“荷风送香气,竹露滴清响”——谈儿童插画的审美特点

针对目前一些儿童读物中插画质量低劣,影响儿童智力正常发展的问题,提出只有认清儿童插画艺术的审美特点,才能制作出适应儿童发展需要的作品。优美的插画就好像丝丝清凉的荷香,又像滴滴晶莹的竹露,滋润着孩子的每一寸心田。     

儿童绘本水彩插画表现的审美需求

如何创作有利于儿童身心发展的儿童绘本水彩插画读物,这一关键问题迫在眉睫。儿童绘本水彩插画与儿童的生活不可分,有儿童阅读的空间,就有儿童插画表达思想的生存空间,给儿童提供了心理的最大满足。水彩插画材料丰富,表现形式多种多样,再加上插画家各自对内容的不同理解,经过主观的表现,插画会展示出丰富多彩的色彩,形象多样的插图效果。     

运用儿童文学插画提高儿童审美能力

儿童阶段是人生的第一阶段,其审美能力也在这个阶段逐渐形成与发展。儿童审美能力的发展不仅有利于其构建理想人格,也有助于其实现人生的完整性意义。利用儿童文学插画不断积累儿童的审美经验,完善审美意识,提高想象力和创造力,形成初步的审美能力,对儿童整体素质的提高具有重要的意义。     

治愈系插画的审美研究

插画是穿插在文本中的插图,随着现代社会经济的发展,人们心理逐渐出现一些问题:自卑、虚荣、脆弱......,于是产生了治愈系插画,治愈系插画运用绘画和摄影等多种创作方式,巧妙的构图结构、色彩变化,从而使受众达到精神上的愉悦和心灵上的安慰。治愈系插画具有独特的审美特征,它的审美特征促使大众对其进行审美接受。     

荷风送清香 竹露滴清响——合肥市丁忠书教育名师工作室

<正>丁忠书教育名师工作室成立于2019年5月,9月份挂牌于名校合肥市琥珀中学。工作室成员8人,学员8人,其中合肥市学科带头人2人,合肥市骨干教师6人,区学科带头人1人,合肥市拔尖人才1人、蜀山区拔尖人才3人。团队成员功底扎实、治学严谨、勇于创新、昂扬向上,多人次在国家级、省、市级各类教学评比中获奖。工作室以“用语文滋养孩子的心灵原野,     

论儿童审美感知的特点

在审美感知方面。儿童与成人不同。具有直观性。象征性，选择性，同一性，游戏性的特征。根据儿童审美感知的特点培养审美感知能力。可以促进儿童审美趣味，审美情感，审美想象力的提高。     

儿童插画的教育功能及创作思考

现代插画的创作变得越来越有创意,也更加丰富多彩,更能吸引现代人的眼球。儿童插画的创作不同于一般的艺术创作,应从儿童健康成长的需要出发,结合插画所具有的大众性和传播性特点,采用不同的创作手法进行创作,从而充分发挥儿童插画的教育功能。     

儿童绘本水彩插画的艺术表现研究

绘本水彩插画是适合于儿童最浅显易懂的学习方式。优秀的儿童插图能为塑造儿童健全的人格打好基础,能促进儿童的脑力开发和创新能力的发展。人们在重视儿童教育的同时,对儿童读物中的插图也越来越重视,这就要求插画家设计出适合儿童身心发展的水彩插画。     

浅析儿童插画对孩子早期成长教育的重要影响

儿童插画,它是插画的一种,顾名思义,就是针对儿童看的图画,多用在儿童杂志或书籍里面,比如封面,童话故事书的插图,颜色比较为鲜艳,画面生动有趣.造型或简约,或可爱,或怪异,场景也会比较Q,通过文字和图画结合的方式来给孩子讲述故事,对于儿童的认知能力一般是插画多于文字.这样才能让孩子更容易的理解故事,简单迅速的读懂故事内容.     

