“性道德与社会文明关系”论

性道德与社会文明之间不仅有区别,也应存在着相互联系、相互作用。考察性道德与社会文明之间的相互作用及其矛盾运动过程,尤其是挖掘、分析进步的性道德对社会文明进程的作用,不仅是性道德研究的进一步深入,而且也有助于当代大学生思想政治教育,有助于当代大学生选择并树立正确的性道德观。     

构建当代大学生性道德教育科学模式的探讨

构建当代大学生性道德教育科学模式可以帮助大学生树立正确的性道德观念和正确的恋爱观、性观念,培养健康文明的性心理、性行为,预防性道德失范行为的发生。其途径是坚持科学的性道德教育原则,确定科学的性道德教育内容,实施科学的性道德教育方式方法等。     

大学生性健康教育缺失的原因及对策分析

近年来,随着社会的急剧转型及西方思潮的冲击,尤其是“性解放”“性文化多元化”等因素的影响,当代大学生群体的性观念、性道德、性心理等也随之发生了巨大裂变和转型。因此,必须尽快普及性知识,消除性神秘,改变性观念,端正性态度,促使大学生进一步遵守性道德,杜绝性犯罪。     

真爱无伤、自愿负责:大学生性道德教育的基本内容

大学生个体身心的健康发展、大学校园文明环境的建设、家庭的和谐及社会的稳定都需要性道德教育,重视和加强大学生性道德教育是高等教育的发展趋势.结合当前大学生的实际应对大学生开展"真爱负责"的性道德观教育,增强大学生对性道德的认知;开展"自愿无伤"的性道德规范教育,规范大学生的性活动;开展"自律"教育,提升大学生的性道德修养和意识.在对大学生进行性道德教育时要坚持以人为本的理念,坚持疏导教育为主的理念,坚持终身教育的理念.     

真爱无伤、自愿负责：大学生性道德教育的基本内容

大学生个体身心的健康发展、大学校园文明环境的建设、家庭的和谐及社会的稳定都需要性道德教育,重视和加强大学生性道德教育是高等教育的发展趋势。结合当前大学生的实际应对大学生开展“真爱负责”的性道德观教育,增强大学生对性道德的认知;开展“自愿无伤”的性道德规范教育,规范大学生的性活动;开展“自律”教育,提升大学生的性道德修养和意识。在对大学生进行性道德教育时要坚持以人为本的理念,坚持疏导教育为主的理念,坚持终身教育的理念。     

对当代大学生性行为现状的道德反思

在旧的性道德原则和性价值规范体系解构而新的适应当前经济与社会的性道德体系尚未确立的社会转型时期,作为一个特殊群体存在的当代大学生的性行为表现出了新的特点.本文试图从伦理的视角来探讨当代大学生性行为存在的主要问题,并通过对其原因的深层剖析,试图提出相应的解决对策     

大学生性道德教育有效对话的理论探讨

就"避孕日"引发社会对大学生性道德教育的呼声,对十七年来进行的大学生性道德教育有效对话的理论依据进行梳理。从大学生性道德教育的理论基调、原则、必须澄清的概念:性权利、以人为本的性道德教育、主流与多元认同的性道德教育、以主体的"幸福感"为归宿的性道德教育目标等方面对大学生性道德教育实效性的理论定位进行阐述,强调应从社会主义性道德规范、性权利的法律规范、本土化的性道德规范三方面厘清大学生性道德教育的几种性规范关系。     

马克思主义实践论对大学生就业与创业的指导性意义

实践是自然与社会相互作用、相互制约、相互渗透的媒介,是人类生存和发展的基础和根据。实践观点是马克思整个理论哲学的基本观点,同时实践也是指导当代大学生的行动指南。创新实践不仅能增强大学生的理论知识,还能培养大学生的创新能力、人际交往能力、独立解决问题的能力和综合素质能力。     

论大学生的性道德教育

加强性道德教育是促进大学生身心健康发展的内在要求。也是防范其性失误、性罪错的重要手段。为此应当遵循性道德教育与性知识教育相结合的原则。着重对大学生进行性责任感的教育,引导大学生掌握性道德规范、增强性道德意识、提高性道德能力,最终树立正确的性价值观。     

大学生社会适应的心理学研究刍议

社会适应是大学生社会性发展最为重要的方面,受到多种心理变量的影响,是一个复杂的系统。从社会与大学生相互作用的视角出发,遵循人在社会的基本理念,探讨中国社会文化背景下当代大学生社会适应的心理与行为,揭示大学生社会适应的心理特点和规律,既有助于对大学生社会行为的理解、预测和调控,又有助于大学生健全人格的养成、健康社会心理素质的提升、积极社会态度的形成和良好社会适应能力的培养。本文着重就大学生社会适应心理学研究的价值取向、基本思路、主要内容和方法论原则等基本问题进行探讨,以期为该领域研究提供理论参考。     

