精彩读书行

我畅游在书的海 洋,坐着轻舟在三峡之 中急流勇进,感受李太 白“两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山”的喜 悦与豪情,时而又体验郦道元“巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳” 的凄凉,不禁潸然泪下。两种截然 不同的感情荡涤心扉,我不禁大呼 “精彩”!     

寂寞沙洲冷

抚上了青草绿意，跨轻舟浮水，着羽扇纶巾，顺数着江南名流。     

好方法 共分享——让方法成为思想政治学习的轻舟

在思想政治课的学习中,要取得优异的成绩就必须掌握科学的学习方法,让方法成为政治学习的轻舟。     

江南水乡

乍看这幅作品,读者肯定以为是一幅中国古代的水墨画。尤其是画面右下角飘然而至的一叶轻舟,更能使人们联想到李白《早发白帝城》中“轻舟已过万重山”这句诗,它是对这幅摄影作品最好的诠释。无论在色彩构成还是在抓拍时机方面,整幅作品无疑都有很强的表现力,体现出丰富的画外音。整幅作品色彩构成突出,表现出很强的视觉美感。     

读《早发白帝城》

早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。     

航海者

如果你看见一叶轻舟 被狂暴的波浪紧紧地追赶—— 不要用烦忧折磨你的心儿, 不要让泪水遮蔽你的双眼!     

双花劫

临江仙 暮春。暖阳，正是游人如织，锦衣少年相携佳人嬉戏冶游的大好春光。琉璃手握一支木桨，顺流直下，随波绵延，划向秦淮下游的娴波深处。碧影千重，倒映着轻舟孤影，船沿下是一群群自在欢快游曳的银色鲫鱼，在晨光里晶莹剔透的轻快身影，成群结队，倏忽而过。找到一块低洼的柄地，将破旧却也精巧的轻舟停泊妥帖，熟练地撒下网，     

航海者

如果你看见一只轻舟， 被狂暴的波浪紧紧地追赶—— 不要用烦忧折磨你的心儿， 不要让泪水遮蔽你的两眼！     

我想飞

一本打开的书,就像一叶扬帆的轻舟。我乘着这一艘小船在书海中畅游,在这里我收益丰盛。     

海鸥

小小年纪便有地阔天高的胆魄面对大海轻舟都不愿试身你却敢翻阅大海的曲谱任风任雨任雷电肆意地撒野狂颠     

典心口水铺

年的这个时候,祝福就会像海水一样涌向你,希望程程JJ的祝福像一叶轻舟,载你乘风破浪,到达成功的彼岸!新年快乐!好了,言归正传,现在开始颁奖——     

挑战极速——人类的逐日之梦

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。——李白(唐)在人类文明进化的历程中,幻想     

传道·授业·培养能力——记我的班主任工作

轻舟配上好舵手,就能驶向成功的彼岸。班级就是一叶轻舟,班主任正是舵手.班上的学生能否人人成才,成好才,与班主任的工作是密切相关,我在担任班主任工作期间,对此感触颇深,现就自己所做的工作谈几点体会。蔡无培先生曾说过:“德育实为完全人格之本。若无德,则虽体魄智力发达,适足助其为恶,无益也。”我们身边很多的事实也确实证明了这一点,基于此,我总是把教会学生怎样做人作为班主任工     

2012年中考古诗词鉴赏题解析与演练

【题型解析】一、品味炼字佳句例1.山东滨州卷早发白帝城李白朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。注释:唐肃宗乾元二年(759年)春天,李白因永王李璘案,流放夜郎,取道四川赴贬地。行至白帝城,忽闻赦免书讯,旋即乘舟东下江陵,并作此诗。题目:"轻舟已过万重山"中"轻"字用得极妙,请作简要赏析。[解题指津]这类题目常见的提问方式是     

三峡的“前世今生”

从古至今,不知曾有多少文人墨客路遇三峡,对它的雄伟壮丽发出由衷的赞叹. "朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山."这首<早发白帝城>作于李白遇赦东归途中.李白因永王磷案,流放夜郎,取道四川赴贬地.行至白帝城,忽闻赦书,旋即放舟东下江陵,因此诗的感情是欢快的.轻舟,不仅仅是指船行快,更是指作者那愉悦的心情.三峡江水迅猛湍急,若顺流而下,行船者不需要费气力划桨,船一样会飞快向前.     

梦游桃花源

昨夜，偶做一梦，梦中驾一叶轻舟，沿一条小溪逆流而上，两岸桃花竞相争艳，微风拂来，伴着绵绵细雨，落英缤纷。     

唐宋诗词趣话“最”

最快的船一两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 最害羞的人——千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 最瘦削的人——帘卷西风，人比黄花瘦。     

李清照《武陵春》

风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。     

慕容雪

临行辞别你 欣赏来够 分一碟相思豆 冬至送轻舟 红霞熔掉你 身边白雪 姑苏盛产的丝绣盖着我消瘦 回头望得清楚 快乐过很多 但缺乏你 我又拥有什么     

让孩子们轻松地踏上作文轻舟

让孩子们轻松地踏上作文轻舟,是小学语文教师的职责所在。本文主要从指导学生勤观察、重阅读、爱生活、多练笔等四个方面,阐述如何来积累作文素材,从而提高他们的作文水平。