函数

考点解读函数及其表示法点击考点一映射的概念映射是一种特殊的对应,映射中的集合A,B可以是数集,也可以是点集或其他集合,这两个集合有先后顺序,从A到B的映射与从B到A的映射是截然不同的.     

高考集合与简易逻辑试题考点解析

数学科《考试说明》要求考生:1理解集合、子集、交集、并集、补集的概念;了解空集、全集和属于、包含、相等关系的意义;掌握有关术语和符号,能正确地表示集合.2理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义,理解四种命题及其相互关系,掌握充要条件的意义.下面介绍高考集合与简易逻辑试题的考点及其解法分析.考点1　求集合元素个数例1　(2000年新课程卷高考题)设集合A={x|x∈Z,且-10≤x≤-1},集合B={x|x∈Z,且|x|≤5},则A∪B中的元素个数是(　　)(A)11.　(B)10.　(C)16.　(D)15.解析:对任意两个有限集合A,B,则有card(A∪B)=card(A)+car…     

高考函数基础试题考点解析

数学科《考试说明》要求考生:1了解映射的概念,理解函数及其有关概念,掌握互为反函数的函数图象间的关系;2理解函数单调性和奇偶性概念及其简单应用,能用函数奇偶性与图象对称性描绘函数图象;3理解分数指数幂、根式、对数概念,掌握分数指数幂运算法则、对数性质及运算法则;4掌握指数函数和对数函数的概念、图象、性质及其应用.下面介绍函数基础试题的考点及其解法分析.考点1　求象或原象例1　(2000年新课程卷高考题)设集合A和B都是坐标平面上的点集{(x,y)|x∈R,y∈R},映射f:A→B把集合A中的元素(x,y)映射成集合B中的元素(x+y,x-y),则在…     

走进化学实验室

考点一、仪器的识别与应用 例1 (2016年河北省中考题)如下图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是(). 分析:实验室中可直接加热的仪器有蒸发皿、试管、坩埚,垫石棉网可加热的有烧杯、烧瓶、锥形瓶等,不能加热的有集气瓶、广口瓶、细口瓶等. 解:A.烧杯不能用酒精灯直接加热,需要垫石棉网,故A错误; B.锥形瓶不能用酒精灯直接加热,需要垫石棉网,故B错误; C.蒸发皿可直接加热,故C正确; D.集气瓶用于收集和储存少量气体,不能加热,故D错误; 故选C.     

坐标系与参数方程题型分析

对人教 A 版选修 4-4 中,极坐标、参数方程的相关内容进行了研究,包括命题方向、近十年全国卷Ⅱ(理科)考点梳理、高考常考点解析,为做好极坐标参数方程教学备考提供依据。     

高考政治复习:最后冲刺抓三点

<正>高考政治复习到了最后冲刺阶段,怎样进一步提高课堂效率,成为所有问题的核心。正确的做法应该是"抓三点,效率高"。一、抓考点,这是所有问题的基础高考政治考点较多,有些题目也较活较难,突破这些制约因素,抓考点非常重要。不管到什么时候,都要把强化对考点的复习作为基础工作来抓,怎么抓都不过分。怎么做?首先,要根据"高考考试说明"的要求,按照考点逐一整理出考试内容并装订成册,把全部高考内容集于一本小册子中,排版的时候,要注意     

细析考点 交融层级 活化方法——2010年“默写常见的名句名篇”的有效复习策略

默写常见的名句名篇的有效复习策略是:在细析考点的基础上,交融层级、活化方法。交融层级指在默写名句名篇复习中,不要拘泥于该考点考试层级为识记层级(A)的规定,复习层级不等同于考试层级。具体地,要以理解层级(B)、应用层级(E)和识记层级(A)交融的方式,复习考试层级为识记层级(A)的默写名句名篇的考点。因为理解的甚至能应用的知识才能更有效地掌握。活化方法指在默写名句名篇的复习中,避免一味死记硬背的方法,活化优化记忆方法,从而达到有效、高效的复习效果。     

英语历年高考热点追踪

研究历年高考试题,我们会发现很多热门考点,有些考点甚至考题惊人的相似。了解这些热门考点,对于同学们复习迎考很有帮助。本文将这些热门考点归类分析如下:一、对名词性从句的考查热点1.宾语从句的语序①These photographs will show you_____(’89)A.what does our village look likeB.what our village looks likeC.how does our village look likeD.how our village looks like②Can you make sure_____the gold ring?(’90)A.where Alice had putB.where has Alice putC.where Alice has putD.where had Alice put③No one can be sure_____in a million years.     

