打开心灵一扇窗

轻轻地,我打开了心灵的一扇窗。春寒料峭,我依然披着防寒的衣裳。霎时——窗外拂来一阵泥土的清香。我不愿把它关上,因为这如痴如醉的感觉蕴藏着希望。悄悄地,我打开了心灵的一扇窗。夏雨阵阵,沁入我的心窗。少顷——丝丝凉意让我的心情如此清爽。悠悠地,我打开了心灵的一扇窗。我想仔细欣赏秋日的金黄,诱人的果子散发着幽香。我想永远敞着心窗,让这果香飘入我的心房。慢慢地,我打开了心灵的一扇窗。满眼雪花在我的眼前飘荡,冬日严寒的罪恶被雪洗涤。我愿永远敞着心窗,让这圣洁的雪花,把我的人生照亮。打开心灵一扇窗@魏爱珍$山东单县五中<…     

为学生打开一扇窗

希腊神话中,有一位神叫斯芬克斯,狮身、蛇尾、美女头,长着一对鹰翅。她坐在城外山头上,向过路行人提出难猜的谜:“什么动物早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,晚间用三只脚走路,而脚最多的时候,又是速度最慢、力量最小的时候。”许多人都猜不出来。后来一位     

为学生打开一扇窗

《品德与社会》第三册第一单元里面,关于地球方面的知识,是这一单元教学中的难点。由于这些知识比较抽象,又远离学生的生活,以前在教学中用讲述式方法教学,效果一直都不理想。新课程标准的实施,使我深深认识到:教学要从学生生活实际、已有经验出发,老师要给他们搭建一个学习的舞台。《地球——人类的家园》“地球的形状与大小”教学片断:师:地球很大很大,究竟有多大?请同学们自读课文第四段,看书上是怎么说的。生:课文里打了两个比方来证明地球很大。师:第一个比方是怎么说的?生:如果我们手拉手环绕地球站成一圈,大约需要4000万名同学才能手…     

给学生的心灵打开一扇窗

在教育教学中,转化特殊学生是一项艰巨的工作,这需要教师善于给学生的心灵打开一扇窗。当我们把学生的心门打开,把学生的心态调整到最佳,学生自然就不会讨厌学习,不会讨厌生活,不会怨天尤人。做到这点就是我们教育工作者的成功,教育的成功。要打开学生的心门,这就需要老师具备一定的教育功力。     

为学生的心灵打开善良这一扇窗

<正>自从踏上教师这一岗位起,就和品德课结下了不解之缘,转眼间,它已经相伴我走过了五个春秋。品德课是一门为孩子从小树立正确的世界观,培养健全人格的综合性学科。作为一名品德课的老师,每每当我引领着这群纯洁的孩子,走入道德的圣洁花园,总能感觉到自己的心潮澎湃。在品德课上,或和他们愉快活动,体验生活;或和他们真诚交流,互诉衷肠,和孩子们共同度过了许多难忘的时光。俗话说,教学相     

为孩子的心灵打开一扇窗

正四川省大英县实验学校是一所九年一贯制农村学校,因生源的特殊性,学校长期开展心理健康教育研究和实施工作,走进孩子心灵,为孩子打开了一扇扇心灵之窗,形成了"活动化"心理健康教育特色,促进了学校健康、持续发展。触摸心灵:从了解开始大英实验学校地处城乡结合部,学校经调查了解到,60%的学生来自乡村,其中留守学生占38%,单亲家庭学生占11%。这     

为学生习作打开一扇窗

小学生习作时常出现四种现象:一是无话可说,二是有话写不出来,三是写不具体,四是提笔忘字。针对这四种情况我们可以创设情境,让学生有话可说;提供先行组织者,让学生把话说出来;提供"脚手架",让学生写具体,从而提高学生的习作能力。     

为学生打开另一扇窗

奥托·瓦拉赫是一位著名的化学家,曾荣获诺贝尔化学奖。据说,瓦拉赫在读中学时,父母为他选择的是走文学之路。不料一个学期下来,老师为他写下了这样的评语“:瓦拉赫很用功,但过分拘泥。这样的人即使有完美的品德,也绝不可能在文学上发挥出来。”面对如此令人失望的评语,父母只好让儿子改学油画。可瓦拉赫对艺术的悟性也不高,成绩在班上倒数第一,学校的评语则更糟“:你是绘画艺术方面的不可造就之才。”只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做化学试验应有的素质与品格,建议他改学化学。于是,瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了。文学艺术的“不…     

小纸条 打开学生心灵的一扇窗

最近几天,我发现班长迟萌萌精神萎靡,好像有什么心事似的,不仅对班级工作漠不关心,而且课堂上也不再频频举手争着发表自己独到的见解,学习成绩有所下降。面对她的反常表现,我左思右想:怎样做才能让她了解老师对她的关心呢?当着学生的面批评她,这     

为学生打开另一扇窗

前不久,我陪一个孩子去某学校拿成绩单。孩子期终考试分数不是很理想,我正欲向班主任老师了解孩子在学校里的学习、表现情况时,哪知这位教师对我们爱理不理。我以为这位教师可能心情不好,但他却对刚刚进门的其他家长和学生笑脸相迎,还热情地向那位家长介绍孩子在学校的情况,并说正准备把成绩单送到他家里去。教师对待家长的态度居然如此不同。难道仅仅是因为那位学生的成绩好,这位学生的成绩不好吗?抑或是另有他因。但教师的势利由此可见一斑。按说,教师喜欢和关注班级里表现出色、成绩突出的学生是人之常情,在所难免。但是,教师并不能因此…     

