"面、线、点"在思想政治课复习教学中的运用

思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的课程.在该课程的复习教学中,运用"面、线、点"的复习方法,取得了较好的教学效果.所谓"面",就是全面复习,要求学生掌握教材中的基本概念、基本观点和基本原理;所谓"线",就是综合归类复习,要求学生把教材中的相关知识进行归类对比,掌握相关知识的内在联系和区别;所谓"点",就是重点复习,要求学生掌握教材中的重点和难点,并联系社会热点问题进行讨论,突破重点、化解难点.     

2006年生物高考复习的几种策略

1专囊设计策略 就生物学科本身的复习而言，一般来说，高三第一轮复习以章节知识为专题，整清知识点，构建知识体系。配合经典的题例，将主干知识，重点知识向纵深扩展。第二、三轮可进行多专题的综合复习。     

经济常识（下册）一轮复习

《经济常识》下册的第一轮复习既有政治学科其他知识第一轮复习的共性，也有其个性，包括知识的个性和时段的个性。在复习中，考生既要站在整个《思想政治》复习的高度构建知识体系，又要落脚于本册中每一个知识考点理清来龙去脉；既要着眼于学生素质发展以培养考生的一般能力和学科能力，又要着力于通过各种训练提高解题技巧。     

汉字王国

近年来，高考文综及政治单科试题都比较重视学科内综合能力的考查。高考复习特别是前期复习理应分科突破，夯实基础，在按单元复习知识点时，要有意作一些学科内知识的“串连”，这样既利于形成综合的知识体系，从宏观上建立知识间的内在联系，同时，也有助于加深对政治学科内主干知识的记忆、理解和运用，大大提高复习效率。下面以经济常识第五单元《财政税收和纳税人》为例，进行政治学科内知识的整合。     

"地毯式"战术攻破首轮复习(上)

高三初始，同学们面临的首要任务是对课本进行“地毯式”阅读，全面梳理、重组基础知识，强化主干，理清脉络，构建知识网络，这是整个高三复习阶段的基础，我们不妨将之称为“第一轮复习”。下面就为同学们提供一些复习思路，意在抛砖引玉，为大家的成功歼敌助上“一剑之力”。     

胸中万千沟壑 笔下点滴细节——备战高考·第二轮复习策略

高三政治课要求我们努力提高复习课的课堂效率。在第一轮复习的基础上,很多人对二轮复习感到比较茫然。二轮复习是需要构建专题知识网络并进行知识整合的阶段。要在一轮复习的基础上更加重视挖掘知识,特别是主干知识,更加注重知识体系的运用,使知识专题化、有序化和网络化。如何解决这些问题,从而探索出有效的二轮复习的策略是摆在我们面前的一个难题。本文结合高中思想政治课堂教学实际,进行了研究与探索。     

多媒体在高考地理第二轮复习中的作用

正高考地理第二轮复习是在第一轮全面扫描基础上的提高和深化。一方面复习时间较短,另一方面复习任务很重,既要巩固还要提高。因此,教师在引导学生复习时不能进行简单的重复,而要突破一些重点和难点,使学生在有限的时间内对学科主干知识和学科核心能力进行梳理、概括、综合和训练,构建一个前后联系、主干清晰的知识网络。目的是要进一步完善学生的知识体系,提高学生分析和解决问题     

"牵引式"课堂小专题复习教学

在高考化学复习中,运用布鲁姆的“教学目标”和“掌握学习策略”,选定知识模块,将考点列出,引导学生牵引知识链,直通关键问题,触摸典型题例,构建知识专题网。有利于学生形成知识体系,掌握双基,提高能力。现以“常见晶体结构”为例谈谈利用牵引的方法思考课堂小专题复习。     

高三生物二轮复习的一点反思

在高三生物学总复习中,一般把整个复习过程划分为:分章复习(第一轮复习)、专题复习(第二轮复习)、模拟测试、查漏补缺等阶段. 分章复习(第一轮复习)阶段的复习任务是理清单元知识点和夯实基础,构建知识体系,配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展.引导学生弄懂基本概念和原理,明确相关知识点之间的联系,构建单元知识网络.     

