浅谈害虫防治的十种常见方法

生物圈是整个生物界赖以生存的美好家园，随着人口的增长和科技的进步，人类对生物圈的影响越来越大。为减轻害虫防治过程中对环境造成污染，保障人类的食品安全，害虫的综合防治已成为保障人类可持续发展的一个重要课题。害虫防治常见方法有10种。     

初中化学课应增强学生的环保意识

我们知道,生物圈是包括人类在内的所有生物的共同家园。爱护环境、保护地球是现代公民的基本素养和行为准则。实现人与自然的和谐发展,地球上每一个人都有一份责任。但是,随着现代工业的发展和科技的进步,人类活动已经给     

初中生物教学如何渗透环境教育

环境是人类赖以生存与发展的物质基础。随着经济的发展，人类活动已经引发了全球的环境问题，不仅对个别国家与地区构成威胁，而且对人类赖以生存的整个地球的生态环境造成危害，已经成为制约经济与卒十会发展的重大问题。人口数量的持续增长与保护地球生态环境已为人类面临的两难问题．对人类的生存与发展构成前所未有的严峻挑战。作为教育工作者，我们应该在教学中渗透环保教育，     

浅谈《生物对环境的适应和影响》一课的教学

《生物对环境的适应和影响》是生物学七年级上册第二章第三节内容．本章站在生物圈的高度,论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体．这是一个最基本的生物学观点,也是理解“人与生物圈应该和谐发展”的理论基础．所以该节课在本书、本学科乃至在促进人与自然和谐发展中都占有重要的地位．     

"生物圈是最大的生态系统"的教案

义务教育课程标准人教版《生物学》共分八个单元。因为生物圈是所有生物共同的家园，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，在当今社会，人类活动对生物圈的影响很大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活，关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展都需要了解有关生物圈的知识，所以教材把生物与生物圈作为第一单元。     

对小学生开展环保教育的几点看法

环境是我们人类赖以生存的最最基本条件,是人类在这个世界生活下去的依靠基础.环境与人类间的关系如此重要,可是当前我们赖以生存的生态环境却在日益恶化,已经对人类的生存与发展构成了严重的威胁,警钟在人们的耳边一次又一次地敲响,为了我们这一代以及将来的世世代代生存与繁衍,保护和改善我们人类赖以生存的环境,已经成为当前人类一个坚决不可以回避的重要问题.我们绝不能坐以待毙,对小学生进行环境保护教育已经到了迫在眉睫的时刻了.     

绿色植物中有趣的化学知识

在我们人类生活的生物圈中,有一个巨大的生产有机物的天然工厂,它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物,这个工厂就是生物圈的生产者——绿色植物。绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。绿色,给人以清新、柔和、惬意之感,绿色植物,维系着生态平衡,使万物充满生机。从化学角度看,绿色植物还微妙而准确地反映着我们周围环境的特征和变化,供给人类诸如环境、矿藏、医药等方面许多有用的信息和物质。     

第十一章 人类和环境

一、知识要点 1.本章必须掌握的知识要点 (1)环境和环境问题 ①环境的概念:环境是指周围事物的境况。地理环境是以人类为中心的环境,包括自然环境和社会环境两类。 ②人类社会与环境。人类与其所生存的环境息息相关。环境是人类进行一切生产活动的物质基础,人类社会就是在与环境密切联系、互相制约、互相影响中,不断向前发展的。     

地理课堂中的环保教育

<正>环境问题是一个社会问题,因此每一个公民都应具有保护环境的意识。地理教材是以地理环境、资源、人类活动作为线索来确定的教学内容的,亦即要求学生认识地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过利用环境中的资源(包括能源)来发展生产的。所以,保护我们的生态环境,向学生灌输科学的环境意识,使他们具有良好的环保意识,并能在以后的成长过程中把这种良好的意识转化为实际的行动,最终使他们成为     

“生物圈中的绿色植物”导读

在我们生活的生物圈中,有一个巨大的生产有机物和氧气的天然“工厂”,它制造的有机物和氧气养活了地球上几乎所有的生物。这个“工厂”,就是生物圈中的生产者——绿色植物。绿色植物被誉为地球生命的食物来源、能量来源、氧气来源、地球之“肺”是当之无愧的。它的直接价值、间接价值和生态价值都是人类赖以生存的基础。认识植物的生长发育、开花结果、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用对人类的生产、生活具有重大意义。     

