实施新课程 迎接新挑战

一、对教师传统教学方式的挑战基础教育课程改革的具体目标中明确提出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。就学习方式而言,接受式学习和探究式学习两者应该是相辅相成,缺一不可的。这次课程改革,在继承传统接受式学习的基础上,增加了自主学习、探究学习、研究性学习、体验性学习、实践性学习、合作学习,实现了学生学习方式的多样     

谈初中语文研究性学习的实施

研究性学习是一种与传统的接受式学习相对应的学习方式。它强调自主学习,主动探索,乐于发现和解决问题。开展研究性学习的目的是改变学生被动接受知识的局面,形成一种对知识主动探求,并重视实际问题解决的积极的学习方式。文章就初中语文教学中研究性学习的实施方法展开论述。     

基于研究性学习的高职建筑装饰材料教学探索

研究性学习的开展旨在培养学生的创新精神和实践能力.以建筑装饰材料教学为例,采用以强调学生自主探究为突出特征的研究性学习来代替传统的教学方式,并进行了相关的研究和探讨.     

历史教学中研究性学习与讲授式学习的互补性

当前，研究性学习在基础教育领域轰轰烈烈地展开。无论是研究性学习的理论研究。还是实践探索都取得了可喜的成果。研究性学习似乎正在取代传统的接受性学习而成为中小学课堂主宰性的教学方式。就中学历史学科而言．以“问题辩论式”的研究性学习方式．倍受推崇而风靡中学历史课堂。传统的讲授式教学方式．则受到众多的批评而被打入“冷宫”。     

论“菜单式学习”在财会专业课中的尝试

新课程改革要求改变学生单一的、接受式的学习模式,尝试自主体验、研究性的学习实践。"菜单式学习"模式的尝试,改变了传统教学模式单一化的局限,这是一种全新的教学体验,是在对自主的强调和对互动的突出中还原课堂中真正意义上的学生本位。     

试论研究性教学

研究性学习的开展,引发学生学习方式的转变,这要求教师的教学方式由传统教学方式向研究性教学方式转变.本文根据教学实践,从研究性学习出发,对高中政治课研究性教学的涵义做了界定并分析其特点,强调了高中政治课研究性教学实施重在“创设”.     

如何上好美术课

正上好美术课,是每一位美术教师的责任和义务。那么,如何上好美术课呢?下面我就自己在教育教学工作中的经验和体会谈几点看法。一、转变传统的教学方式以往我们的美术教学策略比较偏重于接受性学习,其结果是教师"满堂灌",学生处于被动接受的地位;美术学习也以临摹和单纯的技法练习为主。新的美术课程在不否定接受性学习的基础上,强调了研究性学习、合作学习和自主学习的学习     

高中化学教学高效课堂的认知与建构

一、创设高效课堂的意向 高效课堂符合新课改理念,它真正实现了"两个转变":教师的教学方式,由"以灌输式教学为主"向"以探究式教学为主"转变;学生的学习方式,由"以接受式学习为主"向"以研究性学习为主"转变.围绕的是自主、合作、探究.在教学活动中,教师是平等中的首席,是师生相长,教书育人的完美实现.     

成人教育视野中的研究性学习

研究性学习是指学生在教师的指导下,从自然、社会、学习和生活中选择一定的课题,以类似科学研究的方式,进行主动探究的一种教学方式.它旨在改变在传统的授受式教学中,学生偏重机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师知识传输的接受式的学习方式,调动学生的积极性、主动性,培养学生创新精神和实践能力.与授受式教学方式相比,研究性学习突出表现为以下特点:(一)问题性.(二)自主性.     

《初中语文学因生合作学习》文献综述

一、研究缘起 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。学生是学习的主体,合作学习正是为了把学习的主动权还给学生。而传统的初中语文教学方式是接受式学习,即教师讲学生听,教师主导课堂,学生没有自由的空间,学习积极性不高。近年来,我国语文课堂学习过多强调以学生个体训练为主的学习过程,忽视学生在学习中与他人合作的意识。     

运用研究性学习 优化大学英语听说课堂

研究性学习是一种全新的具有创造性和时效性的教学理念,旨在变革传统的教学模式,即转变学生的学习方式和教师的教学方式。2003年新的《大学英语课程教学要求》指出大学英语教学改革强调听说领先,注重英语交际能力的培养。在大学英语听说课中运用研究性学习有助于解决传统听说课堂存在的一些问题,培养学生的自主探究能力、创新实践能力和合作精神,达到优化大学英语听说课堂的目的。     

