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中学通用技术课程是近年来我国中学教育课程中新开设的一门以提高学生的技术素养和促进学生全面而富有个性的发展为基础目标的课程。目前,我国中学通用技术课程教育在总体上取得了很好的成绩,但也存在较多的问题。本文就通用技术课的教学进行分析,对存在的一些问题作出思考,旨在促进中学通用技术教育的发展。 相似文献
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如何培养创新人才是当今教育的重要研究课题,如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力是中学教育有待进一步研究的领域,本文将阐述应用现代教育技术教学在培养学生创新意识,提高学生能力等方面所具有的优势;探索在中学数学教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。 相似文献
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如何培养创新人才是当今教育的重要研究课题;如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力,是中学教育有待进一步研究的领域。笔者在文中阐述应用现代教育技术教学在培养学生创新意识,提高学生能力等方面所具有的优势,探索在中学数学教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。 相似文献
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李卫东 《中国教育技术装备》2012,(8):98-99
随着新课改的不断深入和互联网的飞速发展,将网络技术运用于教师教学和学生学习已成为信息时代中学教育发展的新视点。由于历史学科本身具有的跨越时空的特点与互联网的功能吻合,因此将网络技术有效应用于中学历史教师教学和学生学习,不仅有着广阔的开地,也将成为推动中学历史新 相似文献
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我国著名教育家陶行知先生提出了“教学做合一”的教育思想,这种教学理念已经得到普遍认同。新课程也积极提倡学生在“做中学”,其实质就是把学习的主动权还给学生,让学生在做中学并建构自己的学科知识体系。劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
作为中学阶段教育的重要科目之一,中学体育教学与学生综合素质的培养息息相关。但是目前我国中学教育还在采取传统的教育模式,很多学校只重视学生学习成绩的提高,而忽视了中学体育教学对学生的积极作用。随着新课程改革的进一步深入,相关教育工作者开始提高了对中学体育教学的重视程度,从而发挥出中学体育教学的真正优势,促进学生综合素质的提升。 相似文献
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通过对中学地理体验式教学现状的分析,并结合《地理学科课程标准(2011年版)》的要求,在教学中引入了ArcViewGIS技术。在强调ArcViewGIS辅助中学地理体验式教学的必要性和优势的同时,充分发挥其在地理教学中的教育功能。通过引入ArcViewGIS,实现现代教育技术与地理学科教学内容的整合,不仅能帮助学生形成空间观念,建构地理知识,提高学生空间想象能力以及学生发现问题、解决问题的能力,而且能够提高学生独立获取新的地理知识的能力。 相似文献
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伴随着时代的飞速进步发展,3D打印技术已经家喻户晓,在教育基础上3D打印技术也被广泛应用,同时也加速了基础课程教育的重大改变;在中学信息技术教学中,培养学生信息素养和综合能力是一门必修课,每个学生的综合素质和实践的能力都是十分重要的,3D打印技术用在了这门课程里,不但添加了课程教学的独特风格,也把中学信息技术教育推向更高的层次;这篇文章通过对中学信息技术教育中3D打印技术的应用研究,分析了如何在中学信息技术教育中的一些应用方法,希望给信息技术课程的老师们带来借鉴意义。 相似文献
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北京市延庆县第一中学,是地处北京远郊山区的农村中学,学校教学经费相对比较紧张。在这种条件下,为实现通用技术课程独特的价值,激发学生的创造欲望,培养学生的创新精神,发展学生的实践能力,实现“做中学”的教育理念, 相似文献
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STEAM教育就是集科学、技术、工程、艺术和数学多领域融合的综合教育。STEAM教育理念的核心就是实现跨学科教学,将各个学科的知识有机结合,帮助学生构建完整的知识体系,进而促进新时代人才的培育。将这种现代化的教育理念合理地运用到中学信息技术教学中,为其提供技术性的支持,有助于推动中学信息技术创新型课堂的构建,从而为学生提供更多的学习体验,提高学生的个人能力,促进学生创新思维的发展。文章基于STEAM教育理念对中学信息技术创新型课堂的建设进行探索。 相似文献
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如何培养创新人才是当今教育的重要研究课题,如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力是中学教育有待进一步研究的领域,本文将阐述应用现代教育技术教学在培养学生创新意识,提高学生能力等方面所具有的优势;探索在中学数学教学过程中利用现代教育技术的手段和方法。 相似文献
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在信息技术飞速发展的今天,运用现代信息技术教育手段变革传统的体育学习方式已是中学体育教学重要而有效的途径。因此,面对中学体育教学中的问题,如何利用信息技术,促进学生体育学习方式的真正变革,实现学生体育学习方式多样化,最终促进 相似文献
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针对新课程标准中培养学生能力的要求,结合中学生物学课程教学目标,以OBE理念为引导,对中学生物学课程教学体系进行优化和改革。分析当前中学生物学课程教学现状,遵循OBE教育理念的原则,将学生的学习目标聚焦在学习成果上,构架科学合理的课程教学体系,树立“学生为教育中心”的现代教育理念,激发学生自主学习创新的能动性,坚持以教育成果为导向,提升中学生物学课程教学效率和教学质量。 相似文献
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随着人工智能技术飞速发展,中学人工智能教育已经势在必行。然而目前中学人工智能教育仍旧处于起步阶段,教学模式和内容相对比较单一,难以满足学生对人工智能知识的需求。而且现有的教学模式存在许多问题,如缺乏实践性、教学内容不够系统化等。当前许多学者和教育工作者致力于研究中学人工智能教育的教学模式和内容,本文旨在提出一种优质的中学人工智能教育模式,以项目教学为基础全面提高学生成绩及其实践能力,以供参考。 相似文献
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随着时代的发展,当前我国正处在科技水平高速发展的时代,信息化、智能化、大数据技术日新月异,并在各行各业进行了广泛应用,使民众的生活发生了天翻地覆的变化。在中学教学领域,由信息化技术带动发展的现代教育技术使得学生的学习目标以及课堂地位发生了相当大的变化。本文通过对相关文献进行查阅,对现代教育技术与中学教学相融合的概念及意义进行了阐述,并结合相关科学理论知识,以数学和语文为例,分别对现代教育技术在逻辑性较强的理科与抽象性较强的文科中的具体融合策略进行了分析,希望本文能够在一定程度上使现代教育技术与中学教学深度融合,最终提升学生的综合素质水平。 相似文献
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中学政治教育是中学教育的重要组成部分,却面临着教师教学与学生学习方面的诸多问题。本文分析中学政治教学现状,探究政治教学有效性的相关问题,提出了改善中学政治教学有效性的策略和建议。 相似文献