浅析政治高考二轮复习的任务与策略

通过一轮复习,学生对高考考点做到了基本掌握,但知识体系尚未构建,知识迁移能力较差,还未形成成熟的解题模式,考试抢分能力有待于提高。二轮复习应整合知识专题,形成板块,由微观到宏观充分熟知知识网络。着力培养学生综合运用知识分析和解决实际问题的能力,建立完整的知识体系是考生答好答全题的关键所在。     

高考历史复习浅议

根据对近几年历史高考试题命题的基本特征的分析,就历史高考复习工作谈一些自己的认识。 一、把握历史主干知识知识是基础,这是常识0而对于上下五千年,我们不可能事无巨细全要求学生记住,我们能要求学生做到的只能是对于历史主干知识的掌握。那么,何谓主干？历史的主干知识即在纷繁复杂的历史现象中最能体现历史发展趋势和本质特征的基本线索。     

高中物理复习新思路

怎样才能使高中物理复习收到最佳效果?通过多年教学,认为必须落实——新。新,就是利用新的教学手段,变换各种教学方法,构建知识体系,结合经典例题,将主干知识、重点知识向纵横方向     

高三专题复习方略简论

高中历史专题复习是在第一轮复习基础上的深化和提高,其基本思路是从横向的角度认识和把握历史,建立一个网络化的立体知识系统。专题复习必须以形成网络、揭示本质、探明规律、发展思维为主攻方向。这种复习不是纯粹的知识组合排列,更多的是建立知识、认识和能力三位一体的专题知识体系,做到理论统摄史实,史实引证理论。概括而言,应注意以下几个方面:     

浅谈如何科学有效地展开政治复习课

初中政治复习就是要把庞杂的内容梳理成清晰的知识网络,把较多的时间和精力投入到对重点问题的理解和记忆上,在此基础上,再将重点、要点扩展开来,做到"纲举目张",系统复习,突出重点。     

夯实“三基”,强化实效,整体提高——高考物理复习的几点实践与思考

<正>如何在高考物理复习的有限的时间内把握好节奏,取得良好的复习效果,使学生的解题水平和实战能力都有所提高,是高三物理教师一直在探讨的重要课题.笔者谈几点实践与思考.一、全面复习基础知识,构建知识体系复习时要重视"三基",强化重点,指导学生理清脉络,帮助学生从宏观、立体的角度理解和掌握物理概念和规律,从整体的高度来把握所学的知识,建立知识间的纵横联系,形成知识结构,建构知识体系.例如在进行力学知识板块的复习时,     

引入研究—教会初中生复习

在初三总复习过程中,许多学校模仿高考复习,将复习分成三轮:第一轮,整理课本,梳理知识网络,巩固基础知识,回到基本方法,训练基本技巧;第二轮,重点专题选讲;第三轮,综合训练.实践中我们发现,后两轮截然分开不利于学生能力的形成与提高.因此,我们把这两轮合并成复习的“后阶段”,两项任务交叉完成.而这     

把握高考命题特点 有效进行二轮复习

高考复习中,每个学科几乎都遵循着一轮二轮三轮复习的惯例,化学复习也不例外。第一轮复习好办,无非是引导学生构建知识网络,形成较为坚实的知识体系,力求做到全面、细致、到位。但每每谈到第二轮复习,许多化学教师都感到头痛,如果仍像第一轮复习一样重新按章节梳理一遍的话,一是时间上不允许,二是学生也会觉得     

做好二轮复习 提升高考成绩

策略一：突出主干知识 高考命题的指导思想是以能力测试为主导，考查学生对相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，这一切的本源都是教材的基础知识。对于历史学科而言，其主干知识是指那些对历史发展进程有重大影响的历史内容，如历史事件、历史人物、历史现象和典章制度等。因此复习中把握历史主干知识，必须建立主干知识的知识体系或知识的相互联系，把大量分散的或相对孤立的历史事实、历史概念、阶段特征等纳入完整的学科体系，形成层次分明、条理清晰的知识网络。     

高三地理第二轮复习建议

经过第一轮系统的复习,高三学生已经掌握了初高中地理的基础知识,在头脑中构建了地理知识的网络,形成了一定的地理学科技能.进入第二轮复习,重点是学科知识的融会贯通和综合能力的培养提高,目标是适应高考对学生"获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题"等能力的考查.笔者根据多年的教学实践,认为高三地理第二轮复习主要应做好以下几方面的工作.     

高三地理第二轮复习备考建议

一、整体"保温",切忌"摘瓜丢桃"在第一轮复习中,我们在老师的带领下,以课本为中心,对初中、高中阶段所有的教材作了全面系统的梳理,夯实了基础,具备了一定的地理分析和推导能力。在第二轮复习中,我们要整体"保温",时常牢记书本中的主干知识,隔一段时间要