学生海选最喜爱班主任,究竟选出了啥?

"菜花、菜花,我们爱你,就像老鼠爱大米!""‘四哥’,我们永远支持你!"……这是2月11日首届常州市中小学生"我最喜爱的班主任"海选活动现场。"汤妈妈"、"靖哥哥"、"肥肥"、"白姐"、"肖"洒哥……一位位风格迥异的班主任,在"海选"中"浮出水面"。"海选"最喜爱的班主任,究竟给老师、学生和一个地区的教育带来了什么?"学生把我推上舞台""各位观众上午好,欢迎来到非诚勿扰舞台。今天我们请出的l号男嘉宾是溧阳中等专业     

改革,回到“儿童立场”——江苏省常州市“学生最喜爱的班主任”海选纪实

这本是一场看似平常的教育会议,但在江苏省常州市的教育改革史上,它很可能是一次里程碑式的新起点。当天的会议主题,是常州市"学生最喜爱的班主任"颁奖典礼暨学校德育工作会议。可是,一个半小时的会议落幕,有人走出会场还在小声嘟囔着:"不是说德育工作会议吗?怎么     

如何做学生喜爱的班主任

教育是对人灵魂的教育,是一种心心相印的活动。尊重和关爱学生,不仅是教师应具备的职业道德,而且也是保证良好的教育效果的前提。班主任要尊重学生的个性差异和主体地位,关爱每一颗心灵,和学生建立良好的师生关系,让教育的智慧与艺术贯穿于日常工作的每一个细节之中。     

如何成为学生喜爱的班主任

每个学生都是独立的个体,都有独自的内心世界,只有他们认可你,从心底里喜欢你,才会心悦诚服地接受你和你的教育。要想让学生接受你,首先要了解学生喜欢什么样的老师。甘地曾说过：“要想改变一个人,首先要改变自己”。在长期的教育教学实践中,我觉得要从以下几个方面做起。     

做一个学生喜爱的班主任

在我的教学生涯中,从事过幼儿教育、小学教育、中学教育,当过不同年龄段学生的班主任。对于如何做好一个令学生喜爱的班主任,我有着太多的感慨与深刻的体会。     

做一个学生喜爱的班主任

在我的教学生涯中,从事过幼儿教育、小学教育、中学教育,当过不同年龄段学生的班主任。对于如何做好一个令学生喜爱的班主任,我有着太多的感慨与深刻的体会。     

走进学生心灵,打开学生心结——浅谈小学班主任德育工作

小学阶段的学生年龄较小,对外界的事物认识不足,对外界的事物还处于好奇阶段,很容易受到外界环境的影响。这时小学教育与小学班主任的工作就凸显出了其重要性。小学生接触最多的人除了父母就是班主任,班主任对学生的学习与生活具有重要的影响作用,不仅要加强对学生学习能力的培养,还要加强对学生的德育,帮助学生养成良好的道德品质,树立正确的人生观与价值观。     

小学班主任对学生进行德育的对策

德育工作是学校教育的一项重要任务,而作为学生"大家长"的班主任在学生德育中承担重要角色。小学阶段是德育推行的最佳时期,而作为班主任要以身作则,充分利用学校教学活动推进德育工作,尊重、鼓励学生,创设良好班风。通过教学的组织与展开的每个细节推进德育。     

用爱心去唤醒学生美的心灵——班主任经验之谈

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然,培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。     

班主任是好学生德育的设计师

"百年大计,教育为本;教育大计,德育为本",教育的根本任务就是立德树人。而对于学生而言,初中阶段是其身心发展的重要时期,班主任应当通过有效的教育方式,培养学生良好的思想品质,树立正确的价值观念,全面开展德育工作。主要就班主任对好学生开展德育的具体落实途径进行了设计。     

