常用队列队形教学基本策略

队列队形是体育课教学的重要内容,是培养学生正确身体姿势、规范基本动作方法并加强组织纪律性教育的重要内容.在实际教学中,教师要理清队列队形概念内涵并掌握有效教学策略,选择正确的指挥位置,控制好队列练习时间,这些都是体育教师的基本教学能力,也是体育课堂教学提质增效的关键.     

队列队形在现代团体操中的运用

从队列队形及现代团体操的基本构成出发,深入研究二的关系,进而探索队列队形在现代团体操中的具体运用,认为充分运用队列队形的基本知识和练习方法,既对创编团体操的队形、图案提供了大量的原始素材,又对提高团体操的训练进程及表演效果提供了有效的途径。     

浅谈小学体育队列队形教学

队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。因此,教师必须认清队列队形教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队列队形练习发挥其应有的作用。     

体操教学课内系列实训——主题队列队形表演《走向复兴》的创编及组织

研究采用文献资料法和访谈法,以体操教学中主题队列队形表演《走向复兴》的创编和组织为研究切入点,对学生的创新能力进行锻炼和培养。结果表明,在教师的主导下,学生参与和实践创编和组织的全过程,在确定表演主题、选择动作和队形、选择编辑音乐、进行文字和绘图记载、设计表演服饰、演练成套动作的每个环节中对学生的创新学习能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力都起到了锻炼和提高的作用。     

浅谈小学队列队形训练

在小学体育课中,队列队形是教学的主要内容,也是学生必须具备的一项技能。队列队形教学对于低年级的学生来说显得尤为重要。在此,笔者主要谈谈对小学队列队形训练的一些浅见。     

小学体育课队列队形教法新探

队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一，它具有帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性等重要作用，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。然而目前的体育教学中，由于队列队形练习内容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练。因此，体育教师必须认清队列队形练习在教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。     

浅谈队列和体操队形教学中学生实际能力的培养

队列和体操队形技能是体育教师在工作中的基本核心．掌握队列、口令和体操队形的技术技能,对一名教师的工作起着十分重要的作用．同时在教学中注重培养学生的实际能力。     

美学原理在队列队形教学训练中的运用探讨

队列队形的美感效应为改进队列队形教学提供了新的思考方向。在教学过程中,形式美在规范学生动作形态中可以达到单纯齐一、对称均匀、比例适当、节奏韵律协调、图案有利于表现主题等效果;在队列队形练习中,调和对比原理相得益彰;对于教师本身而言,自身的"美"和"丑"在动作示范中从丑到美、以丑显美;在提高学生队列队形意识中真正体验优美与崇高的真意。     

队列队形在体育教学中的意义及教学方法初探

纵观体育教学,队列与队形的练习缺一不可,并有着不可代替的作用。学生身体素质、身体形态以及集体主义的形成,在很大程度上取决于体育教学中队列队形的教与练。而通过观察访问发现目前体育课教学中确实存在对队列队形练习不重视的现象,本文用文献资料法阐述了队列队形的练习的体育教学中的意义以及教学方法。     

队列队形训练,让学生朝气蓬勃

队列队形的练习任务是艰苦的,如何让学生走出简单枯燥的训练,让轻松愉快伴随着学生进行队列队形训练,是体育教育工作者们不断研究的问题。     

高校体育专业体操教学中实施程序教学的实验研究

论文以湖南科技学院体育系2012级男大学生为研究对象,采用实验设计对体操教学过程中的程序教学与传统教学效果进行比较研究。研究结果表明：在体操教学过程中采用程序教学方法的学生比用传统教学方法的学生在体操成绩、学习动机和创编能力方面均有较大提高。     

体操教学现状及改革探微

目前体操教学中还存在某些差距与不足，如：组织竞赛能力差，裁判工作能力差，示范动作规范性差等，鉴于此，特提出相应的改革对策，改进教学思想，提高人文素质；参加实践，改进教学方法等。     

试论体操教学评价

本文采用文献法对体操教学评价的现状和意义进行分析,结合现代教育学理念,对体操教学评价内容、原则进行初步探讨,为体操教学评价改革提供理论参考。     

体操层次网络组合式教学的构思

传统的体操教学形式和方法，已不能完全适应目前实际的教学现状和要求，经调查和教学实践，并针对体操教学的实际情况，设计和构思了根据学生程度“分层次”教学和“网络组合”的综合型教学模式，并对其构成形式，内容与方法以及实用性等进行了阐述和探讨。     

体育系体操课教学改革尝试

针对教育体制改革中体育教育专业教学中出现的一些问题,在转变教育观念、切实强调现代教育思想的前提下,以实施素质教育、培养学生的创造力和实践能力为出发点对体操课的教学重点、教学方法以及教学评价手段进行了改革尝试。     

试论体操教学中的诱导练习

本文阐述了诱导练习在教学中存在的几种形式、特点及其在体操教学运用时应注意的问题。合理地选择并正确运用诱导练习,对于学生较快地掌握正确的动作技术,教师缩短教学时间、提高教学质量具有较高的实用价值。     

浅谈体操教学中的保护与帮助

保护与帮助是体操教学的一大特点,在实际的教学过程中,保护与帮助不但可以预防外伤的发生,而且还可以增强学生的感知能力,加快掌握动作的速度,因此,加强保护与帮助在体操教学中显得尤为重要。     

表象意识的培养对体操教学效果的影响

在一般体育运动技术的技能课的教学中,应用常规的讲解、示范、练习等教学过程中引入表象练习方法,使之与常规的教学有机地结合,通过教学中对照实验和研究,结果显示表象练习对体操教学具有特殊的作用,表现在能增进对体操动作技术理解和认识,提高学生学习动作技术的效率,便于更快掌握,同时能培养学生学习的兴趣及热情.     

试用和谐教育理念指导体操教学

本文从和谐教育的基本理念与实践意义出发,针对体操教学中的教材、教法、教师、学生等几个主要教学因素,按照和谐教育的理念提出了在体操教学过程中应注意的一些方法与要求。