信息化程度有待加强,大多教师认同网络教学平台的功能和作用,学校需在政策激励措施、教师引导作用、优质资源建设、平台功能完善等方面促进网络教学平台的使用.     

网络教学支撑环境的研究与实践

对网络环境下学生学习情况的调查和分析 ,表明网络教学中存在的主要问题是网络教学平台建设和网络教学管理。而网络教学平台存在的问题主要表现在 :网络教学平台不完善、重教学内容呈现、轻学习环境设计 ,教学内容的表现形式单一、自主学习资源不足、导航系统不强、缺少评价与反馈、教学情景单一等。进行网络教学所必需的支撑环境是 :完善网络教学平台和加强网络教学管理     

基于Blackboard网络教学平台的协作学习研究

Blackboard网络教学管理平台以课程为中心，包括内容资源管理、在线交流、考核管理和系统管理等4个独立功能模块。在基于Blackboard平台的协作学习研究中，我们得出了以下重要结论：（1）网络教学平台使教师在课外进行教学指导和答疑的时间大大增加，促进了教学质量的提高；（2）加快了先进网络教学平台与学校原有教学管理系统的整合，是进一步促进学校教育信息化进程的重要环节。     

中外合作办学模式下的SAKAI网络教学平台使用探索研究——以西亚斯为例

教育是国家的重点工程,国家快速发展的原动力是好的教育产业。21世纪是信息化时代,各种新技术、新知识不断涌向高校,传统教育模式已经不能适应新一代的大学生学习的需要,为适应不断变化的社会,教育产业必须实现国际化、信息化、时代化和先进化。郑州大学西亚斯学校是一所中外合办的高等教育学府,对于先进的教学理念,教育技术的吸收能力比较强。从MOOC元年开始,许多学校吸取国外经验开始利用各种各样的教学管理平台辅助学校的教学管理,一部分学校使用的是SPRINGBOARD和BLACKBOARD,郑州大学西亚斯国际学院利用的是网络教学管理平台SAKAI进行教师的教学管理及学生的学习进度体现。从2012年10月份开始,在两年多的时间内,共创立了35398个站点,从各学期对于各个站点的考核情况看,SAKAI系统不仅为教师和学生的教与学提供了很大便利,而且为学校的教学监督机构提供了各类课程的相关有效数据。     

高校教务管理的信息化建设

网络的高速发展,为信息化应用提供了坚实的基础。高校教学管理的信息化是高校网络的一个重要应用领域,应积极加强研究与探索。     

WebCT网络教学平台的自动登录

WebCT是世界上应用最为广泛的网络教学管理平台之一,但是由于进入国内的时间尚短,国内高校用户对该平台的熟悉,主要是网络课程的制作与基本的教学应用。笔者针对国内广泛使用的WebCT网络教学平台校园版4.2,描述了通过其标准API和IMS API实现用户自动登录的过程与相关参数的算法,提出了利用PHP脚本语言实现的自动登录的编程方案。笔者还探讨了自动登录脚本的移植性和WebCT与第三方软件的接口,为WebCT网络教学管理平台的扩展应用与二次开发提供了思路。