重点中学体育特长生文化课学习状况的调查研究

1．问题的提出。自2001年开始，在淮海大地上掀起了规模办学的热潮，至今还方兴未艾。我校作为一所具有八十多年光荣历史的省重点中学，当然也不甘落后，可以说是走在了本县乃至周边县市的前列。     

如何提高初中体育特长生的文化课成绩

在每年的中考中,总有比例较大的体育特长生体育专业过线,却因为文化成绩偏低难以被重点高中录取,这种情况给学校教育造成极大的人、财、物的浪费,还导致学生和家长不满,给学校课余训练工作带来一定的负面影响。     

文化课也有特长生

学校对于学生的管理中,有一项是特长生培养,包括音乐、体育、美术等特长生的培养.这些学生都是被选拔出来在某一方面有着突出的优势,然后利用自习课或节假日等时间由教师进行专门的培养.学校年终考评的时候,特长生培养往往是专门的一项.所以,特长生的培养,应该是进行得有声有色.     

浅谈高中体育班术科训练与文化课学习的方法

我校是一所以体育艺术为特色的省级标准化高中,体育特长生是我校一个特殊的群体,面我是这个特殊群体的一分子——体育班班主任。回想起过去的几年,我从一位年轻的教练,过渡到体育班班主任;从对学生简单的管头管脚,老师包办,过渡到以学生为本,调动学生的积极性,重视培养学生自我管理,自我教育的能力,这期间我感触很多。对体育班来说,有一个艰巨的任务就是训练和比赛,由于学生要以极大的精力投入训练和比赛,必定会给学习带来许多负面影响,为了帮助学生处理好训练与学习的关系,真正做到训练与学习两不误,这几年,     

体育特长生成材六关键

体育特长生大都是体育成绩不错,文化课成绩较差,自制力差,活泼好动。那么,在平时的训练中,怎样才能让这些体育生的专业成绩循序渐进并且超过专业测试合格线呢？我认为一定要做好以下几项工作。     

远程开放教育的自主学习方略

本文分析了现代远程教育自主学习的本质特性,探索了远程开放教育的自主学习方略,对开放教育学员有一定帮助和启发。     

浅议如何提高特长生学习英语的学习兴趣

提高特长生学习英语的学习兴趣,要辨证理性地认识特长生,建立融洽的师生关系,查漏补缺,夯实基础,增强他们学习的信心,丰富学习生活,培养学习兴趣,培养良好学习习惯,降低教学目标,因材施教,构建学习氛围,提高他们的英语成绩。     

体育专业学生文化课学习动机研究

对体育专业学生而言,文化课的学习不仅是文化素质教育的基础,还有助于提升其对专业知识的理解力、感悟力和创造力。学习动机是影响学习质量的重要因素之一,本文通过文献研究、问卷调查和个别访谈等方法,探究体育专业学生学习文化课的动机,研究显示,文化课学习有利于开发学生的非智力因素,也有利于体育专业学生的全面发展和成长成才。     

高中语文自主学习方略

在高中语文教学中如何进行自主学习呢?教师作为施教者,其主导作用对于学生的学最具直接的影响,学生的主体性只有在教师作用下才能形成,也就是说,     

理科特长生数学自主学习实践的研究与思考

数学课堂教学中如何弘扬学生的主体性，创设一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系，把以教师讲授为主的课堂教学，转变为教师引导下的学生独立探索、质疑问难、研讨交流的自主学习已是当前教育改革的主旋律。1999年下半年，我校大胆尝试教学改革，将学生划分成三个层次，     

高中舞蹈特长生的教学与训练研究

舞蹈特长生是高中阶段艺术教育的主要对象之一,在新课程改革的背景下,尤其是新高考环境下,如何加强对高中舞蹈特长生的教学与训练,是高中艺术教育工作者必须研究的重点。文章从高中舞蹈特长生教学与训练现状出发,结合实际,从专业训练、文化课学习、心理教育、教学评价四个维度,讨论提升学生舞蹈专业能力的对策。     

谈中职学生基础文化课学习能力提高策略

中职教育的目标是培养具有基本科学文化素养,掌握必要基础文化知识的高素质、技能应用型人才,而文化课的学习是学习、理解、掌握专业知识与技能的基础,学好文化课也是中职学生进一步拓展知识和技能,继续学习、适应社会,实现个人可持续发展的基础,但是,当前中职学生文化课学习能力却存在学习动机不足、学习目标不够明确、学习态度不端正、学习方法不当等诸多方面问题.针对以上几方面问题,探索提高中职学生文化课学习能力的有效策略,以促进中职学生的全面发展.     

