什么更有意义

今天和一个老师交流《七色花》一课,谈到哪一瓣花用得最有意义。课上她的学生思维非常活跃,说了很多种,有的说第一片花瓣最有意义,没有这一片,她根本回不来,后面的事也就不存在了。有的说倒数第二片有意义,玩具太多了,交通堵塞了,这片花瓣让所有的玩具飞回原处,解决了难题……老师逐个引导分析,最后让孩子们得出统一的结论:最后一片花瓣最有意义     

把幸运带给需要帮助的人

责编/许永强【案例】一次公开课,我执教的是《七色花》。课堂引入后,我让学生自由读课文,边读边思考:珍妮靠七色花帮助干了些什么?学生很快找到了书上的有关句子。生:珍妮撕下一片七色花回到了家。生:她用一片花瓣变回了一只花瓶。生:她用第三片花瓣去了北极,太冷了又用第四片花瓣回到了家。生:她还变来了好多玩具,因为玩具太多挤满了院子,她又撕下一片花瓣,扔了出去……生:最后一片花瓣是用来帮助一个有腿病的男孩子勇敢地站起来。学生思路清晰,教学流程顺畅。突然,一个学生大声地叫起来:“老师,我有一个问题,为什么珍妮不把最后一片花瓣再…     

"再变一朵七色花"

带着学生参加一次公开课活动,我执教的是省编语文教材第6册的《七色花》。引入课文后,我让学生自由读课文,边读边思考:珍妮靠七色花帮忙干了些什么?学生很快找到了书上的有关句子。生1:珍妮撕下一片七色花回到了家。生2:她用一片花瓣变回了一只花瓶。生3:她用第三片花瓣去了北极,太冷了又用第四片花瓣回到了家。生4:她还变来了好多的玩具,因为玩具太多挤满了院子,她又撕下一片花瓣,扔了出去……生5:最后一片花瓣是用来帮助一个有腿病的男孩子勇敢地站了起来。学到这里,思路清晰顺畅,突然,陶一恺大声地叫了起来:“沈老师,我有个问题,为什么珍…     

倾听文本的声音

《花瓣飘香》一课,讲述了一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的故事,表现她是一个懂事、孝顺、可爱的孩子。昕了几位老师教学《花瓣飘香》第二课时,有的老师采用探究讨论式,有的采用开门见山式,多围绕“小女孩是怎样摘花瓣的？为什么只摘花瓣？摘花瓣做什么”等问题,引导学生读书讨论,得出结论。听完这些课,笔者和学生交流,问：“小女孩摘花瓣送给妈妈,这样做好吗？”学生无一例外地点头。我接着问：“小女孩摘花瓣对吗？”“对啊!”学生肯定地说,忽然有些疑惑,“摘花瓣送给妈妈,是对的吗？”又想了一会儿说,“咦？搞不清楚了。”     

七色花

小时候,我们都听说过《七色花》这个童话故事。主人翁珍妮在迷路时,得到一朵一位老婆婆送的“七色花”。这朵美丽而神奇的花能送珍妮回家,能把摔破了的花瓶合好,能带珍妮到北极去玩,又能把她带回来,还能送给她好多好多玩具。最有意思的是,“七色花”的最后一片花瓣治好了一位双     

蝴蝶花

你见过美丽的花中蝴蝶吗?说起来谁都知道,那就是蝴蝶花。蝴蝶花的样子很像蝴蝶。嫩绿色的叶子就像一艘艘碧绿的小舟,蝴蝶花就从这一艘艘碧绿的小舟中间冒出来。有的才展开两三片花瓣;有的花瓣全都展开了,露出棕色的花蕊;有的还是花骨朵,看起来饱胀得像马上要破裂似的。蝴蝶花的底色是嫩黄色的,花瓣中间还有些红色、棕色、紫色的花纹,细细地看上去既像小孩子的笑脸,又像杂技团的小丑,还有些像威武的狮子头。这么多的蝴蝶花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美,看看那一朵也很美。有的好像在舞蹈,有的好像在向远处眺望,有的好像在说悄悄话。远…     

倾听文本的声音

<花瓣飘香>一课,讲述了一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的故事,表现她是一个懂事、孝顺、可爱的孩子.听了几位老师教学<花瓣飘香>第二课时,有的老师采用探究讨论式,有的采用开门见山式,多围绕"小女孩是怎样摘花瓣的?为什么只摘花瓣?摘花瓣做什么"等问题,引导学生读书讨论,得出结论.听完这些课,笔者和学生交流,问:"小女孩摘花瓣送给妈妈,这样做好吗?"学生无一例外地点头.     

桃树下的小白兔

“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣,再把信往天上一撒,说:“飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去!”老山羊正在看书,小白兔的信飞来了。老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上。“啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀!”小猫望着天空,她在想心思:明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。小白兔来信了,那是一片花瓣。小猫乐得跳了起来:“这正是我想要的发夹,还是粉红色的哩!”小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。     

生命的标尺

《如果生命只剩四十八小时》这篇文章的作者是一位身患胃癌的小姑娘。当死神的脚步声越来越清晰时,她倾诉了自己最后的心愿:如果生命真的剩下48小时,她渴望有一朵神奇的三色花,每摘下一个花瓣就会实现一个梦想。第一片花瓣,她要送给为她急白了头发的爸爸妈妈,祝福他们永远健康、快乐;第二片花瓣,她送给在医院结识的好朋友———一个在车祸中失去双腿的女孩,希望她能像以前一样翩翩起舞;第三片花瓣,她要送给为她治病的医生、护士,帮助他们研制出能除百病的神奇药丸。读到这里,我心里不禁一颤:花瓣魔力无限,可仅仅只有三瓣。为了帮助别人,她全…     

