数字化转型:高校学术期刊的改革方向

网络环境下的高校学术期刊走向数字化是一种必然趋势。"互联网+"给高校学术期刊带来了巨大挑战,同时也带来了全新发展机遇。纸质内容的数字化、期刊数据库模式、高校学术期刊媒体化、新型数字化平台构建、高校学术期刊与新媒体融合创新都是高校学术期刊应对数字化转型的积极探索。在互联网时代,数字化转型是高校学术期刊改革的方向,传统学术期刊与新媒体的融合是数字化转型的最佳路径选择。身处数字化变革时代的高校学术期刊,应该积极尝试传播渠道的多元化,构建开放合作的新型数字化出版平台,探索高校学术期刊与新媒体融合发展的新模式,从而实现高校学术期刊的创新性发展。     

刊网融合形势下高校期刊编辑素养提升探析

高校期刊的刊网融合不仅是传播手段的融合,更是内容制作、推广方式和经营管理等深度融合,目前面临着人才、资金、体制机制等诸多难题,其中人才是关键,这就对高校期刊编辑素养提出了树立"互联网+"意识、学习数字出版知识、呼唤人文情怀、加强法律意识、提升职业化规范化水平等新要求。高校期刊编辑以期刊为核心设立工作咨询QQ、微信、微博等实现多方及时高效沟通;对核心用户进行"精准推送"服务;潜心钻研2015版《信息与文献参考文献著录规则》;碎片化学习业务相关新知识;培养"工匠精神"等途径来提升素养,以应对刊网融合形势下高校期刊发展需要。     

出版融合背景下高职学报数字化转型的必要性

为增强高职学报数字化转型的使命感和紧迫感,在阐释出版融合相关概念和发展方向的基础上,对高职学报数字化转型的必要性进行了分析。出版融合是指传统出版和新兴出版融合。以5G为代表的新兴技术助推出版融合向智能化、移动化方向发展,为高职学报数字化转型提供了有力的技术支撑。国家相关部门多措并举,为高职学报数字化转型创造了良好的政策环境。高职学报数字化转型是促进高校出版工作改革、推动学术期刊繁荣发展、推动出版深度融合发展的必然要求。     

高校学报应加强传统出版与数字化出版的融合

期刊数字化出版的迅猛态势对传统出版业带来了巨大的挑战和冲击,我国数字出版尚处于初级阶段。传统出版物仍以自身的优势占据着较大的市场份额。以传统出版方式为主的高校学报在数字化出版的新机遇下,应着力加强传统出版与数字化出版的融合,深度挖掘传统期刊内容优势,充分发挥数字化期刊快速、便捷、大容量的优点,通过期刊的多元化发展,实现优势互补。进而在激烈的市场竞争中发挥更为重要的作用。     

数字化学报:e时代高校学报的发展趋势

本文剖析了高校学报"重传播轻赢利"的运行策略所造成的发展困境,发现e时代高校学报走出困境的有效途径,构想了"高校学报网"的发展前景,并提出了学报摆脱困境、最终实现数字化的具体策略.     

数字化环境下高校学报发展战略

计算机和网络技术的迅速发展,给高校学报带来了深刻影响和前所未有的发展机遇。数字化出版可加快学报的交流速度、增加学报的时效性、扩大学报信息覆盖面、促进编辑技术现代化。从学报界的整体情况来看,学报内容的网络化,还只是学报数字化出版的初始阶段。面对汹涌而至的网络数字化浪潮,高校学报为了适应科技的进步和计算机在出版业的运用,特别是当今因特网的迅速发展,就必须强化数字化出版意识;重视人才的培养与引进;创建新的编辑信息管理模式;探索适合于自己的数字化出版模式和赢利模式。     

全媒体时代高职学报数字化转型的困境及路径

为加快推动高职学报数字化转型,以RCCSE收录的18种北京市高职高专成高院校学报为调查对象,通过调查其投稿方式、微信公众号、出版周期,分析高职学报数字化转型的困境及其制约因素。结果表明:高职学报普遍处于采编技术应用能力低、传播力弱、出版时滞长的困境。为此,从发挥采编系统优势,探索新型出版模式,加强新媒体编辑力量3个方面提出高职学报数字化转型的路径,对推动高校出版工作改革发展具有重要意义。     

高校学报数字化出版存在的问题及对策

随着全球数字化浪潮的风起云涌,数字化技术以不可阻挡之势应用到社会生产生活的各领域。数字技术在带来便利的同时,也给高校学报带来了挑战。本文分析了高校学报数字化出版过程中出现的问题,探究了推动高校学报数字化健康发展的对策。     

“互联网+”时代大学ESP教师转型发展研究

在国际化进程脚步加快的现代社会,我国与各个国家之间的交流愈加密切,愈加频发,与各个国家之间的贸易往来也不断增加。在这一背景下,能同时熟练掌握外语与专业知识的综合型人才十分紧缺。近几年,ESP(English for Specific Purposes)已经成为了全国各大高校外语教育改革的发展方向,ESP教师转型也成为了高校外语教育关注的热点。现文章主要针对"互联网+"大学ESP教师转型发展进行研究。     

