“分层式”美术课堂教学模式的构建

随着素质教育的不断深化,美术教育越来越备受教育界的关注。美术教育以开发学生的美术素质,培养和发展学生的美术能力。培养审美情操。激发创造能力为根本目的。开展美术教育的主要阵地是课堂,如何提高课堂教学质量,是现实美术教育中每一个美术教师所要解决的重要课题之一,提高美术课堂教学质量是成功开展美术创新教育的重要保障之一。     

校外美术教学活动的实践与探索

校外美术教育主要是指以少年宫为载体的各种美术教育活动。少年宫通过开展形式多样的美术活动对学生进行美术教育。其中,美术兴趣小组活动是校外美术教育最主要的形式。它既区别于学校的美术课堂教学,又与艺术院校的专业美术训练有质的区别。它是通过开展丰富多彩的美术活动,将美术知识、美术技能及想像力、创造力的发展融于美术活动之中,形成“玩中学、学中玩”的校外美术教学模式。一、校外美术教学活动与学校美术教学活动的区别1.实施美术教育的途径与载体不同。学校美术教育主要是通过课堂教学来实施。校外美术教育主要通过形式多样的美术活动来实施教育,如美术兴趣小组活动、美术冬令营、夏令营活动、各种美术比赛活动等。2.美术教育内容的灵活度不同。学校美术教育必须按照课程标准与教材进行,教师一般不能随意改动。校外教育则鼓励教师因材施教,灵活设计安排校本教材,根据学生的实际情况随时把最新的信息与成果安排到教学活动之中。3.校外美术教育是自愿参加,学生自由选择活动内容,不带任何强迫性,学生的学习主动性与积极性较强。而学校美术教育则不同,作为必修课程,不管学生喜不喜欢美术都得上美术课。4.校外美术教育中的师生关系是民主的朋友式的关系,教师是学生的辅导者...     

浅谈如何提高初中美术课堂教学的有效性

美术教育是培养学生审美情操的重要课程之一。美术教育不仅引导学生发现美、学会感知美,更通过与美术练习培养了学生的发散思维和联想能力,这是学生成长之路上不可或缺的基本素质。但在初中教育体系中,美术作为非中考课程,往往被学生所忽略,加之课堂教学氛围平淡、互动性不强,很难激发学生的学习兴趣,使初中美术教育走入困境,如何提高初中美术课堂教学的有效性是当前初中美术教学研究的重要课题。     

美术创意思维的影响因素及培养方法

近些年来,初中美术教育受到来自社会、家庭和学校课堂等多方面因素的影响,使学生的美术学习严重偏离美术教育的目标。美术课堂教学,是学生学习美术知识的主要途径和方式,加强美术课堂创意思维的培养,是实现美术教学质量提高和教学可持续发展的重要保障。     

美术教学中如何进行德育渗透

美术教育是美育的重要组成部分,文章认为在美术教育活动中,对学生的德育渗透主要从以下几方面进行：在美术欣赏中渗透德育教育,在美术课堂教学中加强德育渗透,在美术课外活动中渗透德育教育。     

浅谈初中美术教学

美术教育是初中素质教育中的重要内容。良好的美术教育不仅能够培养学生正确的审美观,还能提高学生的创新能力及学习能力。但是在当前的美术教育中,由于受应试教育的影响,教师、学生普遍不重视美术教学和学习,以致于美术教学出现了很多问题。基于此,本文从美术教育的作用谈起,针对当前美术教学的现状,提出了几点具体方法与措施,以期有效提高美术课堂教学效率。     

试析如何促进美术教师的成长

如果要促进我国美术教育进一步沿着健康的道路平稳发展,真正培养出更多更好的美术人才,真正使美术教育能够在促进素质教育的全面进步方面发挥更大作用,其中极其重要的措施就是要促进美术教师的成长。美术教师应该从教学观念、美术课堂教学的模式和美术课堂教学实际需要这三方面进行提高。     

影响儿童美术课堂管理的因素及应对策略

在儿童美术教育教学实践活动中,影响美术课堂教学管理的因素有很多,美术课堂教学中常常出现秩序散乱、纪律差、实效差的情况。本文在对儿童美术教育教学管理现状仔细分析的基础上,有针对性地解决了课堂教学管理方法的选择和应用等方面的问题。     

