启发式和案例驱动相结合教学法在C语言教学中的应用

本文对高等职业学校C语言教学的现状进行分析,探索了启发式和案例驱动相结合教学法在C语言教学中应用的可行性,在实践过程中取得了良好的教学效果。     

浅谈启发式教学法在物理光学课堂教学中的应用

本文探讨了启发式教学法在课程引入、建立感性认识、理性推导、应用提高以及思考练习等教学环节的应用。利用启发性的提问,引导学生思考,使学生自主学习,在解答问题的过程中,学会知识、掌握技能和开拓思维。启发式教学法能充分调动学生学习的积极性,达到良好的教学效果。     

浅谈案例和启发式教学法相结合在高校课程中的应用

在高校课程中,运用案例教学法和启发式教学法相结合的教学指导思想,增加了课堂的趣味性、直观性、互动性。它不仅能充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,而且还能全面培养学生创新思维能力,使教学收到最佳效果。     

启发式教学法在钳工实训中的应用

针对目前我校钳工实训的教学现状,结合学校现有的实训设备和教学资源,采用＂启发式教学法＂的先进理念和具体方法,通过钳工训练项目实例,进行钳工实训教学改革的深入探索与实践,丰富了教学内容,改进了教学模式与手段,提高了学生的工程实践能力和整体素质,增强了学生胜任岗位工作的核心竞争力,从而能够更好地适应当前社会的用工需求。     

浅谈整体语言教学法在基础日语教学中的应用

整体语言教学作为一种教育理念的研究和实施,融会了语言、语言学习和语言教学的基本理论.整体语言教学法强调语言学习应从整体着手,听、说、读、写是整体语言功能的有机组成部分,不应当被人为地分成几个部分分别教授,而应该同时综合整体地教授.本文通过介绍整体语言教学法的基础理论和应用原则,结合日语语言教学的特点,探讨了整体语言教学法在基础日语教学中的应用,旨在更加有效地提高日语教学质量及发展学生的日话语言能力和交际能力.     

案例教学在程序设计语言教学中的应用探讨

在教学过程中运用案例教学法的根本目的在于激发学生的学习热情,引导学生"学会学习".并提高学生分析问题、解决问题的能力.本文把案例教学法应用于语言程序设计课程的教学中,旨在打破传统的教学方法,使学生能够在较短的时M内更快地掌握程序设计的思想和方法,具备利用计算机求解实际问题的能力.     

浅谈启发式教学法在《病理生理学》教学中的应用

本文针对医学基础学科病理生理学理论性强难理解的特点,提出了如何运用启发式教学法来激发学生学习兴趣,提高教学效果.     

启发式思维在医用电子学中的应用

本文针对医用电子学的内容深、概念多、电路复杂的特点,阐明了启发式教学法在该学科中的重要性,启发式教学可以更好的调动学生的积极性和创造性。     

浅析C语言在教学中循环结构的方法

循环结构是结构化程序设计中的三种基本结构之一,也是程序设计的基础。但是,对于初学者来说,循环结构与人类日常的思维习惯不同,较难掌握。     

浅析启发式教学法在声乐教学中的应用

声乐教学内容非常丰富且复杂,各个学派在说法上具有自己的看法与意见。启发式教学可以提高学生的学习兴趣,帮助学生熟悉并掌握声乐知识,提高学生的创新能力,有助于发散学生的思维。     

谈谈启发式教学在授业中的应用

启发式教学旨在发挥学生的主体性,提倡以学生为中心,并使学生积极参与教育教学活动,达到主动思考和学习的目的。本文将以具体一堂课的教学设计来探讨启发式教学在高中英语课堂中的具体应用。     

探讨整体语言教学法在大学英语教学中的应用

本文阐述了整体语言教学法的原则和理念。结合我国大学英语教学的现状,分析了当前实行整体语言教学法的困难和障碍,同时,提出了相应的建议和解决办法。希望本文的探讨有助于高校英语教学的改革与发展。     

程序教学法在C语言教学中的应用研究

本文针对C语言课程的特点,提出了将程序教学法引入到C语言的教学过程中去,并阐述了程序教学法在C语言课堂教学和学生自学中的应用。     

谈谈启发式教学在授业中的应用

启发式教学旨在发挥学生的主体性,提倡以学生为中心,并使学生积极参与教育教学活动,达到主动思考和学习的目的。本文将以具体一堂课的教学设计来探讨启发式教学在高中英语课堂中的具体应用。     

谈启发式教学法在儿科教学中的应用

在儿科理论日常教学中,也提倡教师运用启发设疑的教学方法去讲授新知,教师的教和学生的学高效的结合在一起,才是学好知识的关键所在。因此,在日常教学中,教师应该努力营造轻松活泼的课堂气氛,创新的运用好教学的启发诱导艺术方式,充分激发学生的学习兴趣,才能引导学生积极主动的获取知识。     

探讨整体语言教学法在大学英语教学中的应用

本文阐述了整体语言教学法的原则和理念。结合我国大学英语教学的现状,分析了当前实行整体语言教学法的困难和障碍,同时,提出了相应的建议和解决办法。希望本文的探讨有助于高校英语教学的改革与发展。     

浅谈启发式教学在泌尿外科临床教学中的应用

泌尿外科临床教学是医学生临床医学教育的一门重要课程,将启发式教学方法应用于泌尿外科的日常教学中,以教学大纲为框架,以尊重学习的客观规律为前提,从学生的实际出发,避开误区,能激发医学生学习泌尿外科知识的愿望,并能培养和提高他们的自学能力、理解能力、独立的思维能力及综合分析解决泌尿外科临床问题的能力,提高教学质量。     

浅谈启发式教学在初中语文教学中的应用

作为初中语文教学,就要将自信心的教育贯穿始终,通过教师的语言、行为、规范的教育方式和超前的教育理念,对学生进行自信心教育,营造语文学习的良好氛围。     

任务驱动教学法在 C语言教学中的应用研究

针对传统C语言教学模式中存在的不足,将任务驱动教学法应用于C语言教学过程,利用任务驱动教学法的优势,充分发挥学生能动作用,激发并保持学习积极性。通过一个超市管理系统实例进行具体实现,结果表明其教学效果良好。     

项目驱动教学法在C语言课程中的应用及实施

项目驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法。本文结合C语言课程的具体项目设计,探讨在教学过程中如何选择项目、分解项目、实施项目、以及需要注意的问题。