以大学看社会,以社会观大学

社会@大学@北大陈玉宇:批评北大校长那首《化学是你》的歌曲不够好,那是你的品位和言论自由,批评北大校长关于"美国教育不好",那是你的独立思考和智识。     

以大学看社会,以社会观大学

正社会@大学@文冤阁大学士:我身边有一个系,几年前才创办,第一、二届学生都是同院尖子班,学习情况好得春光灿烂。第三届开始急转直下,因为不再动用行政手段集中高材生,改行自主选报,教师还是一样的教师。这表明,对于大学,生源就是一切。@王进:《创业领域的"一稿多投"》:中国的园区建设花了大笔钱,好项目又不太多,于是用优惠政策抢项目。有的海龟企业因此成了游击队公司,先拿A开发区的资金,再到异地开新公司,拿第二波资金。有的     

以大学看社会,以社会观大学

正@大学生杂志http://t.163.com/chinacampus http://weibo.com/chinacampus……社会@大学@中青报曹林:一个学生的作业真给力,他说,看过很多当下评论,我不想写成评论的八股文,用冗长的英美式断句和定语把句子拖得又臭又长。立场既不鲜明,又不能提出解决方法。正所谓"与人无害,于事无补"。典型句式:从这件事中折射出的不仅是中国社会的病态,更是中国人道德观价值观在近三十年无可避免的沦丧和滑坡。     

以大学看社会,以社会观大学

正@雅安@社会学吧:中国是一个地震灾害多发的国家,但相应的灾害社会学、地震社会学的研究却很不对称。灾难是推动社会进步的契机,日本1964年新县的地震推动了日本灾害社会学的发展,已经拥有大量     

以大学看社会,以社会观大学

正社会@大学@邓相超:现在各大名校都在进行通识教育,而鉴别真伪通识教育有三条试金石:一是核心为培养学生现代公民的基本观念和素养,离开这个基本点去谈通识教育必然走入邪路;二是读中西经典,弄清中西文化的基本区别和中国传统文化的成就与不足;三是合理设计涵盖现代文明基本知识和人文与科技平衡的课程。@解释系主任:受康州校园枪杀案的震撼,犹他州将近两百名教师日前免费上课六小时,学习如何使用枪支,以加强学校治安。俄亥俄州和亚利桑纳州也考虑采取类似措施,训练教师用枪或准许教师带枪上岗。支持者认为在校园枪案的关键几分钟内,佩枪的教师比警察更有用。     

以大学看社会,以社会观大学

……社会@大学@培垠:罗切斯特大学宣布接受高考成绩替代SAT/ACT考试。在正常申请季提交其他申请材料并在高考后补交高考成绩的也将享受"同样"录取机会。@Prof-Han回复@培垠:有意思的信号。从新闻原文中看,"高考"已经被直接译成"GaoKao"了。@俞敏洪:我不喜欢在进入大学以后还在跟同学比成绩高低这样的行为,大学里很多同学现在不去比     

以大学看社会,以社会观大学

正社会@大学@刘同:机场一对学生情侣闹矛盾。男孩急切对女孩说:有几件事我处理得不对,以后我一定注意,你也有一点做得欠妥我才误会。我道五个歉,你道一个歉,好不?女孩似笑非笑点点头,男孩如释重负。我觉得女孩未来肯定会幸福,她不知道现在很多男人已经不会修理东西了,东西坏了只会换新的。修好的,才更有感情。@二十一世纪商业评论:从学生到职场新人,如何转变身份?职业规划师给你支招:1.空杯心态:先执行后理解,避免自以为是;2.结果思维:职场向来……     

以大学看社会,以社会观大学

正大学@社会@萨茹拉教授:经常见到大一新生在校园里一个宿舍的人携手前进,一般是女生们,她们手拉手走在马路上,走成了一排,把路都给占满了。独来独往的新生还是很少的。大一新生报到,还是需要家长送。修炼是必要的,不在这一时半刻。是好汉都不充好汉,何况孩子可能还不是好汉呢。即使孩子交到班主任手里了,家长还要多关心常联系。     

以大学看社会,以社会观大学

社会@大学@应飚杭州:香港中文大学沈祖尧校长对毕业学生的赠言:我默祷你们都能不负此生。我希望你们能俭朴地生活、能过高尚的生活、能过谦卑的生活。我相信一所大学的价值,不能用毕业生的工资来判断,更不能以他们开的汽车、住的房子来作准,而是应以它的学生在毕业后对社会、对人类的影响为依归。     

以大学看社会,以社会观大学

正大学@社会@傅军教授:"大胆假设,小心求证",这个理念自从17世纪诞生以来,使科学始终在改变着世界,让这个世界变得超乎想象的美好。要分清"假设"和"假说"的区别,科学思维的一个重要特征其实是"大胆假说,系统证伪"。@北大特劳特定位中心:人人网定位模糊股价大跌。改名字后,人人希望自己成为一家通用社交公司,服务于各个年龄段的用户,但它的定位不仅没有吸引到     

