提高素质 更新观念 增强“两课”教学的人文魅力

高校“两课”教学是高校德育教育的主渠道和主阵地，是关系到学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观的根本问题，体现着高等教育的社会主义方向。文章针对如何提高“两课”教学实效性，着重从提高“两课”教师素质，改进“两课”教学方法，培养学生能力等方面进行分析。     

谈谈当前成人高等教育中的“两课”教学改革

成人高等教育作为我国高等教育的重要形式之一,随着社会经济建设发展的需要,其地位越来越重要。而成人高教领域的“两课”教学,作为对成人学员思想道德教育的主体内容和主要途径,其效果好坏,直接关系到学员的思想道德素质的提高,关系到培养社会主义“四有”新人的目标的实现,因而其地位也十分重要和引人注目。因此,成人高等教育(这里主要指大专班)“两课”教育应受到一定的重视。当前成教的“两课”教学,就是要根据成人的学习特点,把党的“十五大”精神和邓小平理论贯彻到“两课”教学改革之中,积极稳妥地推进成教“两课”教学收革。     

“两课”教学中多媒体技术的应用

作为高校的“两课”教师肩负着塑造当代大学生人格的神圣使命,“两课”教学质量的高低直接影响到人才培养的质量,为提高“两课”的教学效果,从“两课”教学手段改革入手,利用多媒体教学手段,提高学生的学习兴趣、提高课堂教学的质量和效果,提高学生的理解和应用能力,提高政治素质,达到预期的教学目的。     

推进高校“两课”教育教学改革努力提高教学实效性

“高校‘两课’实验实践教育教学模式构建与应用探索”项目是由广西师范学院社科部主任曾令辉副教授主持的新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目。项目紧紧围绕以提高“两课”教育教学针对性和实效性为立足点，以更新“两课”教育教学观念为先导，     

“两课”的针对性、实效性和创新性

“两课”在中国高等教育体系中占有十分重要的地位,然而,“两课”课堂教学的形势却不容乐观。从加强“两课”教学针对性、实效性、创新性三方面论述来提升“两课”教学效果。     

高校“两课”多媒体教学现状及对策分析

随着现代教育技术的发展,运用多媒体进行教学已成为更多高校改进“两课”教学效果、提高“两课”教学质量的重要方式。各高校应对“两课”教学模式的改革、实现“两课”教学现代化给予足够的重视,这样才能切实提高“两课”的教学效果和质量。     

“两课”新型教学模式的构建

＂两课＂在中国高等教育体系中占有十分重要的地位,然而,＂两课＂课堂教学的形势却不容乐观。从“两课”教学模式现状、“两课”新型教学模式的构建两方面进行阐述。     

搞好“两课”教学的思考

高校马克思主义理论课和思想品德课（以下简称“两课”）在高等教育中具有不可替代的地位、但目前由于种种原因，“两课”教学普遍存在着被歧视的现象，教学效果很不理想。因此，探讨深化“两课”教学改革、提高教学质量、实现教学目的的途径与方法，就成了广大“两课”教师面对的现实课题。 一、提高教师素质，增强人格魅力 提高教师素质是搞好“两课”教学的前提和根本。为此，学校应从长远利益出发，多为“两课”教师提供一些进修和外出学习与交流的机会，促使教师提高理论水平，实现知识更新。教师也应该注重自我学习与提高。首先，多阅…     

探索“两课”教学的新形式和新方法,提高“两课”的吸引力

长期以来,“两课”的教学多数是采取刻板的“填鸭式”教学方法,随着我国由计戈经济向市场经济转轨和高等教育改革的不断深化,“两课”的传统教育内容和教学方法已不能适应新形势和新要求。改革“两课”教学内容和方法已经是势在必行。为了把“两课”改革得更好,更有成效。我们在确定“两课”内容的基础上,积极探索符合“两课”特点的,     

对高校“两课”教育的思考

“两课”教育是高等教育的重点和难点,在“两课”教育中,存在着许多问题。“两课”教育与其他素质教育不能相互调和相互辅助;课外教育重视集体形式轻个人修养;“两课’教育存在知与行不统一的现象;高校思想政治教育受社会环境影响较大,特别是市场经济带来的负面影响较大。因此,要调动高校所有人员的积极性,为提高大学生的思想政治素质而共同努力。     

