探究式教学在初中英语教学中的运用

探究式教学是教育改革之中诞生的最有利于学生个人发展的一种教学方式。对于初中英语而言,运用探究式教学能够激发学生学习的积极性、培养学生的自主学习能力、提升学生的综合素质,本文针对探究式教学在初中英语教学中的应用情况展开研究与讨论,并分析开展探究式教学的重要作用,提出具体的教学策略,旨在进一步促进初中英语教学的有效开展。     

探究式教学在初中英语教学中的运用研究

伴随着我国经济社会的不断发展与进步,进而促进了我国教育行业的不断发展与创新。初中教育作为教育的启蒙阶段,同时也是教育行业发展的核心方向,在极大程度上引起了社会的高度重视。由于英语作为国际交流沟通的第一语言,我国也越来越重视对于学生的英文能力的培养,因此在学生的启蒙阶段开设英语课也就具有深远的意义。     

基于探究式教学在初中英语教学中的运用分析

随着社会经济的快速发展,对人才的要求和需求都在不断的提高。英语作为目前在世界上运用最广泛的通用语言之一,已经逐渐成为检验人才素质与能力的重要方面,因此提高学生对应用知识的综合运用能力,提升英语教学的水平与质量只十分必要的。再加上新课程标准改革和素质教育的推广和普及,传统的教学观念和模式逐渐发生转变,在初中英语教学的过程中,逐渐开始重视探究式的教学方法,这能够有效的提高学生的综合素质与能力。     

谈探究式教学在初中英语教学中的运用

探究式教学是新课程改革提倡的一种教学方式,有利于提升初中生的综合素养,提高英语课堂效率。探究式教学是以英语知识的体验和方法的应用为主的过程化的学习,并且在探究过程中不断提出问题和解决问题。初中英语教师要积极倡导探究式教学模式,激发初中学生的英语学习兴趣,有效巩固所学知识。     

探究式教学法在英语教学中的具体运用

本文结合if引导的条件状语从句的教学实例,探讨了探究式学习方法在教学活动中的具体实施。     

探究式教学在初中英语教学中的运用

社会的发展和新课改的不断实施,对我国各中学的英语教学提出了较高的要求,不仅要求教师教会学生知识,还要求教师教会学生学习的方法。这样教师在进行初中英语教学的过程中,就应该从探究式教学入手,以更好地促进初中生的学习。作者简要介绍了初中英语探究式教学的特点,并浅薄地提出了几点教学策略,以期为教学事业的发展贡献自身的力量。     

探究式教学在高中数学教学中的运用

探究式教学是高中数学教学方法的一种,从当前的情况看,这种教学方法是较为有效的,也得到了较为广泛的推广.本文将就探究式教学在高中数学教学中的运用进行讨论.     

探究式教学在高中物理教学中的运用

探究式教学是当前基础教育课程改革的热点问题,文章结合本校开展探究式教学的实践经验,对校本特色的高中物理探究式教学模式相关问题进行探讨。     

探究式教学在高中物理教学中的运用

高中物理的教学要着力培养学生的自主学习能力。目前,新一轮课程改革正在全面实施,传统教学模式妨碍了学生创新能力的培养,传统教学模式需要一种科学有效的新颖教学模式取代,而"探究式"教学方法改变了"教师讲"、"学生听"、"最后练"的传统模式,把问题的提出、模式的建立、猜想的预见、假设的论证、结论的应用提升为教学的主要组成部分,从而有效地提高学生的动手操作能力与分析问题能力、团结协作能力,培养学生科学精神和创新思维的习惯。本文就该如何科学有效地运用探究式教学模式及其在高中物理教学中的运用进行了探讨。     

探究式教学法在化学教学中的运用

探究式学习是我国新一轮国家基础教育课程改革的一个重要的目标.本文对探究式教学法在化学教学中的应用进行了探讨和研究,在教学中如何发挥学生的主体地位作用,保护学生自尊,体现以学生为中心,以人为本的教育理念,做了一些有益的尝试.     

探究式教学在初中英语教学中的运用

新课改下,教师必须转变教学方式,做一名引导者,带领学生进行合作探究式学习,让学生主动参与到学习中。这样学生不但能掌握基本知识,还能记忆牢固,而且能调动起学生的兴趣,培养他们的合作意识与创新意识,锻炼自主学习的精神。因此,教师需在进行英语教学时,带领学生开展探究性学习是很有必要的。本文着重论述探究式教学,将会从它的主要特征、意义、应用策略展开分析。     

探究式教学在高中数学教学的实践运用

探究式教学是新课程改革理念之一。在高中数学教学中,开展探究式教学,能促进学生积极参与,提高他们发现问题、分析和解决问题的能力。本文结合实例,选取数学概念、定理和方法来进行论证。     

简析探究式教学在高中地理教学中的运用

课堂教学模式对于学生的学习质量具有直接的影响。采用有效的教学方法,课堂教学氛围就会得到调整,学生的学习兴趣也会被激发起来,教师的教学效率就会有所提高,对于学生学习能力的培养可以起到一定的促进作用。高中地理教学中采用探究式教学模式,教学效率提高了,学生的学习质量也会有所提高。本论文针对探究式教学在高中地理教学中的运用展开研究。     

浅谈探究式教学在高中语文教学中的运用

随着教学改革进程的深入,在教育领域中,学生的主体地位与能动性的发挥越来越被广大教育工作者所关注,学生是否真正参与了课堂教学,是否进行积极有效的,思考都成了课堂教学的重要检测标准。在教学过程中,教师要更加重视学生学习积极性的调动,从学生的思考角度出发,引导他们进行深入全面的探究,让他们从思想意识上主动地去吸收知识,而不是被动接受教师已经准备好的内容与观念。探究式教学法的运用就是在学生自主探究的基础上,使他们能够通过自己的思考获得问题的答案,提高教学的有效性。本文围绕"浅谈探究式教学在高中语文教学中的运用"这一主题展开探讨。     

探究式教学在高中地理教学中的运用

探究式教学作为一种全新的教学方式,具有很强的研究性、问题性和创造性的特点,能够让学生在学习过程中"动起来"和"活起来",这能够有效的改变灌输式的教学方式,使得学生的学习更加的积极主动。因此,本篇文章主要结合现阶段高中地理教学的现状,探讨如何将探究式教学运用到高中地理教学中。     

探究式教学在高中地理课堂中的运用

社会上对学生学习的重视已经成为一种趋势,在如此激烈的人才竞争社会,学生只有不断增强自身的能力,才能在社会上有更高的竞争力。所以新课标也针对教师的教学方法进行不断地改革和提出新的要求,在高中课堂的地理教学中,新课改也为新一轮的高中地理教学,提出了新的要求和教学方法。要求教师在课堂上采用探究式的教学方法,让学生主动在学习中产生探究的想法,从而提升整体的学习效果。