以大学看社会,以社会观大学

正社会@大学@南开老沙:记得当年读研刚进实验室,做样张扫描和标准结果校对,900多页纸啊,每人负责扫描一遍,标准结果保存成txt文件,人工校对一遍,多人的结果再对比整合出最终结果。纯体力活+纯眼力活,磨的是耐心和细心,后来做文档图像处理,当年积累的数据感觉帮了大忙。少林功夫要从做饭打水开始。@芮成钢:我们喜欢把"最佳男女主演"     

澳大利亚教育博士改革动向——以新英格兰大学为例

澳大利亚的教育博士项目发展迅速,但在发展过程中仍普遍存在着和传统PHD办学趋同化的问题,这使得教育博士项目受到争议和批评。为此,澳大利亚一些高校对教育博士项目开展了多元化改革探索,其中新英格兰大学运用新知识生产模式理论和混合课程模型对教育博士项目进行重新设计,旨在提高与业界的合作水平、增强教育博士研究成果的可利用性,并从高度学术性的研究转向更加关注其专业背景的研究。澳大利亚教育博士的改革举措对中国当前教育博士试点工作有一定的借鉴意义。     

不愿下基层不全是女博士的错

厦门某大学一名女博士随校方赴福建原国家级贫困县政和县调研时,在微博上抱怨:"吃的不好,什么乱七八糟的""求:统战部配个好车送我们",并表示"毕业后坚决不下基层".该县统战部部长称:调研期间遇上台风,县里建议不要到农村,吃住在接待条件最好的县宾馆.     

以大学看社会，以社会观大学

社会@大学 @许仰东：大学生蜗居的5个负效应：1．短期薪水要求高．沉不下心成长成才;2．恋爱观影响,女生看钱、男生自卑：3．直接体验社会不公．出现消极情绪．4．对房价反感又无奈．5．难以平衡友情、爱情、亲情。     

人才需要“下基层”

＂毕业后不下基层!!!减肥,回去找个好男人。＂这是一个叫＂@璟好＂的网友8月3日在新浪微博上发出的内容。这个微博的博主是厦门大学的一名女博士。由于身份特殊,有关她的微博言论很快在网上引起非议。（据《中国青年报》8月8日报道）女博士为何发出＂死都不下基层＂的言论呢？原来,     

由“坚决不下基层”产生的反思

近期,厦门大学经济学院一女博士赴贫困县调研归来在微博上发表言论,声称"毕业后死也不下基层"。这条微博一出,立即在网络上引起热议,有网友对她的不当言论表示极为不满,也有人表示能够理解,冷静地提醒大家从不同角度看待此次事件……这次事件虽然只是一个个案,但它却折射出了社会、教育等多方面的问题,这也正是其受到社会广泛关注的原因,厦大女博士的"吐槽"恰恰为我们提供了一次反思的契机。一、高学历=高道德?南开大学软件学院的孙凤池副教授提醒同学们,不能人云亦云地批评或赞成这位博士的言     

国外留学生跨文化适应性的研究——以某高校调研为例

本研究以某校为主,进行问卷调研和访谈调研。通过分析发现:70.6%的留学生适应中国教育系统,仅有7.1%的留学生不适应中国教育系统;89.4%的留学生对中国学习生活满意,仅有3.6%的留学生不满意;关于心理适应性,88.2%的学生不存在心理不适应性,仅有11.8%的学生有心理障碍等。本文通过对留学生不适应性进行分析,提出具体影响因素和改善建议。     

社会调研学习活动在开放教育实践教学中的运用与思考——以《婚姻家庭法》课程为例

实践教学是电大开放教育各专业教学过程的重要组成部分,社会调研是实践教学的重要内容之一。开展社会调研学习活动旨在探索和设计一个将传统的调研方法、步骤与现代信息技术、开放教育学习方式有机结合起来的与课程实践教学同步进行的适应性强、操作性好的社会调研实践教学模式。本文以开放教育法学课程《婚姻家庭法学》为内容,通过分析设计社会调研实践教学模式的理论依据,介绍社会调研学习活动实施的具体步骤与过程,总结社会调研学习活动所取得的阶段性成果与存在的问题,提出了在开放教育实践教学中更好地开展社会调研活动的几点建议。     

我们的教育,你究竟怎么了?——你眼中的“厦大女博士下基层”事件

博士研究生,处在象牙塔的顶端,作为社会的高端人才,他们的发展、生活,以至于个人言行,都受到了社会的广泛关注。教育的目的首先在于培养"人",研究生阶段的培养,并非只是专业素养和科研能力的提升,"人"的培养应始终贯穿于教育的各个环节、各个阶段之中。价值观的培养应该是我们人才培养的永恒主题,如何将个人利益与社会利益很好的均衡,这不仅仅是学校教育的责任,更是整个社会的责任。今日,厦大"女博士"的"不下基层"言论引起了社会的各界反响,也让我们再次审视当前的研究生培养教育。     

中小学心理健康教育面临的困难与对策分析——基于云南省保山市中小学心理健康教育现状的调查

开展好学生心理健康教育工作,是党和国家教育方针的要求,更是中小学生健康成长的需要.近期,我利用周末休息时间和下基层的间隙,对我市部分中小学的心理健康教育工作进行了调研.经过对调查数据和信息资料进行统计分析发现,目前学校心理健康教育工作普遍存在认识不足、内容片面、缺乏支持等一系列问题,需要引起各级教育部门和学校的重视.