试论高职“两课”教学质量的管理

“两课”教学的质量,关系高职学生素质的提高,坚持理论与实践相结合,明确“两课”教学的目的标,改进“两课”教学的方法,加强教学质量的管理,是“两课”教学的重要任务。     

略论“两课”研究型教学模式

为了适应新形势下马克思主义理论宣传教育的需要，中央对高等院校现行的“两课”课程设置进行了调整，目前各高校都在积极组织实施中央下达的方案。完善“两课”教学内容，改进“两课”教学方式，提高“两课”教学水平始终是高等教育教学改革中的重大课题，大学生是民族的希望，祖国的未来，要把他们培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，     

在高校“两课”管理工作座谈会上的讲话

在高校“两课”管理工作座谈会上的讲话周远清全国性的高校“两课”管理工作座谈会，这还是第一次。召开这次会议的目的是强化“两课”的声音，深化“两课”的改革，加强“两课”的管理。在这里，我想讲两方面的意思，一是“两课”改革要放在整个高等教育改革的大环境中来...     

对“两课”教学的若干思考

要从总体上提高“两课”教学的质量,除了治标外,还要采取一些治本措施。这些措施包括:把“两课”教学提到学科建设的高度来加以重视;高度重视“两课”师资队伍的建设;按照教学规律组织“两课”的教学;发挥考试的杠杆作用,调动学生学习“两课”的积极性;各方面共同努力,把“两课”建设作为一项系统工程来抓。     

大学生创新能力的培养与“两课”教学改革

高等教育的任务是为社会输送有创新能力的大学生，“两课”教学在高等教育中占据着基础地位，这就要求“两课”教学重新审视自己，哪些方面阻碍了大学生创新能力的培养，应在教学改革中采取哪些措施，为培养大学生的创新能力创造条件，更好地实现高校“两课”教学的实效性。     

如何发挥“两课”在人文素质教育中的主渠道作用

人文素质教育已成为高等教育极其重要的内容 ,“两课”教学在人文素质教育中发挥着主阵地、主渠道作用。然而 ,目前高校“两课”教学所存在的问题 ,使这种主渠道作用不能得到充分的发挥。因而高校必须深化改革 ,加强“两课”建设 ,使“两课”教学真正发挥人文素质教育主渠道作用。     

注重高校“两课”教学的艺术性

为适应形势发展和高等教育改革的要求,近年来,高校“两课”在教学内容和方法上进行了改革,积累了新的经验,取得了较好的效果。然而,在“两课”教学过程中,还存在少数学生对“两课”不感兴趣和教学缺少吸引力的问题,其原因是多方面的,但教师讲课缺乏艺术性不能不说是其中一个重要原因。笔者就如何加强“两课”教学艺术性谈点体会。一、“两课”教学语言的艺术性高校“两课”教学过程主要是应用语言传递信息的过程,这种信息能否被学生接受,在很大程度上取决于教学语言,这就是语言的艺术性问题。要讲好一堂政治理论课,提高课堂教学…     

影响我国高等教育质量的原因分析及应对措施

本文首先指出目前我国高等教育存在质量不高的现象,然后从招生规模、“创一流大学”活动、学生素质教育、高校教师考核评价和高校招生等方面分析了我国高等教育质量不高的原因。接着针对这些原因提出应对措施,希望通过创新办学模式、改革“两课教学”、抓好教师队伍建设和更新教育理念来提高我国高等教育的质量。     

理工类高校“两课”教学价值观探析

理工类高校“两课”教学要走出瓶颈,必须对“两课”教学价值观予以准确定位。在重视“两课”的知识价值和为政治服务的工具价值的同时,还要针对理工类大学生的利益需求、知识结构和思维特点培养大学生做人的良好品质,增强其分析、解决问题的能力以及创新能力。贯彻落实“两课”教学价值观,还必须改革教学方法和手段,以提高“两课”教学的实效和质量。     

论“两课”的特点及对“两课”教师的素质要求

认识和把握“两课”的特点是推进“两课”改革的前提，提高“两课”教师素质是提高“两课”教学效果的关键。本文从“两课”设置的重要性及特点、“两课”教师的素质要求展开论述，旨在提高对“两课”的认识，增强教师素质意识，进一步实现“两课”培养目标。