新时期初中班主任工作方法初探

<正>新时期,由于学生的情况较之前有了很大的变化,因此自我意识更强烈。独生子女在家里都是"小皇帝",从小就娇生惯养,过着"饭来张口,衣来伸手"的优越生活。正因为这样,他们往往以自我为中心,交往相处有一定的困难,这就无形中给班主任工作增加了难度。新时期学生的自我意识强、自主能力较差,且由于离异家     

加强青年教师培养、发挥中青年教师骨干作用

随着独立学院招生规模的扩大,教师的需求急剧增加,青年教师逐渐成为专任教师队伍的主体。如何采取有效措施培养青年教师,提高他们的业务能力和思想水平,帮助他们尽快成长,已成为独立学院专职师资队伍建设的重中之重。本文从分析独立学院青年教师的特点入手,结合长春理工大学光电信息学院实际情况,围绕着"加强青年教师培养、发挥中青年教师骨干作用"进行了有益的探索。     

浅谈在生物教学中如何培养学生的生存意识

<正>随着社会的不断发展,人们的生活条件不断提高,生活水平蒸蒸日上,许多家庭的孩子,从小过着饭来张口、衣来伸手的富足生活。由于生活条件太优越,现在的年轻人中出现了不少的"啃老族"或"傍老族",他们有自食其力的能力,但却以各种理由不去工作,完全依靠父母养活,当父母不能满足他们的要求时就做出极端的举动。因此,在生物教学中培养学生的生存意识,具有非常重要的教育意义。一、渗透生存意识,强调优胜劣汰     

人生不用太多条件

<正>那些生存、成长条件好的人真让人羡慕,我们羡慕那些生下来就落地首都的孩子们,他们在没有"贵族"的国度里,就是国民中的"贵族";我们羡慕那些将门虎子与大家闺秀,在起点上他们就赢了我这样的草根一族,那些优越的生存条件,是我用毕生的努力都无法实现的,比如他们从小就能受到一流的教育,他们有挥霍不尽的财富。     

人生不用太多条件

<正>那些生存、成长条件好的人真让人羡慕,我们羡慕那些生下来就落地首都的孩子们,他们在没有"贵族"的国度里,就是国民中的"贵族";我们羡慕那些将门虎子与大家闺秀,在起点上他们就赢了我这样的草根一族,那些优越的生存条件,是我用毕生的努力都无法实现的,比如他们从小就能受到一流的教育,他们有挥霍不尽的财富。     

人生不用太多条件

<正>那些生存、成长条件好的人真让人羡慕,我们羡慕那些生下来就落户首都的孩子们,他们在没有"贵族"的国度里,成为国民中的"贵族";我们羡慕那些将门虎子与大家闺秀,在起点上他们就赢了我这样的草根一族,那些优越的生存条件,是我用毕生的努力都无法实现的,比如他们从小就能受到一流的教育,他们有挥霍不尽的财富。     

青春无价 追求无限——记江苏小学教育战线的几位青年教师

十月金秋,利用江苏省小学青年教师“我的追求”征文评选发奖的机会,我走访了三位青年教师,同他们交谈教育经历,探讨人生真谛,我从心底发出赞美:多么富有希望的一代青年教师! “就在做出抉择的瞬间,我发现我的内心深处还有着一种不忍割舍的感情——对苦苦追求的教育事业的眷恋之情。”沛县沛城镇小学女体育教师毛健,出身于干部家庭,从小在城市长大。儿时,她就仰慕老师,渴望长大也能成为一名知识渊博、教学有方的好老师。初中     

教育理论研究与探讨的新成果——《青年教师论》出版

青年教师是教育战线上的生力军,他们掌握着教育的明天。今天的青年教师将是本世纪末和下世纪初教育战线的主力军。他们的素质状况将在很大程度上影响乃至决定着未来人才的素质。为了提高民族素质,搞好基础教育,必须重视研究青年教师,培养青年教师,这是一项具有重大战略意义的任务。由纪大海同志主编的《青年教师论》(四川教育出版社出版),是以支撑着我国这个世界上最庞大的基础教育体系的中小学青年教师为研究对象,坚持理论与实践相结合,全面、系统地分析认识青年教师,探索其成长的规律,寻求解决青年教师健康成长的主客观问题的方法与途径,帮助青年教师自我提高,肩负起培养未来     