“氧气”高频考点透视

氧气知识是初中化学应重点掌握的内容,也是中考化学命题的热点,现将氧气知识考点梳理如下,并对近年来全国各地有关氧气的典型考题进行研析. 考点一:探究空气中氧气的体积分数 1.实验原理及方法:如图1,利用过量的红磷在盛有空气的集气瓶中燃烧(集气瓶中气体体积减小,压强减小),通过观察集气瓶中进水的多少,来测定空气中氧气的体积分数. 2.实验现象:(1)红磷燃烧时产生白烟;(2)烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,最终集气瓶内水约占集气瓶容积的1/5.     

同一考点的不同命题

纵观历年高考试题,许多考点倍受命题者的青睐,同一考点,命题人会从不同角度命题考查。这些考点应当引起注意。1.a)I remember__this used to be a quiet village.(NMET'93) A.when B.how C.where D.what b)Why do you want a new jon__you’ve got such a good one     

浅谈小高考政治学科达A措施

江苏小高考政治学科冲A,要抓好考点的落实、答题的规范与技巧以及时政的搜集归纳整理。     

浅谈对高中数学平面向量的认识

<正>在高中数学教学中,向量的相关知识是一项重点内容,也是江苏数学高考的主要考查内容之一.其中平面向量的数量积是C级考点;平面向量的概念,平面向量的加法、减法及数乘运算,平面向量的坐标运算,平面向量的平行与垂直都是B级考点;平面向量的应用是A级考点.近年来,高考中关于向量考查着     

大学英语四级考试集库式完形填空的内容效度研究

本文旨在研究大学英语四级考试集库式完形填空的内容效度,即探索它是否能测量被试在篇章层次上理解和运用单词的能力。被试为上海某高校438名非英语专业学生,研究工具为四个测验。其中两篇测验（整A和整B）取自大学英语四级考试历年真题。另外两篇测验（散A和散B）,分别改编自整A和整B。随机抽取的高低两个水平的被试,分别完成了一个整篇原文测验和一个散句改编测验。结果显示,在整篇原文和散句改编测验中,高水平被试的成绩并没有体现显著差异;低水平被试整篇和散句测验成绩有显著差异。研究表明,可通过提高考点层次、适当增加选项的干扰性来提高大学英语四级集库式完形填空的内容效度。     

正确识记字音字形

【考点点拨】识记现代汉语普通话的字音与识记现代汉语字形都属于能力层级为A的考点。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写,以现代汉语常用字(3500常用字以内)为考查范围;字形的考查以能够区分形近字、同音字,不写错别字为重点。     

新课改催生密度考点新题型

密度概念是初中力学的基本概念之一,因此密度是中考物理的重要考点·新的课程标准对该考点的要求是:通过实验理解密度的概念,尝试用密度知识解决简单问题,能解释生活中的一些与密度有关的物理现象·正是在这个新标准的催生下,各地的密度考点出现了很多新题型·下面举例说明·一、数理结合的图象题这类试题主要是利用m—V图来比较物质的密度ρ、体积V、质量m大小,旨在考查学生运用数学知识解决物理问题的能力·例1(2005年广东省河源市)如图1所示A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图象:由图1可知,A、B、C三种物质的密度ρA、ρB、ρC…     

一致关系考点预测

一、主谓一致1.意义一致。由主语表达的意义确定谓语动词的单复数。考点一A poet and artist_____coming to speak to us     

第九讲 圆

圆集几何的大成，既是直线形知识的综合，又是对直线形知识的深化，圆是中考中最重要的考查内容，分值约占总分值的16％左右，是中考考点分值比例最大的考点，试题呈现出低、中、高档的层次特征，近年对它的考查不断深化，出现了圆与坐标系、圆与多边形、圆与函数的综合题，更具探索性和开放性．     

剖析氧气三大考点

一、空气中氧气含量的测定 考点剖析 该实验主要考查同学们透过现象看本质,通过压强知识深刻理解实验原理的能力。（1）同学们应明白采用可燃物（红磷）燃烧消耗集气瓶中的O2使压强降低,由流入集气瓶中水的体积约等于瓶中O2的体积,     

"元素周期律(表)"考点例析

考点一、元素、单质及化合物性质的递变规律及应用 例1 (2000年高考江苏理综卷)镭是元素周期表中第ⅡA族元素,下列关于镭的叙述不正确的是( ) (A) 镭比钙的金属性更强     

2009年广东高考语言基础题分析与2010年备考策略

2009年高考语文广东卷第一大题为语言知识和语言表达题,共四小题,每小题都是3分,共12分,考查形式为选择题。2009年《考试大纲》要求考生能够正确、熟练、有效地运用语言文字。今年广东卷第一大题能力层级有两个：A和E,即识记与表达应用。除第1题拼音属识记外,其余3题都是在表达运用的层级上考查考生的语言能力,检测考生对语文知识的运用水平。与2008年比较,题量相同,考点大体稳定,字音辨识、成语使用、语病辨析、连贯四个考点的考查保持不变。四题四个考点,覆盖面广,考点分布合理。