浅谈高中美术特长生的英语教学

为了给那些文化课学习基础稍差,而在美术方面有特长的学生创造上大学的机会和条件,学校开设了美术特长班。班级的整体现状是基础弱,学习习惯差,学习自觉性差,常常存在以下问题:1.学习动机欠缺。美术特长生的一个普遍性特点就是学习没有明确目的,这点在英语学习中尤为突出。由于美术特长生对文化课学习普遍要求过低,导致外无压力、内无动力。     

学校美术特长生自主学习能力的培养

21世纪是一个信息与科技高速发展的变革时代,它需要大批具有开拓性思维的人才。在这个充满各种挑战的竞争时代,随之而来的经济竞争和综合国力的竞争,将集中体现在人才的竞争上,换句话说,有较强的主动精神和民族素质的人才,才是适应社会发展的需要的人才。因此,要为学生的个性发展、学会学习奠定基础,真正实现由＂应试教育＂向＂素质教育＂的转轨。     

关于体育特长生如何抓好文化学习的研究报告

一、问题的提出目前,南京市共有十九所体育传统项目学校,每年共招收体育特长生500名左右。单凭体育成绩来讲,南京市的优势十分明显。但许多特长生的文化成绩很不理想。虽然南京市出台的政策对体育特长生较优惠,(只需要     

责任教育实施方略

责任教育应注重发挥主体——学生的作用。道德责任是主体自由选择的结果，在本质上是自律的，是道德主体性的高度体现，是随主体理性的发展而日生日成的。责任教育的主体就是学生，我们应该尊重学生这一主体，尊重学生的自由选择，把学生的道德学习、道德发展看作一个主动自为的积极过程，而不是一个受制于外力、被动接受的过程。     

艺术特长生走高考“特色之路”

<正>艺术的教育功能是人们通过艺术活动,受到真、善、美的熏陶和感染,而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化,它不同于道德教育。艺术的娱乐观念是人们通过艺术活动而满足审美需要,获得精神享受和审美愉悦,它不同于生理快感。尽管艺术教育有着诸多功能,但是艺术教学在很多学校并没有被得到重视。原因就是在以高考成绩好坏来评价一个学校的教育教学水平时,艺术教学不能为高考成绩做什么贡献,所以艺术课在很多高中类学校没有地位。怎么才能让艺术这门学科受到重视呢?那就让艺术为高考铺路,艺术也能为高考作出贡献。要为高考     

特长生数学学习中的问题及对策

正数学被中学生普遍认为是最难学的学科之一,对特长生来说难度可想而知。怎样才能学懂、学好数学是每位特长生及家长的"追求"。为此许多学校纷纷开设学习方法指导讲座,向学生介绍科学的学习方法,绝大部分学生的学习确实取得喜人的效果,但有的特长生的成绩却仍"原地踏步"。那么特长生数学学习困     

中学美术特长生专业学习中的“高原现象”及其突破

“高原现象”是美术特长生专业学习进程中出现的一种特殊现象,阻碍了学生学习的继续深入,如果不及时加以解决,势必会影响学生的学习效率,阻碍其专业的发展.通过对“高原现象”进行界定,并理性分析“高原现象”产生的原因,提出了突破策略,包括教师调整教学策略使学生正视“高原现象”的存在,优化学习方法.     

历史教学中学生自主学习能力的培养

自主学习就是让学习者真正成为学习活动的主体,自觉主动地发现、探索、理解知识的过程。尊重学生的主体地位,着力调动学生的能动性、自主性和创造性是素质教育区别于传统教育最显著的特征。教育工作者应把研究学生的学习方法、培养学生的学习能力放在首要地位,努力使学习成为学生自我教育的过程,从而使学生具有自主学习的能力,真正成为学习的主人。