高中语文课堂中如何构建活动教学

传统的教学理念和教学方法不利于高中生学习,更不利于高中生能力和素质的提高,我国高中教育提出新课程理念和教学方法。新课程理念正是看到了传统教学理念的不足,改变过去违背高中生发展的教学理念,变教师的教为高中生的学。要充分发挥高中生的主体性,实现高中生的主动学习,教师就要采用新的教学方法,组织教学活动,培养高中生的自主性和创新能力。高中语文活动教学设计是以高中生的自主学习为出发点的,要激发高中生的学习兴趣,促使高中生主动学习、主动探究,只有这样才能保证高中语文课堂活动教学高效。     

构建高中语文的自主学习模式

教师要通过组织自主学习．给学生提供一个自我发现的新天地,调动和保护学生自我探索的求知欲望和热情,引导学生积极思维,自主探索。本文阐述了在组织学生自主学习过程中,要树立明确目标,引导学生主动探究;要鼓励阅读积累,强化课外阅读习惯;要借帮多媒体,实现学生自主学习。     

高中语文教学中如何运用“体验型”课堂模式

正"体验型"课堂模式是指学习者亲身经历某种真实的或者模拟的学习环境,从而使身心受到影响的学习活动和方式。语文作为一种语言性课程,具有重情感体验和感悟的特点,在新课改理念下,高中语文教学已把引导学生体验作为教学设计的新方式。"体验型"课堂模式主张教师通过在教学过程中有意识的创设情境和引导鼓励来调动学生个体的阅读兴趣,使新的教学内容与原有的认知结构相     

高中语文活动体验课教学示例与点评

"活动体验"是教材编者设定的教学呈现方式,语文"活动体验"课该怎么上,一直以来是大家所困惑的.下面两堂课可以让我们对语文活动体验课怎样上有个新的认识.……     

新课改下高中语文高效课堂的构建

在高中的教学中,语文作为三大主要的科目,是我们教学工作的重点和难点,其教学质量一直受到了老师和家长的关注。而随着新课改的不断推进,高中语文的教学开展也有了很大的变化,因此,在这种情况下,应该如何进行高中语文的教学工作,以提高课堂的高效性,就成了一个值得研究和探讨的问题。所以,本文从实际出发,结合笔者多年的教学经验和课堂实践,探讨新课改下高中语文高效课堂的构建。     

“活动单导学”模式下的高中语文课堂急需课堂观察

随着这几年的发展下来,活动单导学模式已经日趋成熟,得到了广泛的应用。但是也就出现了一定的弊病,课堂模式流于形式,学生的活动无法达成,教师的教学无法完成,在课程改革的背景之下这种模式似乎到了一个瓶颈阶段。该如何进一步提高这种课堂模式的有效性呢?笔者试图换个角度来入手,以课堂观察者的角度来看活动单导学模式的施行。     

高中语文高效课堂的构建策略

新课程改革强调要改变高中语文课堂教学中过度地进行接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这样的目标只有高效率的语文课堂才能完成。一、培养学生的语文兴趣＂知之者不如好之者,好知者不如乐知者。＂这是亘...     

新课改背景下高中语文教学的四点“关注”

新课程改革倒逼教育同仁教学理念的转变和高中语文课堂教学模式的巨变。适应新时代的教育方式应该由知识的传授转换成对人德、人才的培育。高中语文作为一门基础课、工具课、人文课,语文教师应首先转变教育理念,紧跟时代步伐,关注立德树人,探寻灵活多样的教学方式,实施大单元教学模式,深耕高中语文课堂。     

构建高中语文高效的课堂教学模式

面对高中生负担重、压力大,高中语文课堂中存在的形式化、低效化的教学现状,根据新课改的要求,本文从高中语文课堂教学现状出发,提出高效课堂实施的意义与必要性,并总结出高效课堂教学的几点建议,旨在为探究最佳的教学模式奠定基础。     

谈高中语文汉字教学的有效课堂模式

高中语文汉字教学的有效课堂模式离不开对文本的挖掘,通过文字学与文本相结合来分析汉字的字形及意义的演化,可以让学生深入理解汉字传达的内涵;除了分析汉字的演变过程外,汉字教学还需要通过有效的活动来激发学生的学习兴趣;通过展示师生的教学与学习成果来巩固课堂教学成果。     