创新用户体验的高校学报数字化出版策略

高校学报采用数字化出版策略首先要培养出版者的数字化编辑理念,并适时把握转型时机,其关键在于创新用户体验,如在用户友好界面的排版方式、附加功能、在线社区、数据分析等多方面增加学报的互动体验途径,实现高校学报面向学术、服务用户的宗旨。     

新媒介下的数字文学产业化发展模式

探索数字文学产业化的定位和发展,分析数字文学产业化发展面临的困境:理论建构薄弱、艺术生产不完善、再生产缺乏技术和创意。提出数字文学产业化发展的建议:在理论层面,数字文学产业化要走文学与数字融合的发展道路;在生产实践层面,要重视海外传播,建立以数字文学内容为基础的完整产业运作机制。     

论新形势下教辅出版的数字化转型之路

近年来,随着互联网科技的蓬勃发展和数字新媒体技术的快速普及,电子书包、手机教辅、各种线上教育平台的不断涌现,数字化教辅出版凭借其多形式、多功能、多载体、多体验的强大优势,已然广泛渗透进全新的教学应用当中,数字化转型乃大势所趋,传统教辅出版必须积极面对新形势,迎接新挑战,结合自身优势,面向市场,主动寻求融合与变革,勇敢实现从教育内容出版商向教育内容服务商的角色转化。在此前提下,本次论述将从传统教辅出版的发展历史和现状着手,总结痛点;着眼新形势下教辅出版的数字化转型趋势和发展方向;分析以培生教育集团为代表的国外数字化教育出版模式,借鉴经验;最后结合自身实际探究新形势下教辅出版数字化转型的可行路径。     

善于在结合中加快转变经济发展方式

加快转变经济发展方式,要着力在好与快、质与量、新与旧、城与乡、人与物、强与富、软与硬、破与立、内与外、远与近等十个方面的结合上下工夫,实现新突破,在结合中促转变、在转变中谋发展。     

建构网络经济时代新的思维方式

网络经济时代具有全球化、整合性、变异性、高风险性、高注意力、互动性、个性化、虚拟性、创新性特征；要适应这些特征，构建全球化、整合性、前瞻性、风险性、聚焦性、互动式、个性化、创新性的新的思维方式，应加强马克思主义哲学的学习，坚持与时俱进，加强网络技术建设，提高公民文化素质。     

高校数字化图书馆无人值守的关键性技术探讨

文章综合考虑了现代化数字图书馆从查询到借阅、从办公用计算机到学生用机、从纸质文献借阅到电子读物的下载以及馆内各种资源的使用和维护。主要从提升图书馆资源的最大可用性和最大限度减少图书馆用工量的方面出发,力求达到＂无人值守＂的目的,并从根本上解决图书馆网络与校园网接口问题,满足校内外读者日益提高的服务要求。     

社会转型期大学生价值观教育新论

大学生是一个思维活跃、观念开放、容易接纳新事物和新思想但又不具备足够判别是非能力的特殊群体。目前我国正处于社会的转型期,在各种文化思潮和多元价值观的猛烈冲击下,部分大学生出现了理想信念缺失、价值取向错位、是非评判标准模糊等问题,值得我们关注和深思。因此,用社会主义核心价值观引领大学生价值观教育,具有重要的理论和现实意义。     

优先数字出版:学术期刊发展的新动力

优先数字出版是学术期刊发展的新动力,它可以缩短学术期刊的出版时滞,尽早确认科研成果的首发权,可推动学术期刊编排的标准化与规范化,提高学术期刊编辑的电子化办公水平并且进一步增强学术期刊的影响力.     

数字时代的大学教育变革

网络的出现,对大学教育产生的巨大影响是全方位的,从某种意义上看,是青年学生主导了这一场前所未有的变革.传播学泰斗麦克卢汉与"人类学之母"玛格丽特·米德实际上在上世纪60年代即已对今天这个时代作出了准确的判断,他们的预言比较起比尔·盖茨的<未来之路>有着更重要的历史意义.     

数字时代教师教材理解的范式转换

纸质教材和数字教材虽然同为教材家族中的成员,但二者的理解范式不同,前者侧重关注意义生成,后者侧重实现跨界联通.面对信息、网络、媒介技术的融入,教师教材理解应聚焦核心概念,促使教材文本意蕴和智能意义相关联;突破单学科体系,形成学科逻辑—心理认知折中式的思考视窗;构建沉浸式学习空间,促使普遍知识规范与差异性语境的融通,转向意义生成与跨界联通的融合,在平衡与协调中实现教师教材理解范式的持续迭代发展.     

数字时代教师教材理解的范式转换

纸质教材和数字教材虽然同为教材家族中的成员,但二者的理解范式不同,前者侧重关注意义生成,后者侧重实现跨界联通.面对信息、网络、媒介技术的融入,教师教材理解应聚焦核心概念,促使教材文本意蕴和智能意义相关联;突破单学科体系,形成学科逻辑—心理认知折中式的"思考视窗";构建"沉浸式"学习空间,促使普遍知识规范与"差异性语境"的融通,转向意义生成与跨界联通的融合,在平衡与协调中实现教师教材理解范式的持续迭代发展.