华东理工大学：“六个教育工程”提升学生素质

3月14日，上海市学校德育工作会议让人读到的是清新．是务实．是创造性的探索。说它清新——德育是教育的重中之重．但12份与学校紧密相连的配套件、节奏明快的交流发言都让人的眼睛一亮：说它务实——学生的成长遭遇时代变化而发生的深刻变化．让德育面临着与时俱进的难题从市领导到基层教师都立足实效，破解难题：说它创造性的探索——沉甸甸的《民族精神指导纲要》和《生命教育指导纲要》首次将德育环环相扣地渗透到每一门学科教学之中。     

在推进“两纲”教育中丰富主体性德育的内涵

由上海市教委和科教党委颁布的《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》实施以来,我区各中小学按照“两纲”的要求,结合我区主体性德育的特色,多渠道开展了丰富多彩的实践探索,并在学科教学中有效地丰富了主体性德育的内涵。     

生命物语

2005年3月14日召开的上海市学校德育工作会议呈献了一份让人眼睛一亮的欣喜,《上海市中小学生命教育指导纲要》出台。"人是发展着的生命体,每一个生命体的质量决定了生个民族种系保存、繁衍和发展的质量;民族的生命质量决定着一个民族的兴衰。"对生命的认识和尊重、在中小学开展生命教育的重要性和紧迫性都赫然纸上。文件出台的一小步,昭示着德育的一大步--全社会携手关爱共同的"生命"！     

中小学德育的行动指南——《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》解读

改革开放以来,中小学德育探索科学化的进程,是以德育大纲的研制和实施为标志的。1993年和1995年,原国家教委在总结全国“六五”“七五”教育科研成果和教育实践经验基础上,颁发了《小学德育纲要》和《中学德育大纲》。这两部大纲在指导中小学德育走向科学化、序列化、制度化方面,发挥了重要作用。     

我国教育改革发展的方向与路径

全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)的颁布是我国教育发展史上的一个里程碑,我们必须持续深入地学习领会会议精神和《纲要》内涵,在贯彻落实中务实立新。胡锦涛总书记在全国教育工作     

育才中学:“两纲”落实全覆盖

《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市学生生命教育指导纲要》的出台,为上海各中小学 搭建了一个具有引领和指导作用的较为科学的德育体系,各中小学按照两个《纲要》提出的新时期中小学 生必须达到的道德基本要求,在教育教学实践过程中不断探索和落实民族精神教育和生命教育,一些学校 逐渐摸索出一套适合自身特点的操作方法,并取得相当的成效。     

上海“两纲”十年

2005年3月14日,在上海市德育工作会议上,当时的市科教党委(现市教卫工作党委)和市教委联合颁布了两份“具有开创性意义”的文件——《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》(简称“两纲”),并于同年6月正式印发两份文件。“两纲”的提出,既是学生成长的现实需要,也反应了时代的特点,它打破了课内外的界限,串连起学段的脉络,勾勒出了上海德育工作的新格局。十年来,“两纲”突破体制机制“瓶颈”,以规划为引领、评价为保障;让德育融     

小学德育纲要

国家教委于1988年7月颁发的《小学德育纲要》(试行草案),对全国小学德育工作起到了很好的指导和促进作用。今年3月,国家教委在对原《纲要》(试行草案)进行修订的基础上,正式颁发《小学德育纲要》,从今年秋季开学起在全国小学施行。《纲要》是小学德育工作的指导性文件,是学校实施德育的依据,是家庭和社会配合学校对学生进行思想品德教育的依据,也是各级教育行政部门对小学德育督导、评估的依据。各级教育行政部门应组织小学校长、教师和有关人员认真学习、贯彻执行。现将《小学德育纲要》全文刊登如下:     

中学生思想品德和行为规范存在的问题及对策

德育是中小学教育工作的灵魂,它致力于对中小学生思想品德和人格素质的培养,体现着中小学教育的基本目的与归宿,贯穿德、智、体、美等教育实践的各个方面,统摄着中小学教育。我国素有重视德育的传统。特别是改革开放以来,我国中小学德育在改革中求发展,以发展促改革,取得了令人瞩目的成就。党和政府连续制订和颁发了一系列中小学德育工作的指导纲要,如《中学德育大纲》、《关于加强和改进中小学德育工作的通知》,2001年又颁布了《公民道德建设实施纲要》。这些重要的指导性文件顺应     

以德育为先实现学生的终身发展

2010年9月,上海市教育工作会议召开,同时颁布了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“纲要”）。“纲要”指出上海市德育的总目标是要让学生具有理想信念、公民素质和健全人格。要坚持德育为先,把德育贯穿于育人的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,增强德育的针对性、实效性和吸引力、感染力,使学生具有符合中国特色社会主义建设要求的理想信念、公民素质和健全人格。     

在推进"两纲"教育中丰富主体性德育的内涵

由上海市教委和科教党委颁布的<上海市学生民族精神教育指导纲要>和<上海市中小学生生命教育指导纲要>实施以来,我区各中小学按照"两纲"的要求,结合我区主体性德育的特色,多渠道开展了丰富多彩的实践探索,并在学科教学中有效地丰富了主体性德育的内涵.     