苏教版高中语文教材“活动体验”研究

正"活动体验"既古老又年轻,它作为一种人类生存发展的方式由来已久,但是作为苏教版高中语文教材的一部分却不到10年。当前,对苏教版高中语文教材"活动体验"的系统理论研究甚少,活动体验教学过程中也存在不少问题,有必要对它进行全面的概述和研究。一、苏教版高中语文教材"活动体验"的内涵(一)"活动体验"的内涵1.活动:内隐活动和外显活动的结合。活动是"人对于外部世界的一种特殊的对待方式"。马克思主义哲学将它作为人存     

新课改下高中语文教学的有效途径

正自从高中语文教学改革以来,如何进行高中语文教学已经成为众多学校的热门话题。改革后的语文教学更加关注学生对语文知识的积累和视野的拓宽,强调语文教学在高中教学中无可替代的重要性,要求老师关注学生的知识面和掌握语文的深度。然而有部分老师对新课改后语文教学的方式比较生疏,没有技巧和目的性,针对这种状况,笔者尝试提出一些建议。一、注重语言积累没有一定的语言积累就不可能培养出良好的语感,显然,没有一定的语感学习语文就会变得更难,不仅在听、     

构建有效的高中语文课堂教学模式

<正>高中语文课程改革在课堂教学层面面临的最大挑战,就是出现了课堂低效甚至无效的现象。那么,如何提高高中语文课堂教学的有效性,促进学生发展,推进课程改革进一步深入呢?一、有效备课有效的语文课前准备是有效课堂教学的前提和基础。语文有效备课需做好如下几点。一是制订适宜的三维目标。教师应依据学科特点和学     

高中语文教学高效课堂的构建策略思考

高中阶段学生课堂时间非常宝贵,所以教师一定要抓住课堂中每分每秒对学生实现高效率教学.固有高中语文课堂教学模式已经很难成为主流,教师在教学方法与教学模式上要紧跟前言,不断更新语文教学课堂,在新的模式下,学生学习的兴趣也能得到提高.教师也要注重学生的课堂主体作用,给予学生课堂时间能够积极表现自我,让学生把自己对课本内容理解...     

新课改下高中语文高效课堂构建探析

随着社会的发展与进步,国家对于教育事业越来越重视。在新课改的引领下,老师要不断创新教学方法,丰富教学内容,调整教学结构,激发学生们的学习兴趣。语文是一门基础学科,它的学习对于学生其他科目的学习都有着一定的影响。同时,语文也是一门对学生综合素质以及全面发展都有着重要影响的学科,老师要重视语文的教学,在教学过程中,根据学生的性格特点进行课堂的设计,并且能够对自己的工作进行反思总结,不断地寻求最佳的教学方法,为了构建高效的语文课堂而不断努力。     

浅谈如何构建高中语文的高效课堂

在新课改的背景下,教育部门对我们课堂教学提出了新的要求。在素质教育飞速发展的今天,作为一名语文教师,进行高效率的语文课堂教学是我们每一位语文教师关心的首要问题。在新课改的背景下,首先教师要转变传统教育教学思想,要注重学生的主体地位。在语文教学的课堂中,教师要平等对待每一位学生,用心和学生交流问题,为学生创造良好的学习环境,建立民主、平等的师生关系,充分发挥教师领航员的作用。教师精心设计课堂内容,充分调动学生学习的积极性,打造出高效率的中学语文课堂教学。     

浅析新课改背景下高中语文高效课堂的构建策略

在现代课程改革的大环境下,构建高效课堂是所有学校、所有学科教师的关注热点,也是亟须解决的问题之一。在新课改以后,高中语文课堂教学出现了较多问题,如选修课程的作用得不到发挥、课堂上没有真正开展讨论探究活动、多媒体技术的不合理应用等,并没有真正实现高效课堂的构建,完成新课改任务。为此,下文对相关问题进行了分析,并提出了构建高效课堂的策略,以期给其他一线语文教师的提供借鉴。     

新课改视野下建构高中语文高效课堂的思考

山东省新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革力度很大,这既是基于素质教育的需要,又是高中学段自身定位的需要。在《中学语文课程标准》的指导下,构建高中语文教学的高效课堂对于高中语文教学具有重要的意义。     

新课改视野下建构高中语文高效课堂的思考

甘肃省新课程改革全方位展开,各级学校尤其是高中改革步伐很大,这既是基于素质教育的需要,又是高中学段自身定位的必然要求。在《中学语文课程标准》的指导下,构建高中语文教学的高效课堂,对于高中语文教学具有重要意义。     

中学课堂教学活动化模式的构建

本文意在结合多年来笔者教学方面的一些体会根据现今我国教育改革和发展的战略、目标和要求,探寻现今课堂教学活动化模式改革的必要性、可能性以及模式构建的原则、方法和注意的问题。