蓝海：学生最喜爱的老师

“走上三尺讲台,我教书育人;走下三尺讲台,我为人师表!”抱着这样的信念,大理学院药学与化学学院教授蓝海已走过她从教的第28个年头。28年来,蓝海从未因事耽误过学生一节课、迟到过一分钟。不管学生是先进还是落后,她总是善意而公正地加以对待,和学生交流,谈吐亲切自然,有亲和力,使学生从她身上感受到了学校的温暖与吸引力。她所教学生多人次被评上国家级、省级奖学金,被评为省级“优秀团员”“三好学生”,所带班级多次被评为大理学院学习先进班集体,她也分别获得了校级“优秀班主任”称号和校级“德育先进个人”称号。2013年12月,由大理学院团委、学生会组织的由学生参与评选的全校第一届“我最喜爱的老师”评选活动中,蓝海老师荣获“我最喜爱的老师”称号。     

爱浇灌学生成长：高中班主任德育工作探析

高中是学生成长的关键学习阶段,班主任作为整个班级的组织者和领导者,更是在班级教育中起着重要的作用。高中这个特殊的教育阶段,学生各方面的问题在紧张的学习中都展露出来。作为班主任,要发现班级中出现的一系列问题,加强德育工作,重视德育工作的方式方法,明白德育对学生成长的重要性。     

小学班主任对学生进行德育的实践研究

小学是学生学习的基础阶段,这一阶段接受的教育在很大程度上会影响到学生的未来发展。在我国全面推行素质教育的背景下,教育改革越发深入,德、智、体、美、劳全面发展由口号变成了教育的实际内容。考虑到小学生心智不够成熟,分辨是非的能力较弱,小学的德育需要在班主任的带动下进行。     

做一个受学生欢迎的班主任

班主任是教师,但不是一般的教师,是"在学生心灵上耕耘的人",是全班学生的组织者、领导者,是学生健康成长、全面发展的指导者,是班集体的核心和灵魂,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。怎样才能成为一名受学生欢迎的班主任呢?本文提出了三点建议:提高自身修养,身体力行和正确引领学生;提升德育境界,力攀育人的高位,引领精神,发展人性,完善人格;实施自主管理,善于激发学生的自主意识,培养学生自我管理的能力,有效地建设好班集体。     

班主任对学生德育和智育的影响——我在班主任工作中的点滴体会

班主任不仅担负着教书育人,传播人类文明,培养合格人才的重任．而且是学生的第二监护人。班主任的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何,将直接影响到学生各方面的发展。班主任良好的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。     

用崇高的人格魅力为学生领航——班主任工作之我见

初中教学过程中班主任有着极其重要的作用,这一阶段的学生正处于人格培养、获取知识的重要时期,作为班主任必须以身作则,用独特的人格魅力来为学生领航。就初中班主任工作的开展做一下探讨,希望能够对各位教师有所帮助。     

大音希声 大爱无痕——试析班主任对学生的三点潜在影响

班主任工作的好坏与每一位同学的健康成长具极其密切的关系,对整个社会及学校的发展具有深刻的影响。但是教条式、耳提面命式的教育在新形势下失去了影响力。我们要针对中学生逆反心理强这一特点,采用隐性的教育策略影响学生。     

北京市中小学“学生喜爱的班主任”表彰会召开

2013年9月27日,北京市中小学“学生喜爱-的班主任”表彰会在朝阳师范学校附属小学召开。来自全市中小学校的34名班主任受到表彰。     

中职班主任对学生进行德育激励的策略

教育工作者在育人的时候应该注重德育激励,培养学生强大而宽阔的心胸和高尚的情操。作者根据实践教育经验,就中职班主任对学生进行德育激励策略进行了简要的探析。     

中职班主任对学生进行德育激励的策略

中职生不同于普高生,他们相对来说素质较低,文化基础水平相对较低,有相当一部分学生日常行为表现出品德方面的欠缺,且很多中职生都存在消极负面的心理状态。针对这一现状,中职班主任必须对学生进行德育激励,在教学实践和班级工作管理中渗透品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,营造良好的校园风气。教师要充分考虑到中职教育的课程特点和学生的实际情况,促进学生健康人格的发展,不仅要重视知识技能层面的教育,更要将品德教育摆在首要位置,真正实现"教书"和"育人"的统一,使中职学校通过良好的校园文化和班级文化不断提升学校声誉,增强学校实力。