荷风传香气 竹露滴清响——对探索中等职业教育数学教学的几点思考

人才的培养是一个长期的系统工程,需要一代又一代人的不懈努力,改革传统的单纯知识传授型的教学模式,加强学生的生产实习和社会实践,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,大力推行工学结合,变成融知识、能力、素质于一炉,引导学生参加研究和发现知识的全过程,提高学生的创新能力,是以提高质量为重点的职业教育教学研究与改革的重要方向。     

中国民俗拼贴剪纸其色彩的运用对儿童插画的借鉴与影响

中国民间艺人在长期的艺术实践中形成了具有中国民族特色的色彩体系,民间色彩艺术的表现手法在儿童插图中的运用,并使之在转化过程中与儿童插图自身的特点相融合,可以使我国儿童插图的创作变得更加丰富多彩.     

浅议文学作品审美教育的特点

中等职业学校文学作品的审美教育,应遵循形象生动性、自由表达性、情感愉悦性的特点,使学生的审美情趣、形象思维能力、阅读鉴赏能力得到提高.     

在“审美”的边缘——对萨克斯管形象魅力及其来源的几点审美关照

萨克斯管是一种极富形象与音响魅力的现代西洋管乐器,将其作为一个审美对象来加以审美关照,这在现代音乐美学史上尚属首例。本文以萨克斯管的形制、音质、性能等物理特性及其衍化出的人文特征为关照对象,以审美之＂蛇形线＂、＂有意味的形式＂、＂移情及情感表现＂、＂酒神精神＂等审美观念为解题之钥,对萨克斯管形象魅力及其来源,进行了几点审美意义上的理论探索。     

浅论学龄前儿童的审美教育

家庭教育中的儿童教育历来就被人们所重视。在社会经济高度发展的今天,审美教育作为一种现实的教育活动和方式也被大众所接受。站在审美教育的高度来看当下家庭教育中的儿童(学龄前)教育其实是存在诸多不足,这样的不足值得我们今天去反思,在反思的基础上针对不足提出应对之策。如此我们才能在家庭教育中的儿童教育道路上走得更远、更好。     

如何培养儿童的审美感知

审美感知能力的培养是儿童审美教育的重要组成部分。培养儿童审美感知首先需要教师和家长正确理解什么是审美感知,并利用美术作品欣赏活动来增强儿童感受美、欣赏美的能力。     

“插画基础”课程体系建设的创新研究——以四川工商学院艺术学院为例

该文主要是以2019年民办教育中心课题为依托,分成八个部分来具体阐述插画基础课程体系的建设对于衔接商业插画这门课程的重要性与必要性,更是为商业插画课作为我院视传专业申报院级特色课打下坚实的基础。     

促进儿童审美能力发展的支架策略

以"支架式教学"理论为依据,针对学前儿童审美能力发展的问题,文章从为儿童营造宽松自由的学习氛围,为儿童选择多种形式的审美对象,给予儿童必要的提问和引导,指引儿童习练审美的方法、策略或程序,依托有关审美对象的背景知识和信息以及注重同伴的合作与分享等方面,综合阐述了促进儿童审美能力发展的支架策略.     

童话与儿童审美——论作为口头传统的童话遗产

童话遗产是童年时代的一种梦幻艺术,其传统形象充满了神奇的幻想,蕴藏着丰富的集体无意识,儿童时代所有的激情和幻想都可以在其中得到投射和外化;其深层结构是一种动态平衡的结构,与儿童审美心理存在着异质同构的关系;其动态性、体验性和亲情性语言契合着儿童的接受心理,因而是对儿童进行审美教育的有力工具,童话具有跨越时空的永恒魅力.但在今天,童话的讲述传统逐步被阅读所替代,它的价值和魅力没有得到充分的发挥.在当代儿童的审美教育中,还原童话的口头展演传统,是很有必要的.     

审美中的儿童古诗词教学

古诗词具有深邃的意境,蕴含着丰富的感情,语言精炼含蓄、生动形象,富有节奏感和音乐美.诗章虽短,但意境却大.儿童不仅要积累背诵一定数量的古诗词,还应有意识地在感悟和运用中,提高儿童的欣赏品位和审美情趣.     

试析卡通形象商业插画中蕴含的情感寄托

艺术生产作为一种特殊的精神生产,包含两个方面的内容：一方面艺术是对客观社会生活的反映,另一方面艺术又凝聚着艺术家主观的审美理想和情感愿望。在卡通形象商业插画这种极具时尚意味的现代创作产物中也蕴含着丰富的情感寄托。对于这些情感的分析和把握有助于引导和提升大众的审美情趣。