谈谈青少年审美修养的价值与方法

审美修养是指人们在审美知识、审美趣味、审美能力等方面所达到的水平。它对学生的全面发展具有重要的作用。一、审美修养对于青少年的健康成长具有重要的德育价值。美和善是密不可分的统一体,人们往往在美的事物、美的形象、美的力量的感染下,潜移默化地接受了道德教育,实现了情感陶冶。道德是指一定社会为了调整人与人之间以及个人与社会之间的关系,而确定的为大家所共同遵守的行为准则和规范。道德教育常常运用舆论和习惯的力量告诉人们该怎样处理人与人之间的关系。事实上,运用美的形象、美的事物、美的力量不仅可以告诉人们怎样处…     

春城无处不飞花,文章处处皆有美——浅谈阅读教学中如何指导学生发现美

法国美学家卢梭说:"有了审美能力,一个人的心灵就在不知不觉中接受各种美的观念,并且最后接受同美的观念相联系的道德观念。"由此可见,美育是培养学生全面发展的一个不可缺少的重要部分。阅读教学也在现实的基础上,提出了要与审美性教学相结合的意义,不仅要提高学生语言文字的运用能力,又要培养其健康的审美情趣,增强审美能力。     

略谈文化修养与审美素质

在青年学生中自觉培养审美素质 ,对于他们树立正确的审美观点和审美趣味 ,提高对美的鉴别能力、欣赏能力和创造能力 ,陶冶性情 ,美化人生是十分必要的。什么是审美素质 ?简单地说 ,就是个人具有的欣赏美、鉴别美和创造美的能力。通常对于比较浅显易懂的美与艺术 ,一般人都能欣赏 ,而欣赏比较精细深刻的美与艺术 ,就必须具备相当的文化修养。一个人的知识越丰富 ,他的眼界就越宽广 ,其想象、联想就越丰富 ,因而也就越容易发现美的规律 ,把握美的本质。可以说文化修养是审美素质的基础。一、从审美的认识判断过程看文化修养与审美审美过程的认…     

浅谈中学语文教学中美育教育

《语文课程标准》指出：“语文课文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展”。美育是中学全面教育的一个有机组成部分。它通过艺术等美感活动和审美方式,来提高人的素质和修养。     

审美能力在绘画中的作用

审美能力是一个人的文化素养之一，它主要是指人对社会生活中事物美的本质看法和分析的一种能力。在绘画方面来讲，提高审美能力的主要途径是必须提高文化修养和掌握好美术知识（包括美术史知识）两个方面。     

试谈新时期教师的审美修养

试谈新时期教师的审美修养严晓燕一、加强教师审美修养的现实意义美育在当今教育中占有十分重要的地位，美育的根本目的在于全面地培养人。从人作为一个社会实体来说，要求德、智、体、美、劳的全面发展；从人作为一个价值存在来说，要求真、善、美的和谐人格。这样，造就...     

在名著阅读教学中渗透审美教育

<正>名著阅读是语文教学中的一个重要环节,而审美素质又是学生综合素质里必不可缺的部分。高中时期是学生不断获得知识的过程,如何让学生在学习过程中获取美的感受,在阅读后成功获取审美体验,将审美元素渗透到学习过程中,一直是语文教师孜孜追求的教学效果。这里,通过名著阅读教学,教师要让学生在名著阅读中发现美、追求美,进而提高自己的审美修养。一、多阅读,发现审美元素,理解美学观念不同的人读书,常常会有不同的见解,因此一     

《师范生思想修养》出版

经国家教委思政司同意,由全国23所高等师范院校思政课程建设协作组组织编写的《师范生思想修养》,已于今年5月正式出版发行。该书由我校刘继华副教授任第一主编,主持全书的撰写工作。《师范生思想修养》针对高师一年级学生的思想特点和培养目标的要求,对师范大学生的历史责任;成才目标;创建优良校风、学风;培养文明行为;增强纪律观念;加强审美修养等问题,做了比较     

如何在美术教学中培养学生的审美鉴赏力

<正>卢梭曾说过:"有了审美鉴赏力,一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念,并且最后接受同美的观念相联系的道德观念和诸多事物。"作为一名小学美术教师,有责任和义务在美术教学中培养学生的审美鉴赏力,一方面为培养美术专业人才     

论新形势下思想政治教育者的审美修养

新形势下思想政治教育者的审美修养是思想政治教育者审美教育的自觉形式.在现代思想政治教育过程中,要创新思想政治教育方法,提高思想政治教育的实效性,思想政治教育者需要加强自身审美修养,按照美的规律教育人、塑造人,重视教育的审美艺术.思想政治教育者的审美修养包括审美理想、审美观念、审美趣味和审美判断力四个方面.努力学习审美理论和积极参加审美实践活动是加强思想政治教育者审美修养的基本路径.思想政治教育者应在审美实践活动中塑造自身完美的人格.     