一件甜蜜的事

我家院子里有着一棵一串红。一串红有五片花瓣。它不像别的花那样朝上开,它是朝下开的。爸爸说他小时候会仔细看看山茶花的花瓣里有没有像露珠一样的花蜜。如果有的话,就摘来一     

源自细节的魅力

（一）有一次秋游,我带同学们去紫薇公园玩。当我们经过一个小亭子时,一个学生喊：＂看!一片花瓣。＂我们循声望去,只见一片卷着的枯黄的花瓣随着风,在地面上一绊一绊地滚了过来,落在一棵桂花树根的旁边。我说：＂这是什么？＂＂秋菊。＂一位学生马上说。＂不对,这是秋菊的花。＂站在我身边的一位学生说。＂这不是花,而是花瓣。＂＂对。＂这时一位女生附和,＂花与花瓣可不是一回事。这是一片菊花的花瓣。即使再美的花瓣,也不是一朵花了。＂看着他们认真的,     

DC炫特区

正花瓣服新加坡国立大学商学院学生Grace Ciao,用花瓣设计出绝妙的时尚。据说,她的灵感纯属意外——一次做作业时无意间看到静静地躺在桌上的美丽花瓣。目前,除了上大学,她还帮服饰公司设计流行服饰。留个影伦敦艺术大学学生、摄影师Kim Leuenberger的周游世界颇有趣,他是带着玩具汽车、自行车等上路的。每到一个景点,他都不忘给心爱的玩具拍照。     

顺着学生的思维“拐个弯”

【案例一】 《七色花》教学片断：师：七色花的七片花瓣帮助珍妮实现了七个愿望，你们觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义？     

读书为思想补“钙”——“新概念阅读”例话之六

神奇的“七色花”，给珍妮带来种种意外的惊喜：丢失的面包圈回到手中，打碎的小花瓶复原如初，避免了妈妈的责怪。花瓣还把她带到遥远的“北极”，玩了个痛快。偶然得到的这朵“七色花”，也许来得太容易了。不经意间，六片花瓣都浪费掉，只剩下最后一片花瓣了。小珍妮变得“聪明”些了，她要好好盘算一下，让最后这片花瓣实现最有价值的心愿。要什么呢？“熊牌”糖、冰糖、花生糖、胡桃？给弟弟要个面包圈？这些好吃的吃掉就没有了。三轮自行车、电影票、马戏票、新凉鞋？这些又有什么意思呢？她不再急于得到什么，而想要“更好的东西”。…     

假如我有一朵七色花

假如我有一朵七色花,我不学那个小珍妮,我不要面包,不要花瓶,也不要许多许多的玩具。我要对红花瓣说:“飞吧,红花瓣儿,快快飞到卖火柴的小女孩那儿,让她有温暖的炉火,喷香的面包。”     

骄傲的花瓣

一朵牡丹花在绿叶的陪伴和春姑娘的千呼万唤中羞涩地绽放了,勤劳的蜜蜂为她唱歌,色彩斑斓的花蝴蝶为她跳舞。这朵花有三十六片花瓣,其中一片自以为与众不同,就骄傲起来,她挣脱了花朵,落在了草丛中……     

七色花瓣的梦想

小时候读过一个童话,说有一种花,拥有七片花瓣,七片花瓣有七种不同的颜色,所以,这种花有一个好听的名字——七色花。七色花像天空中的彩虹一样绚丽。最神奇的是,七色花可以满足人的七个愿望,每次,你只要轻轻摘下一片花瓣,对着它说出心中的愿望,然后     

花瓣和花朵

一朵白色的大丽花开放了。蜜蜂在上面飞舞采蜜。这朵花有42片花瓣儿。有一片花瓣骄傲起来了。“我是最美丽的.也是最主要的。没有我,花朵就不会开放。”花瓣一使劲,挣脱了花朵,跳到地上。它落在玫瑰花丛中.等着瞧花朵会怎么样。     

二小姐和她的绣花鞋

午后的阳光总是最暖和的,一些斜斜地落在了老屋靛青的瓦片上,照得瓦楞草像碧玉的簪子,另一些则悄悄顺着屋檐,漏在了屋角旁坐着的二小姐黑棉袄上. 这是我见过的最好看的棉袄了.针脚细密而又整齐,衣面上没有一丝皱褶,最好看的是从衣角处丛生出来的明丽的红牡丹,花瓣层叠着,有的向外翻卷,有的向内依偎,明明各具情态,却又十分和谐. 小孩子自是喜爱美的事物,也顾不得平日里大人们说这二小姐如何如何古怪,便跑到她面前,仔细瞧她衣上的牡丹.     

“认识图形”打磨记

“认识图形”为北师大版和人教版实验教材第二册的教学内容。本人从小就对几何很感兴趣,在上这一课时,经过了充分的思考和精心的设计,部分实录如下。1郾感知“面从体来”师:小朋友们带来了许多玩具(课前布置的长方体、正方体等实物),请举起其中一个玩具,向大家说说它是什么形状的,谁先来?学生说带来了长方体、正方体、圆柱……师:这些玩具有什么不同吗?学生说出了这些物体的大小、颜色、形状、高矮等方面的不同。师:请摸一摸这些玩具的表面,说说你在摸时的感觉。学生摸玩具,有的说冷冰冰的,有的说很光滑的,还有的说是弯的、平的……师(拿起…