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新课改的不断推进,使素质教育更加注重学生个体主观能动性的培养,这就要求教师要更加注重自身理论知识与认识的提高.在数学教学中,教师的反思意识和行为影响着教学效果,因此教学反思已经成为教育研究中具有重要研究意义的课题。本文结合高中数学教学,对教学反思的内涵、意义以及有效的反思方法等进行了初步的探讨。 相似文献
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在高中数学教学中培养学生的运用意识,能促使学生运用应用意识把数学知识同实际生活相结合,并为学生以后的发展奠定坚实的基础。 相似文献
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新课程改革已如火如荼地展开,给基础教育提供了机会,同时也给教师带来了一定的困惑.面对新课程,教师应如何面对?下面结合自己多年的教学经验谈几点粗浅的认识. 相似文献
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如火如荼展开的新一轮课程改革,对数学课堂教学产生了强有力的冲击,教学策略和方式不断革新,是课改实验教师在新课程教学中展示和追求的亮点。本文结合新课改,从五个方面谈了自己的体会和认识。 相似文献
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数学是高中教育的一门基础课程,具有很强的严谨性、抽象性,新课改背景下,高中数学的教学问题已经引起了广泛教育工作者的关注。本文立足于现阶段高职数学教学的现状,对如何提高高中数学教学的问题进行探讨。 相似文献
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高中数学一直以来都是学生学习的重点与难点,家长、教师、学校都明确认识到数学对于学生的影响是十分重大的。在新课改的推动下,高中数学教学必将有新的突破,分析高中数学教学目前所面临的问题并进行合理解决是每一位教师都应该重视的课题。 相似文献
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“吾日三省吾身”是我国古代的教育家对反思问题的最简洁表达。新课程标准的颁布,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路,作为教师的我们,须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。 相似文献
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高中数学在高中教学中是难度最大的一门学科,在整个高中学习阶段的地位也很重要,在新课改的大趋势下,高中教学的创新教学的实行成为当前的主要任务。而随着新课改的不断加深,给高中数学教学方式和教学水平都带来了很大改善,本文通过对新课改下高中数学教学的探析,提出切实可行的方法,希望能够提高学生学习数学的能力,促进高中数学教学的整体发展。 相似文献
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新课程改革的实施,有力的促进了教师教学方式和教学观念的改变,更改变了学生的学习思维和学习方式.作为新课程改革的实践者,教师需要在教学活动中不断反思和总结,这样才能达到新课程改革中师生都在学习间不断进步的要求. 相似文献
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通过对部分中学的高中数学的调查研究表明,高中数学教学中存在老师片面追求新课堂新教材、片面追求探究式教学方式、忽视学生思维体验、过分注重趣味性而忽视学科性等问题.针对问题提出了相应的对策. 相似文献
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曾步桥 《数学学习与研究(教研版)》2013,(15):62
在当今的社会教育中,素质教育与新课程是当今社会教育的大背景,在这个背景下,高中数学教学的重点是如何提高高中生数学学习的自主能力,这是重点又是难点,而这其中重要的途径之一就是探究性教学.本文对新课改下高中数学探究性教学进行了简单的探究. 相似文献
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二十一世纪是一个科学技术高速发展、社会形态逐渐开放化的时代,在当今的时代背景下,开放性思维和创新能力显得尤为重要.新一轮的课程改革要求我们能够为国家培养出更多的创新型人才,高中数学因为其自身的特点,在培养学生开放性思维和创新能力上有着得天独厚的优势.因此,在高中数学中引入开放式教学是十分有必要的. 相似文献
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课程改革向原有的高中数学教学模式提出了挑战,教师要转变观念,要创造性地利用多种手段优化课堂教学。本文通过理清新课改指导下的数学概念、传统教学方式与新型教学方式以及多媒体技术相结合的方式相互补充的方法来提高教学效果。 相似文献
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数学课堂的教学艺术是一项丰富、饱满、充满创意的探究课题,随着社会的发展和时代的进步,我国的素质教育事业进行得如火如荼,高中数学教学改革越来越得到广大师生的重视。本文对新课改背景下高中数学的教学策略进行了研究。 相似文献
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