研究性学习模式在初中数学课堂中的应用

知识经济时代的形势下倡导学生学会学习,强调学生自主学习、创新学习、合作学习的重要性。研究性学习模式有"自主、合作、探究"的特点,而初中数学集知识点多、难点大、考点多等特点,研究性学习变接受式学习为主动探索式学习,极大地提高了学生主动学习的意识,让学生根据实际情况主动地、自由地、开放地学习。因此,将对研究性学习模式在初中数学课堂中的应用进行探析。     

高校加强研究性学习的路径及其相关转变

研究性学习是相对于传统的接受式学习而言的一种新型学习方式。高校加强研究性学习是知识经济新时代对高校生存发展和学生成人成才的客观要求,高校开展研究性学习可以通过多种行之有效的途径,并在教学观念、教学内容、教学方式、教学角色及教学评价等方面实现相应的转变。     

例谈研究性学习的运用

研究性学习是一种学习方式，它突出强调学生学习的自主、合作与探究。在中学语文教学实践中推进研究性学习，有助于学生转变传统的学习方式，有助于培养学生的创新精神和实践能力，也有助于改变教师传统的教学方式，进而有效地提高教育教学水平。本文结合苏教版七年级（上）“民俗风情”单元中《端午日》的教学实践，简要地谈谈研究性学习在语文教学实践中的运用。     

高中语文中的探究式学习

从传统课堂模式看,课堂是一种知识课堂,是以知识为本的课堂。这种传统课堂普遍存在着接受式、分析式、封闭式的教学。而新课标课题倡导的课堂模式是一种生命课堂,它是以人的自主发展为本的课堂,强调对学生自主创新能力的培养。所以在新一轮的课堂改革中,将转变落后的教学方式与学习方式,提出以科学探究为主的多元化学习方式作为课堂改革的突破口。所谓科学探究教学就是要学生积     

高中化学教学高效课堂的认知与建构

一、创设高效课堂的意向 高效课堂符合新课改理念它真正实现了"两个转变":教师的教学方式,由"以灌输式教学为主"向"以探究式教学为主"转变;学生的学习方式,由"以接受式学习为主"向"以研究性学习为主"转变.     

中学生英语自主学习能力的培养

引言 <英语课程标准>指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神[1](PI12).长期以来,我国课堂教学所施行的是传统的传递--接受式的教学方式.在这种教学方式下,学生养成被动接受的学习习惯,形成过分强调接受、单一被动的学习方式.     

《塑性成形工艺及设备》课程改革之实践

针对课堂缺乏互动性和学生自主学习能力差的现象,从教学模式、教学过程、教学方式上进行课程改革,引入研究性教学、启发式教学、讨论式教学、问题式教学、案例式教学,改变了传统灌输式的教学方式,培养了学生积极思考、勇于探索的精神,形成了学生主动学习、自觉学习的氛围,教学质量明显提高。     

初探高中历史课堂的研究性学习

早在2001年,教育部就提出要把研究性学习列入课程学习的重要内容,研究性学习是一种强调学生自主学习、探究学习的教学方式,打破了传统教学模式,符合现代教学理念。在高中历史课堂中开展研究性学习,有助于提高学生的学习能力和创造能力,能够使教学过程更加具有开放性,增加学生学习的兴趣。本文通过对研究性学习的定义的简单介绍,指出在历史课堂中开展研究性学习的必要性,以及怎样开展研究性学习,才能最大限度的发挥研究性学习的优势,从而提高教学质量。     

关于研究性学习的探讨

研究性学习是指教师在课堂授课以外,指导学生结合典型个案分析研究,对教学中或教学以外涉及到的一些问题进行探究其本质规律的一种学习活动。研究性学习是对传统的接受式学习的一种改革,强调以学生为主体、以学生发展为根本,突出了主动探究式学习,要求师生在交流过程中,共同构建研究性学习的大课题,然后在教师指导下,由学生在一定情境中发现问题,选择小课题、设计方案,通过主体的探索、研究,求得问题的解决,从而体验和了解科学探索的过程,养成自主探究、创新的意识和习惯,形成和提高创造能力、增长知识,积累和丰富直接经验的活动过程。