下放“权力”

晚上,儿子对我说":爸爸,我明天春游,能陪我去超市买些吃的吗?"我想了想,便答应了。儿子的表现让我感到非常高兴,因为     

“下放”归来

去年暑假,我把女儿“下放”到故乡的小渔村。女儿跟爷爷、奶奶生活了一个多月,直到假期结束前一个星期才返城。 故乡的海风吹黑了女儿,故乡的鱼虾养胖了女儿,故乡人海一般粗犷的性格同化了女儿。下乡归来的女儿,脸盘黑里透红,不见了往日的苍白;说话爽声朗语,一扫昔日的木讷;吃     

立民农村谋发展 脚踏实地创一流——怀远县燕集中学

坐落于涡河之滨的怀远县燕集中学,创建子1969年。三十多年的励精图治,使她逐渐发展成为一所现代化的农村初级中学,教学楼、公寓楼拨地而起,图书阅览室、仪器室、实验室、微机室一应俱全。近年来,学校全面贯彻教育方针,大力推行素质教育,不断更新教育理念,以人为本,优化教学管理     

教育为民而立——从民立中学的建立说起

1905年,孙中山和严复相会于伦敦。严复说：“中国民智卑陋,所以应从教育上着手,逐渐更新。”孙中山说：“俟河之清,人寿几何？君为思想家,鄙人乃实行家也。”     

“用中学”:触摸语法教学的灵魂

有一段时间,英语教学改革中有一个叫得很响的口号:淡化语法。好象一提语法教学就是传统教学,就是陈旧。不少专家也一再强调:     

台湾民众支持“一国两制”的比例缘何上升

陈水扁当局执政一年多，台湾社会的民心向背如何，民众的统独趋向发生了何种变化？近期，岛内官方和民间多家民调机构先后就此进行了调查，结果令人大跌眼镜，震惊朝野。 今年４月，台“陆委会”发布一项３月底委托高雄中山大学民意调查研究中心延续多年的例行性民调结果，即便问卷设问“一国两制将台看作地方政府、中华民国此后不再存在”，亦有１６．１％受访民众赞成“一国两制”、比１０年前的３％左右暴增了５倍之多。６月５日，台ＴＶＢＳ电视台民调中心针对陈水扁在巴拿马演讲对“一国两制”进行攻击所做的民调结果是，赞成“一国两…     

课程资源开发:“妙”用易拉罐

易拉罐装饮料是很多人喜爱的饮料之一,而废弃空罐对于科学课来说还是个很不错的课程资源。用途一:证明空气有热胀冷缩的性质其制作方法是:先将空罐稍许压扁,使里面的空气被挤掉一部分,然后将口用胶密封好。实验时只要将它放入热水     

吉安县立中学用好地方特色教材

为了弘扬庐陵文化精神,培养学生爱家乡、爱国的高尚情操,吉安县立中学编写了以民族英雄文天祥事迹为主要内容的地方教材《正气浩然》,在校园中建造了以庐陵文化为主要内容的文化长廊,并开展了一系列实践教育活动。一是学校每年都组织新生参观文天祥纪念馆,参观吉安县革命烈士纪     

吉安县立中学用好地方特色教材

为了弘扬庐陵文化精神．培养学生爱家乡、爱国的高尚情操．吉安县立中学编写了以民族英雄文天祥事迹为主要内容的地方教材《正气浩然》。在校团中建造了以庐陵文化为主要内容的文化长廊．并开展了一系列实践教育活动。一是学校每年都组织新生参观文天祥纪念馆．参观古安县革命烈士纪念馆，考察与解读校园文化景观，参观校史室；     

科学规划 质量立校 滨海中学:用艺术引领教育发展

正江苏省滨海中学始建于1938年。1996年,被命名为江苏省模范学校。1999年,顺利通过国家级示范性高中试评估验收。2003年,被评为江苏省首批四星级高中。2012年,被确定为江苏省艺术教育课程基地。学校以"让每一个学生都带着艺术素养走向未来"为理念,以"让每一个学生都有一项艺术技能,让有艺术天赋的学生走进艺术殿堂"为指导思想,以艺术     