和谐社会与大学生思想道德修养

和谐社会的思想是人类社会对工业文明和社会发展道路深刻反思的产物,是一种全新的道德观,蕴含着一种内在的道德要求,要求人们不仅要正确处理好人与自然的关系、人与人之间的关系,而且要正确处理好人与社会发展的关系。这就对人的思想道德素质,尤其是当代大学生的思想道德素质提出了新的更高的要求。     

谈谈高校大学生的性道德教育

面对当前大学生性观念存在的种种问题,高校面临着如何加强大学生的性道德教育问题。本文从大学生性观念的现状出发,就高校进行性道德教育的前提、价值标准及主要内容等问题进行了深入探讨。本文对当代高校学生的性道德教育无疑是有启发意义的。     

论大学生网络互动性文明人格的培育

当代大学生生活在现代文明社会,不可避免地要走进"网络社会".以互动性不突出特征的网络的应用和普及,不仅为大学生开辟了一条新的学习与成才之路,而且为高校培育大学生网络互动性文明人格提供了机遇和平台.基于此,需要理析大学生网络互动性文明人格培育的基本原则,探究大学生网络互动性人格培育的文明路径选择.     

大学生性道德越轨以及"同伴互助"的矫正

现代部分大学生和社会性道德规范产生对立与冲突的价值观念与行为模式,存在性道德越轨的现象。其原因与社会道德环境和个人的道德修养欠缺有关,也是其道德发展不成熟的表现。“情景定界”是主要触发因素。“同伴互助”是有效的性道德越轨的矫正模式,它具有积极的矫正功能,可使大学生性道德自觉地由他律向自律升华,方法具体可行,同伴可一起获得性道德教育。     

大学生婚恋观的调查分析与教育

恋爱和婚姻是人一生重要的组成部分,它不仅关系到个人的人生幸福,也关系到社会的安定。而当代大学生是承担着中华民族实现伟大复兴这一艰巨历史任务中至关重要的一代,加强大学生的婚恋观教育是大学生生理、心理发育的客观要求,是各个院校心理健康教育的不可或缺的组成部分。本文从心理学的角度探讨了当代大学生的婚恋心理现状,旨在加强对大学生爱情婚恋观的教育和引导,帮助大学生树立正确文明的恋爱观。     

当代大学生性道德缺失现状及教育策略

当前我国大学生在性健康和性道德方面还存在一些问题,在性道德方面的问题更为突出,主要表现为性观念不端正、性道德缺失、性行为失范等问题。充分利用相关教育资源,社会、学校、家庭共同协作,形成教育合力,提高大学生的性道德认识,提升性道德修养,形成正确的性道德价值观。     

青春期性心理教育初探

对大学生进行良好的心理素质培养,特别是大学生这个年龄阶段,性心理和性道德的培养是至关重要的。培养学生良好的社会适应能力和人际关系,培养学生正确的性心理、性道德,培养学生稳定乐观的情绪和健全的人格,使我们的学生不仅有一定的科学技术理论知识,良好的职业道德,熟练的操作技能,还具有健康的心理和健全的人格,以适应科技发展和社会进步的广泛需求。     

当代中国性道德主流认同新变化及其理由

意识形态范畴的性道德观念,受社会、法律和文化环境等的制约和影响,具有地域性,民族性和时代性特点。当代中国性道德主流认同是以性和情相统一的婚内性为新准则,区别于传统礼教背景下的旧性道德标准及其认同,其变化受社会客观发展的制约和决定,也是文化和思想多元化的具体体现。     

当代大学生的道德现状与教育引导对策

当代大学生道德现状的主流是健康向上的,但也确实存在一些不容忽视的问题,如：公德失范、感恩意识淡薄、道德认知与道德实践脱节、网络中的道德缺失、性道德缺失、功利化价值取向。需要对大学生进行的教育引导对策有：营造良好校园文化氛围、加强大学生网络道德教育、加强个人道德修养、发挥道德模范榜样作用等。     

云南省大学生性观念、性道德和性行为的调查分析

本研究从不同学科、不同民族和性别对云南省大学生的性心理、性观念、性道德及性行为状况进行了调查分析。结果表明 :(1)当代大学生的性观念、性道德水平是健康向上的 ,但已出现自由化的消极趋势 ;(2 )在对性的认识上 ,少数民族学生比汉族学生更加趋于传统化 ,男大学生比女大学生对性持更加开放的态度