结合历史教材内容 不失时机地进行生态环保教育

环境是人类赖以生存和发展的物质基础,环境质量的好坏,直接影响到人类的生存和生活质量。当人类与环境的关系相协调时,整个生态系统的发展是平衡的,我们就会拥有繁茂的植被、清新的空气、干净的河水……;而当人类与环境的矛盾激化时,整个生态系统就会失去平衡,出现各种各样的环境问题。     

“人类面临的环境问题与可持续发展”逻辑解读

一、本章节知识逻辑顺序梳理 本章从人类与环境的关系出发,把人作为环境中的一部分来考虑,无论是人类的生产活动还是消费活动,都必然与环境发生联系。     

农业害虫防治的几种常用方法

生物圈是人类和其他生物共同拥有的美好家园,随着人口的增长和科技的进步,人类对生物圈的影响越来越大.人类对生物圈的一些不利影响反过来又威胁人类的生存与发展,其中解决环境危机是非常重要的.为减轻对环境造成污染,人们需要对害虫进行综合防治.现将害虫防治的几种常用方法进行分析如下.     

让我们一起认知“生命起源和生物进化”

<正>《生命起源和生物进化》是第七单元《生物圈中生命的延续和发展》的最后一章。《生物的生殖和发育》和《生物的遗传与变异》介绍的是生命的延续,变异既是生命的一种延续现象,也是生命的一种发展,即在延续中发展。本章则阐述了生命在生物圈中的发展,从知识的角度看,前面两章的内容,甚至前面所学的植物学和动物学方面的内容,都是本章内容的基础。下面,老师将对本章知识进行梳理,并对重难点进行分析,     

农村初中化学教学中环保意识的渗透及目标达成

随着科学技术的不断发展,人类改造自然取得了惊人的成就.我们在努力创造一个舒适的生活环境的同时,也在加速破坏我们赖以生存的环境,人们对自然环境的破坏越来越严重,人类赖以生存的地球自然环境越来越恶劣.     

人教版 《义务教育课程标准实验教科书·生物学》第四单元教材分析之一

人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级下册仅一个单元——生物圈中的人,包括人的由来、人体的营养、人体的呼吸、人体内物质的运输、人体内废物的排出、人体生命活动的调节、人类活动对生物圈的影响七章。本单元突出了人与生物圈的关系,是以“生物圈     

“争做环保小主人”系列活动设计方案

一、活动的背景环境是人类赖以生存的空间。人类要生存,离不开所居住的环境。环境的好坏,直接关系到人类的生存和发展。当今世界,人类正面临着全球环境恶化的严峻挑战和威胁,同时也存在着繁荣和发展的机遇。如何迎接挑战,有效地解决环境问题,实现可持续     

实践合作探究：“人与自然”问题的调查

活动过程一、调查前的准备（一）动员发动 :同学们 ,人与环境息息相关 ,人因环境存、环境因人变。本来优美的环境因人为破坏 ,如毁林开山 ,围海造田 ,排放污气、污水 ,乱丢固体废弃物 ,使人类赖以生存的基础在渐渐失去。水源枯竭 ,物种灭绝 ,土地沙化 ,大气质量严重下降 ,资源短缺 ,威胁着人类的正常生存和发展 ,保护环境已到了刻不容缓的地步。全世界在“人类只有一个地球”的强烈呼声中 ,重视起了环境保护 ,我国也把环境保护作为一项基本国策。我们是未来祖国的建设者 ,理应为保护人类赖以生存的环境尽一份力。让我们搞一次“人与环境”的…     

人类的“最后一滴水”——透视环境保护现状

人类是生物圈中第一个比生物圈自身力量更强大的居民。他能够获得意识,作出选择,制定计划,采取行动,阻止自然界像消灭其他物种那样消灭人类。但在取得这种力量之后,人类得以肆无忌惮地砍伐森林,捕猎鸟兽,滥采矿产,排放污水。城市上空的黑雾愈来愈浓,田园乡野的草地愈来愈少,蓝天,碧水,绿色,清新正离我们远去,地球母亲发出了痛苦的呻吟……人类有幸地拥有一个地球,却不幸地亲手摧毁这个自己赖以生存的生态环境。如果这种境况无节制地持续下去,我们有理由相信:人类看见的最后一滴水,将会是自己的眼泪!     

初中历史教学中渗透祁连山生态环境教育初探

环境是人类赖以生存和发展的基础,而当今人类不合理的生产和生活活动导致生态环境不断恶化.因此,要唤醒全体公民的环境意识,转变思想观念,提高环境意识,就要在青少年中普及环保知识、培养环保意识,而祁连山是我们家乡重要生态的安全屏障,是黄河流域重要水源地.所以保护祁连山生态,就是保护母亲河,因此保护祁连山生态任务繁重、迫在眉睫.