瑞典:父母身份支持上升为国家战略

<正>瑞典是一个教育发达的国家,其整体教育质量在欧盟乃至世界范围都处于较高水平。瑞典社会高度重视国民教育,拥有完善的现代学校教育制度。除此之外,瑞典也非常注重家庭教育,把对家庭教育的支持作为一项国家战略,致力于提高家庭教育的质量,让每个人受益终身。在支持家庭教育方面,瑞典有着完善的体制、清晰的思路、科学的方法和成熟的经验。     

数学实验:从“坐中学”到“做中学”

<正>基于数学实验的学习方式探索,以培养学生核心素养为宗旨,把抽象的概念、公式、规律融入可操作、可实践、可尝试、可创造的实验场景中,深度理解概念、法则与原理,让数学学习变得生动具象,经历从“数学理解”到“数学创造”的思维探究过程,促使学生从“被动学习、训练学习、浅层学习”走向“主动学习、探究学习、深度学习”,实现从“坐中学”向“做中学”转型。一、研究历程我们团队研究数学实验已有12年,     

许昌良:用青春的金线编织“新平民教育”的梦想

许昌良,无锡市凤翔实验学校校长,教授级中学高级教师,江苏省特级教师,江苏省人民教育家工程培养对象,江苏省"333高层次人才培养工程"中青年科学技术带头人,江苏省师德模范,江苏省教育科学研究院兼职研究员。"沉静语文"的倡导者。     

浅谈中学音乐课堂教学的“设情立趣”

音乐教学是情感的艺术,它的特点正是以情感人、以情动人。从这点来说,音乐教育也可以说是情感教育。而兴趣,对于开发学生的创造潜能,提高学生的审美情趣,发展学生个性起着促进作用。综观目前中学音乐课堂,不能突出音乐情感、激发学生兴趣的教学方法比比皆是,那种重讲解、轻感受     

“放下”与“上升”

在著名特级教师王崧舟的笔记本上,记录着这样的一个故事:     

“用中学”:构建“用学课堂”——语文学习的应然追求

<正>"学语文"为的是"用语文",而获得与形成"用语文"能力的根本路径恰恰就是"用语文"本身,因为只有在"用语文"的实践活动中,学生才可能真正获得"用语文"的实践能力。"用中学"即指向"用语文"——在运用中学习运用。一、何谓"用中学"——在运用中学习运用"学中用"侧重学习有关运用的知识、方法并指向——学中运用,学了再用,先学后用,学以致用。"用中学"则强调通过"用语文"来"学语文""在运用中学     

利用板卡“下放”学习主动权

板卡也称学习卡,是指既能让学生以书面方式呈现学习成果,又能让学生之间实现交互的资源。教学中使用板卡的最大好处在于防止老师“空讲”,把学习的主动权还给学生,从而提高课堂教学的有效性。一、在学习字词时使用板卡,培养学生的自主识字能力众所周知,小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。《语文课程标准》中指出低年级识字要求是:“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。传统的课堂教学中,教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置,经常采用     

构建“下放式”英语教学新模式

作者提出构建"下放式"英语教学新模式,将"英语下放到专业"中进行研究,以计算机专业为试点,采用新的理论学习新策略,应用到计算机能力培养中,并采用"大专业、小方向"的人才培养模式,最终实现学生的英语能力由知识本位向能力本位转变。     

对汉语拼音“下放”的思考

汉语拼音是具有多功能的学习工具 :用于识字是注音的工具 ,用于阅读和写作 (在教学的最初阶段 )是汉字的代用工具 ,用于学习普通话是正音的工具。总之 ,掌握了汉语拼音 ,可以有效地发展语言 ,发展思维 ,培养自学能力。一自１９５８年２月第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布《汉语拼音方案》以来 ,汉语拼音教学一直放在小学。大体分为五个阶段 :第一阶段是１９５８年至１９６２年 ,是汉语拼音教学的初级阶段 ;第二阶段是１９６３年至１９６６年 ,是汉语拼音教材进行了改革并取得一定成绩的阶段 ;第三阶段是１９７３年至１９７７年…