高中美术教学中提升学生审美能力的策略研究

提高学生的审美能力是美术课堂教学的重要教学目标,更是提高学生素质的重要途径。为了在高中美术的课堂教学中有效提高学生的审美能力,进而提高美术课堂教学的有效性,提高学生的美术综合能力,是当前美术老师需要认真研究的课题。本文从教学实践出发,探究了高中美术课堂教学中提升高中生审美能力的策略,以期对美术教育有所帮助。     

润物无声 美育育心

经过多年的美术课堂教学摸索,我认为,学校美术教育不仅承担着传授美术基本知识、基本技能的任务,更重要的是应根据儿童的成长规律,抓住儿童的心理特点和心理需求,在美术课堂教学中渗透心理健康教育,使学生不仅具有高尚的审美力、表现力,更具有和谐发展的健全人格,这是学校美术教育的最终目的。     

领着孩子看世界——浅谈如何构建开放的小学美术课堂

美术教育不仅可以提高学生的审美情绪,还可以陶冶学生的性情,提高学生的综合素养。小学美术教育可以让学生形成基本的美术素养,为学生以后的美术发展奠定基础。开放性课堂教学模式是个很好的尝试,并取得良好效果。     

浅谈高中美术教学与学生个性发展

人的发展、个性发展是教育改革的主题,美术教育在培养学生个性方面具有得天独厚的优势。本文分析了美术教育的特点和当前美术教育不足,最后阐明了如何在美术课堂教学中促进学生个性发展。     

领着孩子看世界——浅谈如何构建开放的小学美术课堂

美术教育不仅可以提高学生的审美情绪,还可以陶冶学生的性情,提高学生的综合素养。小学美术教育可以让学生形成基本的美术素养,为学生以后的美术发展奠定基础。开放性课堂教学模式是个很好的尝试,并取得良好效果。     

浅谈改进中学美术课堂教学的几点策略

美术教育是人类重要的文化教育活动,是学校艺术教育的重要组成部分.通过美术教学,向学生传授美术基础知识和基本技能,提高学生的审美能力.近几年来美术教育不断发展,但由于长期受"应试"教育的影响,学校的美术课堂教学以及学生的美术兴趣都受到了一定程度的影响,现状不容乐观.     

浅论中学美术课堂教学的情意性

美术教育的人文性决定了美术学科属于独特的情意行为,当前,美术教育中情意性的加强已是美术教育发展的趋势。教师在课堂教学中采用各种教学方法和手段,充分调动学生的情感,强化自主学习的兴趣,提高审美能力,对推进课程改革的进程具有极其重要的意义。下面试从五个方面分析教师运用情意性策略优化美术课堂教学。     

也谈乡土美术教学资源

乡土美术是课堂教学以外的有地域性和地方特色的教学资源。充分利用乡土教育资源能使学生了解美术与情感、美术与社会、美术与文化、美术与生活的关系,给城市与农村学校美术教育带来发展契机。     

小学美术教学与地方文化资源的有效融合路径探索

地方文化资源中的人文内涵极为丰富,其对发展小学生审美能力和提高创造能力具有十分重要的推动作用。在新时期背景下,小学美术教育是全面培养小学生综合能力与艺术素质的关键途径,作为小学美术教师,应在实际教学过程中正确指导学生充分认识底蕴丰富的地方文化,同时要意识到,深度融合地方文化资源与小学美术课堂教学,不仅是小学美术教育的必然发展趋势,还是全面改革小学美术教学的有效举措。小学美术教师应基于学生审美素质今后发展需要和现阶段美术教育具体要求,深入探讨有效融合小学美术课堂教学与地方文化资源的路径。     

怎样教学中必须克服的几个误区

新的美术课程标准明确了美术课程的人文性质,使美术教育的内涵更加丰富,同时给美术课堂教学带来了勃勃生机。随着课堂改革的全面推进,美术教育也在飞速发展,出现了百花齐放、百家争鸣的繁荣景象,多种形式的讨论、合作、游戏、多媒体等在美术课堂上得以充分运用,美术教学正从     

溧阳市后六初级中学美术作品选评

美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育的重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。     

高职美术教育中多媒体技术的应用研究

多媒体技术在高职美术教育中的应用,改变了传统的高职美术教学方式,为高职美术教育的发展注入了新活力,同时有助于激发学生的学习乐趣,提高学生的自主学习能力。为解决高职美术教育与多媒体技术的融合问题,从多媒体在高职美术教育中的应用特征和作用展开论述,并提出了具体的应用要点,以期有效提高高职美术课堂教学质量,促进高职美术教育事业的健康发展。