发现 感受 创造——幼儿艺术审美能力培养途径的研究

<正>卢梭曾说过:"有了审美能力,一个人的心灵就能在不知不觉中接受各种美的观念,并且最后接受同美的观念相联系的道德观念和诸多事物。"幼儿阶段是审美能力形成及发展的敏感期,是对其终身审美态度、兴趣、能力等培养的良好契机。我们必须利用周围的环境,感受大自然的美好,通过一系列活动引导幼儿发现美、感受美、创造美,从而提高幼儿的艺术审美     

美的法则与思想政治工作

爱美是人的天性,人们爱美,也总是乐于接受美的事物或观念。与人的爱美特性相适应,高校思想政治工作者自觉地引导学生提高审美情趣,对于增强思想政治工作的吸引力,提高思想政治工作的成效具有积极意义。     

刍议教师审美修养的重要性

审美修养是现代人应具备的基本素质,是对自身素质提出的全新的要求。若要把感性的人变为理性的人,唯一的路径是先使他成为审美的人。作为人类文化知识的传播者和各类人才缔造者的教师他显得尤为重要,教师良好的审美修养,促成了自身教学能力结构的优化,教师丰厚的审美积淀,为向学生准确而高质量的传播审美的信息,和进行美的启迪提供了良好的...     

浅析美术在素质教育中的独特作用

美术教育,它以美术形态为载体,以审美为特征,通过一系列的教学活动,使学生有意识地去接受美的熏陶,有意识地去了解美的真谛,从具体的美术作品入手,从创作、欣赏中去构建一个具备美术修养的人,达到人格的完善和整体素质的提高。那么,美术教育在素质教育的实施过程中具体起着怎样的作用呢?笔者将从美术教育与德育、智育、体育、美育、劳育几方面的关系来阐述一下。     

中学生语文阅读审美能力培养初探

中学语文阅读教学不仅仅是简单的语言文字训练．而且还是学生获取文化知识,提高文学修养,培养学生美的感受力、美的鉴赏力、美的表现力的一条重要途径。中学语文教材所选课文大都文质兼美,图文并茂,且凝聚着人类所共有的美的精神与境界,为我们提供了一个广阔的审美天地,是培养学生审美能力的一个有效途径。     

美的语文才是真的语文——语文课堂教学中美的生成初探

教育的本质是人的教育,任何教育都强调人的生活态度、人生观、人格修养方面的培养,即人文精神的培养。美育是培养人的审美品质和精神面貌的有效途径之一。语文教育教学中大量美的元素的开发与利用,应对培养学生的审美意识、审美情趣和审美鉴赏具有积极的意义。     

古诗词教学中的审美性

课堂教学艺术以其语言艺术魅力给人带来审美感受,这是教师有意识地按照美的规律和原则来进行教学的结果。它要求教师必须具备相当深厚的审美修养,既有感知美发现美的能力,又有丰富的审美情感和审美能力,更能有效地在教学中遵循美的规律创造性地进行教学,并有意识地培养学生的审美能力。     

进行全方位美育 促进师范生成长

爱美是人的天性,美的思想可以引导师范生美的行为.在高校里重视和加强师范生的美育教育,提高师范生美的品质,是素质教育的重要内容.     

高校美术教育与学生基本素质的养成

翻开世界文明史的篇章,我们看到,人类对各种美的不断探索的历史证明,人在不断地追求物质文明的同时,也在不倦地追求着美的享受,都在不断按照美的要求和规律塑造自己。所以高校教育更应注重培养和提高学生的审美素质,而在审美教育过程中,美术教育则是推动审美素质教育最有效的途径。高校美术教育能促进学生基本素质的形成,其基本素质当中的一个重要方面即审美修养素质．包括树立崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣。     

如何在初中语文教学中的进行审美教育

语文是一门充满美的魅力的学科。语文教学内容是一个多层次、多结构的美学系统。教师要在语文教学中进行美育,通过创设美的教学气氛,再现美的形象来激发学生的学习兴趣、让学生受到美的启蒙,尤其是在综合性学习教学中加强美育的渗透,培养学生的审美情趣,提高学生的审美素质,以提高学生的综合修养。