学生良好写字习惯的培养

诗意境界是人生至高的境界。在达到诗意境界的过程中,诗歌的熏陶不叮或缺。想把我们的学生培养成优秀人才,就不应忽视语文教学中的诗歌教学。下面我就谈谈在把学生培养成优秀人才的过程中涛歌教学的作用。     

谈谈初中语文现代文阅读教学

初中语文现代文阅读教学是初中语文教学的难点,几年的语文教学工作,我积累了一定经验,下面简单谈一点看法。     

搞活课堂教学之我见

经过多年的教学实践,我也积累了很多教学体会,下面我就如何搞活课堂教学谈谈自己的一点看法,以供参考。     

从“诗意”走向诗意

教学案例:教《三亚落日》,在学生熟读了课文,理清了文章的脉络以后,我问学生:你认为课文是围绕哪一句话来写的呢?学生很快就找到了在三亚看落日真有诗意。原先想的就是顺着真有诗意这个词语来品味课文中富有诗意的句子。但是不经意的一个问题,使我顿觉思绪涌来。下面就是我上课中的一个片断:     

让作文不再难

作文教学一直是语文教学中的一个重点和难点，那么怎样让学生面对作文不再感到为难呢？下面谈谈我在作文教学过程中的一点看法和做法。     

作业 做学问 做人——穿越诗意阶梯的行走

作业:叩响教育的诗意音符就从教学作业说起吧。我是个快乐的教师,第一次给学生布置作业,看见可爱的小同学们一下就消退去灿烂笑容的脸,大祸临头似的,便和学生开了一个玩笑。我说:"这星期没有作业……"我故意停了下来,学生高呼"理解万     

双语教学策略

我在从事中学物理教育教学的同时 ,用业余时间看一点英文书籍 ,和同事“冒”一点诸如Ａｆｔｅｒｙｏｕ ,Ｉａｍｊｕｓｔａｓｍａｌｌｐｏｔａｔｏ等日常英语 ,以调节工作之辛苦 ,生活之单调。自称是一名ＥｎｇｌｉｓｈＡｍａｔｅｕｒ 我把这一爱好延伸到物理教学的课堂上 ,开始了小小的“双语”教学的尝试 ,没想到竟产生了意想不到的效果。是一次物理课堂上极其偶然的一段英语对话使我开始了物理“双语”教学的尝试。有一天上午刚上物理课 ,师生之间互相问候时 ,我不知不觉说了一句英语 :Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇｃｌａｓｓ.同学们开始是一愣…     

当被爱已成为习惯

亲爱的同学们： 你们好!下面我给你们讲一个小故事。 夜色已经笼罩了这个繁华的城市，街上已不再喧嚣，黑暗蔓延到了每一个角落，只剩下街头那盏路灯还在拼尽全力发出最后一点光亮。也许，可以给在黑暗中行走的人们带去一点光明，是它最大的骄傲了吧!     

《背影》是一首圣爱之歌

在上到“感知诗意”这一环节时，我问学生：“你能否从诗中的一个个文字符号看到一幅画面？”片刻之后，一个学生站起来说：“我看到一个女子站在阳台盼她的梦中情人归来。”话音刚落，同学们都扭身去看他，目光中有惊异，然后再用审视的目光看我，与此同时，还有人在下面小声说：“怎么就一定是盼她的梦中情人，而不是父亲或其他亲人呢？”同学们的表情让那个同学低下了头，我忙说：“说啊，继续说啊。”     

谈谈新课程标准下古诗文教学的体会

在新的教育教学理念下,古诗文的教学需要我们一线的语文教师转变思维,更新观念,突破传统教学模式,寻求更大的发展空间,让古诗文的教学更为科学、生动,更具诗意与活力。下面谈谈我进行古诗文教学的一些做法和体会。     

小学数学教学浅谈

数学家外尔说：“数学是无穷的科学。”这一语道破了数学的重要性,小学数学是基础,在教学中,教师需要做到的是授人以渔．教会方法。教学多年,下面谈谈我的一点教学体会。     

作业 做学问 做人——穿越诗意阶梯的行走

作业：叩响教育的诗意音符就从教学作业说起吧。我是个快乐的教师,第一次给学生布置作业,看见可爱的小同学们一下就消退去灿烂笑容的脸,大祸临头似的,便和学生开了一个玩笑。我说：“这星期没有作业……”我故意停了下来,学生高呼＂理解万     

语文教师如何进行作文教学

作文教学是语文教学的重点内容,过去的语文教材和课改后的语文教材有着很大的不同之处。下面我对作文教学谈一点体会,和大家探讨。     

未曾料到的思维突破

案例再现: 教学白居易的《草》一诗,我的任务是让学生通过反复诵读,联系书上的图画,了解诗意。 "我们中国文化博大精深,源远流长,尤其是唐诗、宋词,许多外国的朋友都喜欢我们中国的这种诗词文化。你喜欢吗?" "喜欢"同学们兴奋地回答道。     

谈初中语文作文教学的一点体会

学生写作能力的培养是中学语文教学的一项重要任务,写作水平也是衡量学生语文水平的重要标尺,为此,我在平时的教学中非常重视它的教学。下面就结合自己多年的教学经验谈谈我在语文作文教学当中的一点体会。     

浅谈新课改下的英语教学

英语是一门语言,英语教学必须紧紧围绕“语言”组织教学,开展教学。特别是新课程改革以来,对英语教学提出了新的要求。下面我结合自己的教学实践,谈谈课改条件下英语教学的一点体会。     

在阅读教学中培养思维能力

小学语文教材在培养学生思维能力方面有很多方便条件,下面谈谈自己的一点体会。 在独立阅读课文《齐天大圣》教学中,我告诉同学们按照老师教的方法自学课文,掌握课文内容。教师在巡回指导中,有时个别辅导,发现带有普遍性的问题就引导学生讨论。同学们学得很主动,讨论很热烈。为了使同学们深刻地理解课文内容,我提出这样一个问题:“孙悟空和玉皇大帝派的天兵天将进行了一场空前的恶战,这事端是谁引起的?”     

高考作文语言“出彩”训练

高考作文的“发展等级”，包括“有文采”。那么，文采是什么呢？文采不仅指词句漂亮。行文华丽，更指文字要有内蕴，有诗意，如山谷盘郁之中云飞水动，花鸟草木之间浮香流韵，自有一种气派，一种风味，因而情怀蕴藉，诗意氤氲。下面，笔者结合教学的实践，介绍几种训练方法．引导同学们编织诗的语言，展示个性风采。     

对信息技术教学的几点体会

信息技术属于新兴学科,加上各地实际情况千差万别,所以信息技术教学没有既定的教学教法,也没有相对固定的教学模式。下面我就信息技术教学在教学模式、教学方法和教学程序三个方面谈一点看法。     

美的教学语言 创设诗意课堂——谈课堂教学语言的美

语文教学中,语言占据着重要地位。语言越是优美,就越能够激发学生的爱美之心,使之自然地投入其中。想要营造诗意的语文教学情境,那么首先教师就要锤炼课堂教学中诗意的语言。一、教学语言的意境美在导入新课时,设计意境优美的导入语言会让学生提前进入课文的情境。在教学《老人与海鸥》一课时,我这样设计了导入语：同学们,今天我们将一起走进昆明的翠湖,走进发生在十几年前的一个真实、平凡却又震撼人心的故事——老人与海鸥。