为学生打开一扇心灵之门

<正>阅读的最终目标是什么?怎样才能达到阅读效果的最大化?我想这是一线语文教师一直努力探寻的目标。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提出,阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。这对传统的语文教学模式提出了严峻的拷问,也使许多一线语文老师感到茫然。怎样才能实现课标提出的要求?笔者在一堂充     

小纸条打开学生心灵的一扇窗

最近几天，我发现班长迟萌萌精神萎靡，好像有什么心事似的，不仅对班级工作漠不关心。而且课堂上也不再频频举手争着发表自己独到的见解，学习成绩有所下降。面对她的反常表现，我左思右想：怎样做才能让她了解老师对她的关心呢？当着学生的面批评她，这个在众多老师手心里捧出来的孩子可能无法忍受这样的屈辱，她会不会从此一蹶不振、学习一落千丈呢？暗地里找她谈话，[第一段]     

心理调适：为心灵打开一扇“窗”——网络解心忧

关注理由 “生活像一团麻，有许多解不开的小疙瘩。”时下的教育正遭受社会变革、观念更新、技术进步等带来的巨大冲击，教师由来已久的“平衡”心态正在经受着又一轮的“挤压”，所不同的是，此番导致教师心理“失衡”的原因，已由九十年代初的主要是“生存压力”变成了“职业压力”，或说是“竞争压力”。 人们对教师心理健康的关注远远超过对其他人群的关注，原因在于，每个家庭的孩子都要在学校里学习、生活，与教师长时间地相处，而教育的力量就在于在潜移默化中影响人的心灵。如果教师心里充满阳光，他的学生中“阳光孩子”就多；反之，如果教师情绪不稳定，他的学生就难免缺乏自控能力。因此，时代正赋予教师一个全新的任务：除了传统的师德高尚、业务精湛等要求外，还要心理健康。教师要加强心理的自我保健和心灵的自我塑造，以自己阳光的形态去培育孩子健康的心灵。 “改变自己能够改变的，适应自己不能改变的”，这是一种积极的人生态度。我们需要积极进取、“咬定青山不放松”的韧劲儿，有时候，我们也需要“退后一步自然宽”的自我减压策略，所以，我们不能缺失心理保健的意识、方法和技术。而心理保健，重在自我调适。为此，我们一要破除心里有“病”才去做心理保健的误解，积极预防心理疾病，矫治和调适心理异常，解决心里问题，发展更大的心理效能；二要培植心理自我调适的自觉意识，自我完善个性，重建职业内涵，找寻自我职业价值，实现生命价值与职业价值的内在统一，进而享受工作的乐趣；三要掌握心理调适策略和训练技巧，加强压力的自我管理，有效调适自我心态，开掘心理的自我调适能力，进而寻求到内心的自慰和平衡。[编按]     

打开心灵那扇窗

“祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿荫。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气。”新学期的第一天，我正在指导学生朗读《去打开大自然绿色的课本》（苏教版第9册第一课）。这是一首充满激情的诗歌，召唤学生热爱大自然，去探索大自然的奥秘。     

为学生识谱打开一扇窗

<正>在音乐课堂中,识谱教学是一个难点。让学生顺利地学会识谱唱谱,一直是每一位音乐教师心中的愿景。上学期,我校在三年级段开展了实践活动作业,作为音乐教师的我,在这个年级开展了竖笛教学。在教学竖笛谱的过程中,逐渐为识谱教学打开了一扇窗。一、由浅入深,突破识谱教学的难点苏教版教材从三年级     

打开一扇扇窗

快乐发言:4月2日是《小学生导刊》小读者节,我们特别邀请著名儿童文学作家汤素兰女士进行了这次关于阅读主题的访谈,希望对同学们开展读书活动有所启发。     

QQ聊天室：打开心灵一扇窗

维护学生的话语权现实生活中,学生没有发言,并不代表他们不想发言：没有发言,并不代表他们没有地方发言。我们有时忽视了受教育者的权益,使学生有话无处说,而网聊,就维护了学生的个人话语权,拓展了教育的时空。下面是我QQ的一组留言：     

为孩子打开一扇窗

他们有着双重的身份:在自己的学校,他们是被教的学生;走进另一所学校,他们是执教的老师。他们是参加支教的青年学生。他们用青春和热血栽培和呵护贫瘠土地上的花朵,他们用真诚和行动履行当代青年学生的社会责任。在支教中,他们付出了很多,也收获了很多——正如胡锦涛总书记所讲,支教让他们"丰富了阅历、磨炼了意志、增长了才干"。下面,就让我们走近这些可爱的支教者,分享他们的支教经历和体悟,和他们一起思索"人应该怎样活着"这个古老的话题……     

为你打开一扇窗

孩子们体验着“校长助理”、“食堂主管”、“图书管理员”等诸多工作岗位的酸甜苦辣,也在这样的体验中快乐成长。