教学中渗透心理健康教育探索

本文介绍在课堂教学中将心理健康教育渗透其中的主要方法:创造愉快的课堂气氛,培养学生的学习积极性;善于激励,增强学生学习的自信心;细心关爱,让学生们能充分地自我表现;精心设计活动,培养学生健全的人格;发挥榜样作用,让学生们在健康、愉快的氛围中学习和成长。     

教学中渗透心理健康教育探索

本文介绍在课堂教学中将心理健康教育渗透其中的主要方法创造愉快的课堂气氛,培养学生的学习积极性;善于激励,增强学生学习的自信心;细心关爱,让学生们能充分地自我表现;精心设计活动,培养学生健全的人格;发挥榜样作用,让学生们在健康、愉快的氛围中学习和成长.     

润物细无声——浅谈在中学数学教学中渗透心理健康教育

学科教学与心理健康教育相互联系、相辅相成。在数学教学中渗透心理健康教育,能促进学生知、情、意、行的和谐发展,是预防和解决学生心理问题,促进学生个性健康发展的有效手段,也是全面实现数学教学目标,强化数学教学效果的重要途径。     

初中生物教学中渗透心理健康教育的探索

心理健康教育对提高学生心理素质、促进学生身心健康发展具有重要作用。基于桂林市某中学七年级学生心理健康状况、桂林市初中生物教师在教学中进行心理健康教育渗透的现状,从深入挖掘初中生物教材中的心理健康教育素材、进行渗透心理健康教育的初中生物教学实践等方面,分析在初中生物教学中渗透心理健康教育,促进学生心理、认知、核心素养发展的可行性和必要性。     

语文教学中渗透心理健康教育的探索

农村中学语文教学的基本任务表现为三个方面：首先是提高学生的阅读能力,第二是形成良好的思维品质,第三是培养健全的人格。语文教学的情感性,决定了它比其他学科更容易走进学生的内心世界,对学生健康心理、     

在思想品德教学中渗透心理健康教育探索

在思想品德教学中渗透心理健康教育是学生健康发展、实施新课程标准以及发挥思想品德学科优势的需要。在思想品德教学中渗透心理健康教育必须重视教师的学习与培训,关注学生个体差异,努力为学生营造一个良好的课堂氛围,并开展多种形式的教学活动。     

高中哲学教学中渗透心理健康教育探索

一、在高中哲学教学中渗透心理健康教育的必要性和重要性。1．当前中学生存在的心理问题．需要进行心理教育。随着当代社会的飞速发展,学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化,当代中学生心理问题比以往更为突出。国内外有关调查资料表明,中学生心理问题的检出率为13％-20％,有的研究得到的比例高达49．59％,主要表现为学习压力大、考试焦虑、情绪不稳定、人际关系不和谐、自卑等。这些现象不仅严重影响了中学生的学习成绩．更不利于他们的身心健康。迫切需要加强心理教育。     

探索在体育教学中渗透心理健康教育

新课标指出,心理健康教育应“全面渗透在学校教育的全过程中”。体育教学是学校教育教学不可分割的一部分,在教学中我们应正确认识健康的概念,树立学校体育“健康第一”的新思维、新理念。那么,在体育课堂教学中应如何渗透心理健康教育,培养学生健康的心理呢？我认为,体育教学实际上就是教师在教学活动中,利用语言教学、运动技能的教学、学生的身体练习等过程,一方面增长了学生知识,增强身体素质,另一方面塑造了健康的心灵。这就要求教师在教学中一定要讲究教学方式方法,让学生在充满艺术性的课堂环境中,得到美的熏陶和艺术的享受,进而使其良好的心理得到潜移默化的发展。结合自身的教学实验,认为可以从以下方面探索和尝试在体育教学中渗透心理健康教育。     

在数学教学中渗透心理健康教育的探索

中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,学生极易产生心理问题。有些问题如不能及时解决,将对学生的成长产生不良的影响。学科教学是学校教育的重要组成部分,学生在校的大部分时间都是在学科学习活动中度过的。在课堂教学中,学生不仅会表现出他们的各种心理品质、心理状态、适应能力、人际关系,而且他们的不适应行为、心理障碍也会在教学过程的自然状态下表露出来,这使得教师可以在第一时间真实地掌握学生心理健康的状况,及时采取措施。因此,心理健康教育离不开学科教…     

在语文教学中渗透心理健康教育的探索

知识经济时代的到来,对未来人才的全面素质提出了更高的要求,而良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。然而,伴随着社会竞争的日趋激烈,人们往往会承受着比以往更沉重的心理压     

小学音乐教学中渗透心理健康教育的探索

小学阶段是心理健康教育的关键时期,是培育高素养人才的重要阶段。目前,心理健康教育在小学音乐教学中的渗入变成教育工作者遇到的重点问题。本人将综合个人工作经验,系统分析心理健康教育的渗入方法,希望可以给小学音乐教学带来一定的借鉴。     

高中数学教学中渗透心理健康教育的几点探索

在新课标下的高中数学教学中,根据不同阶段学生的心理特点,因材施教,运用心理学、教育学的理论和技巧,适时、适度地渗透心理健康教育于课堂教学中,对提高学生的心理素质效果很好。     

体育教学中渗透心理健康教育的探索与研究

世界卫生组织提出“健康不仅是指身体没有疾病．而且是身体上．心理上和社会上的完好状态”。面对2I世纪的激烈竞争．随着社会的发展．心理素质的地位和作用日趋突出。体育对心理健康的积极作用的研究．越来越得到重视．在认识上也越来越深入。     

中学数学教学中渗透生涯教育的策略

随着社会的发展,基础教育改革不断推进,中学生 需要对专业和职业有一定的规划,生涯教育的重要性凸显出 来。在中学数学教学中渗透生涯教育是一条现实、有效且可行 的途径。数学教师要立足学生的发展,从学科课程目标和学科 特质出发,充分挖掘学科课程中所蕴含的生涯教育资源,合理 创设探究和体验情境,积极开展具有学科特色的校本课程和社 会调查活动,实现数学学科教学与学生的生涯体验相融合。     

学科教学中渗透心理健康教育

正良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中一项十分重要的内容。为了适应社会急剧变化、飞速发展和人才成长的需要,当前,中小学生心理健康教育越来越受到人们的重视,学校把心理健康教育摆到了越来越重要的地位。然而学生心理素质的提高和心理机能的增强,显然不是单纯地开设一门心理课程或建立一个心理咨询室就可以实现的。因此,学校的心理健康教育要在学校的学科教学、学生工作、课外活动、校园文化建设等     

数学教学中渗透心理健康教育

在小学数学素质教育的道路上,心理健康教育的渗透势在必行。文章主要从四个方面阐述了小学数学教学过程中渗透心理健康教育的途径和方法:认真了解学生的心理状态,努力营造和谐的心理氛围,挖掘教材的心理健康教育内容,训练和提高学生的心理素质,以便促进学生形成健全的人格。     

语文学科教学中渗透心理健康教育

健康的心理是塑造完美人格的保证。“为了每一位学生的发展”是新一轮课程改革的核心。“以人为本”是时代教育的最强音,学科渗透心理健康教育,是指教师在教学中自觉地、有意识地运用心理学的理论与技术,帮助学生提高课堂学习中的认知、情感和意志水平。在语文学科教学中渗透心理健康教育是实施素质教育、培养高素质人才的导向。