教师无序流动对中小学办学特色的影响探析

目前存在的教师无序流动现象对中小学办学特色的创建带来了消极影响。针对教师无序流动的基本特征及其存在问题展开的分析,有助于探讨它对中小学办学特色产生的影响,并在此基础上寻找相应的解决对策,这对中小学学校发展而言具有较强的现实意义。     

中小学教师心理健康问题分析及应对策略

中小学教师的心理健康已成为当今不可忽视的问题。本文对中小学教师心理健康的总体状况以及具体存在的问题进行分析,提出有利于提高中小学教师心理健康水平的几点建议。     

云南省中小学实验室建设及实验教学研究

一、中小学实验室装备情况我省中小学实验仪器装备自 1989年开始采取成套配备的办法 ,几年来 ,比较 1990年和 1998年的统计数据经省级拨款、各地筹资、世行贷款、贫义工程等渠道 ,配备发展迅速 ,完 (高 )中的配备率从 70 %增加到92 .6 % ;初中从 30 %增加到 83.1% ;完小从 7%增加到 6 9.4 %。但同时 ,也应该看到 ,全省尚有近 1/ 5的中学 ,近 1/ 3的完小和绝大部分不完全小学没有配备基本教学仪器 ,地州之间差距较大 ,初中配备率最高的楚雄州、红河州达 10 0 % ,最低的怒江州才有 57.1% ;完小最高的玉溪地区、曲靖地区达 10 0 % ,最低的文山…     

如何提升中小学图书馆的建设和管理水平

中小学图书馆工作是基础教育不可缺少的组成部分，它对提高教育质量和办学水平有着极其重要的作用。近年来，随着教育事业的不断发展，温岭市中小学图书馆事业经历了从小到大，逐步扩充和完善，由传统向现代化转型的过程，办馆理念、办馆条件和服务水平有了一个新的飞跃。     

新加坡中小学教师心理支持系统建设策略研究及其启示

调查数据显示,国内外中小学教师都存在不同程度的心理健康问题。对照分析武汉市与新加坡中小学教师心理健康状况,借鉴新加坡相关政策措施,我们得到如下启示提高教师收入水平,改善教师的经济与物质条件;倡导尊师重教风气,提高教师社会地位;减轻教师工作压力,丰富教师业余生活;引导教师自我评估,改善教师心理状态;倡导和谐氛围,协调教师人际关系。在教师心理支持系统方面,要帮助教师学会自助;改善教师生活内外围环境;成立教师心理健康服务中心;建立教师甄别筛选制度。     

中小学教师职业倦怠的成因及应对策略

当下,教师职业倦怠的问题越来越严重,教师的职业倦怠已严重影响到他们的生活、工作和健康。探讨中小学教师的职业倦怠问题,找出引起职业倦怠的原因,提出合理的对策,对于教师摆脱职业倦怠的困扰具有重要意义。     

中小学教学管理中存在的问题及策略研究

中小学教育管理历来都是社会所关注的话题,如何提高中小学教师的专业素质以及发掘学生的学习能力是中小学教学管理的主要任务和目标。本文首先论述了当前中小学教学管理的现状以及存在的主要问题,并在此基础上给出了中小学教学管理的管理策略研究,以此作为主要的论述,希望能够对当前中小学教育中存在的一些教学管理问题有所帮助,提高中小学教学管理的能力,使中小学的教育能够更加健康有效,从而进一步提高中小学教育的管理水平。     

农村中小学教师职业自卑感的归因分析及应对策略

职业自卑感是指人们对自己价值和社会地位的估计比社会大众低,在情感上比较悲观,行为上比较消极,缺乏自信心.本文从当前农村中小学教师产生职业自卑感的现象入手,对农村中小学教师职业自卑感进行了归因分析,在此基础上提出了农村中小学教师走出职业自卑感的应对策略.     

新建本科院校办学特色建设的理性思考——以济宁学院特色建设为例

研究对高校办学特色的概念、特征、形成途径等进行论述,结合济宁学院现状,提出学校特色建设的发展对策,即科学设计、优化选择、精心培育,突出两大亮点,实施四项工程。     

中小学教师不良语言存在的原因及应对策略

中小学教师不良语言问题的形成有其错综复杂的历史和现实原因.要彻底解决这一问题,需要引起全社会的重视,净化社会环境,营造良好的社会语言风气;政府的职能部门要发挥日常监管作用,特别是把好中小学教职员工行业准入关;进一步革新教育理念,破解应试教育和高等院校招生考试制度的难题,使广大的中小学生能够有一个和谐温暖的校园语言环境.     

中小学实验室建设中的行为规范问题

本文分析了中小学实验室建设中存在的问题。并从规范化角度提出了实验室建设中的行为规范问题及解决问题的方案。     

浅谈中小学图书馆的精神文明建设

图书馆精神文明建设的好坏将直接关系到图书馆工作的全面发展。这就要求:馆员与读者共建,努力搞好读者服务,教育与约束并行,重视指导与学生全面发展。     

中小学师德建设管窥

激烈的国际竞争对中小学教师师德建设提出了更高要求，教师必须具备坚定的思想政治素质、较高的职业道德素质、较强的文化素质和健康的心理素质。     

中小学教师网络安全素养提升策略研究

中小学教师的网络安全素养已成为影响学生网络安全素养和国家安全教育质量的重要因素。阐述中小学教师网络安全素养的内涵,以武汉市为例,调查分析区域中小学教师网络安全素养现状,以此提出：重视中小学教师网络安全宣传教育、加强中小学教师网络安全培训、制定提升中小学教师网络安全素养的激励措施等策略。     

中小学英语师资培训策略之探究

任何一个发展成熟的职业都有相应的专业标准,专业标准是衡量职业发展是否成熟的标志和尺度。中小学英语教师需要很强的专业技能和素质,针对我国中小学英语教师现状及英语学科的发展,正规化的中小学英语师资培训迫在眉睫。     

太原市中小学体育教师职业高原现象的成因及应对策略

采用文献资料法、问卷调查法和数理分析法,对太原市中小学体育教师的职业高原现象进行了调研,分析了体育教师职业高原现象的特点及成因,并提出教师职业高原现象的应对策略。结果显示,太原市中小学体育教师职业高原现象的成因是多方面的,主要可以归纳为个人因素、学校因素、社会因素3个方面。因此,要预防和解决体育教师职业高原现象,就应发挥这3个层面的作用且各有侧重,以最终促进体育教师职业的进步。     

浅谈中小学信息技术基础设施建设

本文在调查了解河北省现状的基础上，结合作者本职工作，就中小学信息技术设施建设中的工作思路，多媒体教室、计算机教室、校园网、城域网和“校校通”工程建设以及资金筹措等问题，提出了作者的观点。     

浅谈中小学教师师德问题及对策

<正>中小学教育阶段,正是学生长身体、长知识和形成正确的人生观和世界观的重要阶段,教师肩负着十分重要的职责,因此,加强教师队伍素质,建设一支忠于职守,乐于奉献、师德过硬的教师队伍是十分重要的。     

加强长春地区中小学美术教师培训的策略探究

目前,从我市中小学美术教师培训来看,主要存在以下几个问题：美术教师培训师资力量偏弱、自主研发培训课程的能力偏弱、教学设计的个性化培训偏弱。对此,应在以下几个方面提升美术教师培训策略：加强培训队伍建设,提升美术教师培训的整体实力;深入课堂调研,提升自我开发美术培训课程的能力;开展同课异构活动,提升美术教师的教学策略与方法;反思教学,提升美术教师自我发现问题、解决问题的能力。