试论知识经济与高等教育

知识经济的到来给高等教育在人才培养方面提出了更高的要求。在知识经济的背景下，重新认识高等教育的功能和作用，并进一步深化高等教育改革，以迎接知识经济的挑战，是我们必须重视研究和解决的一个重大课题。     

浅谈迎接知识经济挑战与教育改革

迎接知识经济挑战，必须深化教育改革。要更新教育观念，加快教育模式的转变，使之适应知识经济发展的需要。     

区域高校文科科研走势的若干特点

区域高校文科科研已进入了新的增长期：其结构调整进一步深化，与地区一体化的发展合作有了新进展，其难度加大、力度增强、科研方面的阶段改革及管理监督普遍加强，迎接知识经济的挑战     

论高等师范院校创新教育及其实施

伴随知识经济时代的到来，知识不断创新、高新技术迅速产业化，知识及人的素质在国民经济增长和劳动生产率的提高中起决定性作用；知识经济时代的教育的核心是培养人才的创造性思维和创新能力，高师教育要适应这个时代的需要，深化教学内容和教学方法的改革，实施创新教育，从各方面积极创造条件，培养学生创造性思维和创新能力，才能够迎接知识经济时代的挑战。     

论高校教务管理人员队伍建设

高校教务管理是学校管理工作的核心,是保障教学秩序、提高办学质量、扩大办学规模的基础。建设一支高素质的高校教务管理队伍,是迎接知识经济时代的挑战、深化高校改革和发展的必然要求。     

体育教学中学生创新意识的培养

深化课堂教学改革,精心设计课堂教学形式,运用科学的教学方法和教学手段,培养学生的创造性思维和创造能力,是开发学生潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战,培养创造能力的核心。     

素质教育与高校教师的责任

为了培养跨世纪的人才，迎接未来知识经济的挑战，中共中央、国务院最近作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，为我国的高教改革和发展指明了方向，作为高校的教师如何适应未来社会经济发展的需要，培养高素质的合格人才。是我们必须首先思考的问题。     

国家教委提出十项重要措施,积极推进中小学实施素质教育

国家教委提出十项重要措施，积极推进中小学实施素质教育为了贯彻党的十五大精神，进一步落实《中国教育改革和发展纲要》，迎接２１世纪的挑战，深化基础教育改革，指导和推进中小学实施素质教育的工作，国家教委近日下发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意...     

高校教务管理人员专业化探讨

高校教务管理是学校管理工作的核心,是保障教学秩序、提高办学质量、扩大办学规模的基础。建设一支高素质的高校教务管理队伍,是迎接知识经济时代的挑战、深化高校改革和发展的必然要求。本文就高校教务管理专业化问题提出了若干看法。     

改革机械设计实验教学培养学生的创新能力

迎接知识经济的挑战，需要培养大量的创新型人才，实验教学对培养学生的创新意识和创新能力起着至关重要的作用。本文结合机械设计实验教学的实践，通过改革机械设计实验教学内容、方法、加强实验教学管理、提高教师自身素质等措施，提高了实验教学质量，培养了学生的创新能力。     

图书馆管理在于创新

江泽民总书记曾指出：＂一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林＂。管理创新是迎接知识经济挑战的外在需要,以往图书管理制度和管理模式设计,有着过多的管制约束,通常会窒息那些新生事物嫩芽,致使图书馆管理僵化,抑制了创新精神。管理创新是深化图书馆改革的内在需求,图书馆要更好地生存与发展,就必须对传统的理念和方式方法进行扬弃和取舍,通过改革创新,建立起一套崭新的管理运行机制,以适应社会发展需要。     

图书馆管理在于创新

江泽民总书记曾指出：＂一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林＂。管理创新是迎接知识经济挑战的外在需要,以往图书管理制度和管理模式设计,有着过多的管制约束,通常会窒息那些新生事物嫩芽,致使图书馆管理僵化,抑制了创新精神。管理创新是深化图书馆改革的内在需求,图书馆要更好地生存与发展,就必须对传统的理念和方式方法进行扬弃和取舍,通过改革创新,建立起一套崭新的管理运行机制,以适应社会发展需要。     

对教育优先发展战略地位的理论思考及对策

面对知识经济时代的到来，并迎接其挑战的时候，重新审视和确立我国在经济全球化进程中的发展战略定位，进一步加快开放改革步伐的时候，更应该全方位、多角度和多层次深化对教育优先发展战略地位的认识，并采取积极有效的对策。     

历史教学学生创新思维品质的培养

21世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。所以，要迎接知识经济的挑战，最重要的就是要坚持创新，因此，深化教育改革、培养创新型人才就成了国运兴衰的关键。     

知识管理:高校管理创新新视角

高校管理创新是高等教育改革和高校结构调整的重要环节。在知识经济的时代,高校不仅是创造知识的圣地,培养人才的摇篮,传承人类文明的场所,也将成为推动科技进步与生产力发展的源动力。高校管理创新需要知识管理,以迎接知识经济的挑战。分析高校管理创新的现状,探讨了高校知识管理作为高校管理创新的新视角,对于高校管理改革和发展,具有十分重要的意义。     

知识经济时代中小学管理新理念

理念，就是观念，是看法和思想的表现，是思维活动的结果。随着历史的前进和社会的发展，理念也要不断更新，以葆青春。知识经济改变了社会关系，改变了社会生活，改变了人的思想和管理理念。中小学要适应知识经济一体化和知识产业化需要，以及加入WTO后对学校教育的挑战，就必须强化理念管理．自觉进行理念创新，并引导教职工确立具有知识经济时代特点的新理念。那么，知识经济时代中小学管理应确立哪些新理念?从宏观上讲，我以为中小学管理应具有如下几种新理念。     

深化电大教育改革 迎接知识经济挑战

电大要抓住机遇，迎接知识经济挑战，就必须提高认识，转变观念，重新确立自己的位置，主动适应社会需求；要以知识经济发展的需要改革教学计划、教学内容，拓宽招生渠道，提高办学层次；在管理体制和用人制度上加大改革力度。     

素质教育与高校教师的责任

为了培养跨世纪的人才,迎接未来知识经济的挑战,中共中央、国务院最近作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,为我国的高教改革和发展指明了方向。作为高校的教师如何适应未来社会经济发展的需要,培养高素质的合格人才,是我们必须首先思考的问题。     

“知识经济”与大学生的主要能力的培养

“知识经济”时代是知识“大爆炸”的时代,不断创新是“知识经济”的生命。作为“知识经济”时代主体的人力资本,尤其是当今的大学生,培养他们的诸多能力,对迎接“知识经济”的挑战来说至关重要。要下功夫培养大学生的自学能力、研究能力、思维能力和表达能力。为此,必须深化教学内容、方法和体制等方面的改革。这是一项“系统工程”,需要多元参与、多方配合才能顺利完成。     

课堂教学改革与教师作用转变

１教育要真正落实“三个面向”的指示精神,迎接知识经济挑战,关键是全面实施以创新精神为核心的素质教育。那么,面对初见端倪的知识经济,我们优化的目标和策略是什么？中小学课堂教学改革的关键是什么？近年来教育改革实验的选题趋向之一,是开展自我教育,建构学生主...