聚焦“全教会”

2010年7月13日至14日,全国教育工作会议在北京召开。这是新世纪以来第一次、改革开放以来第四次全国教育工作会议。在此之前,2010年6月21日,中共中央政治局召开会议,审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)。会议的召开和纲要的提出是在建设人力资源强国、办好世界上最大规模教育的背景下提出的,具有重要的现实意义和深远的历史意义。如果说《教育规划纲要》为国人描绘出一幅教育改革的蓝图、提出教育发展的思路和实践要点,那么,全国教育工作会议的召开则吹响了新世纪又一个十年的改革号角,勾勒出一道清晰而深刻的教育起跑线。这次会议是中国教育改革与发展新征途上的精神旗帜,引领教育工作者乃至全社会关心教育、投身改革、不懈奋斗。会议期间,包括各地党政领导、大中小学校长以及专家学者在内的与会代表就《教育规划纲要》的实施交流意见。自全国教育工作会议召开至今,各中央级、省市级重点媒体对此做了大量的深入报道和权威解读,为教育基层工作者理解会议精神、指导日常工作提供了有用信息;各地方教育行政部门和基层教育机构深刻学习、领会教育工作会议精神和《教育规划纲要》,在实际工作中全面贯彻落...     

学《广西教育规划纲要》谋未来教育发展

教育兴则人才兴,人才兴则国家强。诚如温家宝总理所说：只有一流的教育,才有一流的国家实力,才能建设一流的国家。为了更好地贯彻落实全国教育工作会议和国家教育规划纲要精神,2月25日,我区编制出台了《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称《广西教育规划纲要》）。它是指导我区未来10年教育改革和发展的纲领性文件,明确了到2020年我区教育改革与发展的指导思想、总体目标、发展思路和基本政策。我刊于近期采访了部分专家、校长、教师,深入解读《广西教育规划纲要》,为我区教育事业发展建言进策。     

醇美教育:学科育德要把握几个“点”

学科育德,不是一个新概念。2005年6月,上海市教委曾经出台过两个指导纲要,《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学学生生命教育指导纲要》,简称"两纲",旨在用社会主义核心价值观指导学校教育教学工作,引领学校开展学生思想道德建设的方向。在"两纲教育"的指导下,在市教委,以及市教委教研室积极推动下,通过专家领衔的两个纲要实践基地的大力推进下,应该说有一大批学校在学科德育方面形成了     

面向2020年的学校德育

为引领全国德育干部和班主任深入理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）内容,落实全国教育工作会议精神,2010年8月26日,班主任杂志社和教育科学研究杂志社联合组织召开“落实《纲要》精神——推进中国德育及班主任工作新发展”研讨会。会上,教育部基础教育一司副司长王定华结合德育和班主任工作对《纲要》进行了解读。     

探索、实践新《纲要》促进师幼共成长

哈尔滨市崇俭幼儿园是黑龙江省示范性幼儿园,是省现代教育技术示范性幼儿园,是哈尔滨市贯彻《幼儿园教育指导纲要》行动计划试点园。在深入贯彻《纲要》的过程中,幼儿园大胆探索与新《纲要》教育理念相适应的管理模式,促进教师与幼儿共同成长,使幼儿园发生了可喜的变化。     

幼儿园教育的点滴探索与实践

新的《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁发,开展领域教学,《纲要》让我们以发展的眼光看待幼儿,它体现了以幼儿发展为本,以老师发展为本,以幼儿园发展为本的新的教育理念,体现了新形式下幼儿教育发展观,通过几年来对新《纲要》的学习、理解、领会贯彻,我们进行了一些有益的探索和实践,愿与大家共同探讨。     

民族文化是爱国主义生成的土壤

《上海市学生民族精神育指导纲要》(试行)出台后。全市大中小学积极响应,贯彻落实,坚持育人为本、重在实践的原则,把民族精神教育融入二期课改之中,融入整个学校教育教学工作之中。本期选登部分学校创造性、个性化的实践经验,意在使广大学校从中受到启发,并结合学校特点探索更具实效的途径,从而使弘扬和培育民族精神教育落到实处,走向深入--     

河西区德育工作又有新发展

河西区教育局自1986年开始,在探索德育工作新规律方面做出了有益的努力,制订并贯彻了《中(小)学德育大纲》。在全国德育工作会议精神鼓舞下,在原来工作的基础上,相继完成了《家庭德育大纲(中、小、幼)》《学校教育力量一体化要求》《青春期教育纲要》《中小学教师职业道德规范》《班主任工作考核办法》《班级、年级教导制细则》《中学生思想品德考核办法》《文明达标学校、文明班集体、文明学生评选制度》等德育大纲的十三项配套工程。     

贯彻“两纲”精神 打造学校德育品牌

华东师大二附中是首批命名的上海市实验性示范性高中,也是上海市中小学德育先进集体,育人为本、德育为先,是学校一贯坚持的办学指导思想。上海市科教党委和市教委颁发了《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》(以下简称“两纲”)以后,我校发动全体教师认真学习“两纲”,并