浅谈中学青年教师队伍建设中存在的问题与对策

目前在中学教师队伍建设中,存在着责任意识不强、实践经验不足、以自我为中心的思想突出等问题。为尽快培养好青年教师,发挥他们的特长,激发他们的潜能,促进青年教师整体素质的提高,需要教育主管部门、学校以及青年教师自身三管齐下,加强培训力度,提供交流平台,落实具体措施,坚持常抓不懈。只有这样,才能真正落实青年教师培养计划,也才能真正提高青年教师队伍的整体素质。     

浅析青年教师教学能力培训基地的建设

青年教师关系着学校教师队伍的未来,关系着学校未来教育质量和学校的整体发展。对青年教师教学能力培训旨在帮助青年教师获得教师必备的素质。本文提出建立青年教师教学能力培训基地有助于对他们教学能力进行系统化、规范化的培养。通过培训,使他们熟悉教学环节、教学规律,能够独立地承担和完成教学任务,促使他们成为教学骨干。     

浅议高校青年教师的流失与稳定

近几年来,随着改革的不断深化,各高校普遍存在着青年教师流失的局面,他们的流失给高校带来诸多问题,影响着高校的建设与发展.本文分析了青年教师流失的类型和青年教师流失的原因,并提出了稳定教师队伍的对策,以减少青年教师流失.     

青年教师成长的关键词:尊重 关心 激励 指导

我校35岁以下青年教师占了教师总数的60%以上,因而做好青年教师的培养工作、引领青年教师成长,是教师队伍建设的重中之重,事关学校工作全局.结合近几年来抓教师队伍建设的实践,我们认为要做好青年教师的培养工作、引领青年教师成长,关键要落实"以人为本"的思想,从"尊重、关心、激励、指导"几个方面下工夫,为了使青年教师尽快成长,学校应该给他们充分的尊重;真诚、细致、全面的关心;设法从工作上加压,给他们推动和激励;同时要有培养他们的具体措施,给他们特别的指导.     

关于青年教师培养的探讨

随着大批青年教师进入高职院校,如何使他们逐步成长为教学水平高、科研能力强、成绩突出、起骨干和核心作用的青年教师,满足教学科研工作的要求呢?本文对采取"导、帮、带、促"工程等途径加强对青年教师的培养做了探讨。     

青年教师专业成长的朴素回归

<正>青年教师的专业成长需要"守心""静心"与"安心"。首先,"教育为人生"是青年教师专业成长的目标回归。教师的"教育理解与格局"是决定专业成长高度、温度与效度的关键因素。青年教师往往把专业成长的"彼岸"窄化、薄化、淡化,具化为可感、可视、可得的实绩结果。诚然,公开教学的磨砺、课题论文的琢磨、参赛奖次的获取等,都促进着教师的"专业成长"。但教师职业的真正价值是什么?专业成长的目标归宿是什么?这些特别需要年轻的他们将之作为核心命题去参悟、去明晰、去坚守。"教育为人生"是叶圣陶先生教育思想的智慧凝结,它引领着我们把自己的教育生命回归到儿童生命成长的长河中去。我们的专业生活服务的是学生一生的发展。拥有"教育为人生"之理解与格局的青年教师,往往能守住自己的心,他们的视野无比辽阔,心胸无比开阔,专业行动无比有力,成长发展指向"成为一名真正的好教师"的温暖且美好的"彼岸"。     

培养青年教师是新时期学校的一项重要任务

“教育大计,教师为本”.几年前,我们在讨论学校教改工作中,对教师的年龄状况进行了分析,发现青年教师的人数由原来的10%增加到50%,青年教师的素质不仅关系教育事业的现在,而且关系到教育事业的未来.他们社会经历少,教学经验少,而优越的环境又使他们感情脆弱,思想易波动.但他们专业知识好,思想活跃,兴趣广泛,获取信息快,具有最佳可塑性,因此,我们就把提高师资队伍素质的重点放在对青年教师的培养上,并对青年教师实施“扶、导、学、压、比”五段培养法.一、扶掖 迈好第一步俗话说:万事开头难.扶掖刚走上讲坛的青年教师迈好人生的第一步,使他们的事业有一个良好的开端,这是培养工作的第一步,也是敬业教育的一项重要措施.     

一节意义深远的主题班会课

如今的高中生都是上个世纪90年代以后出生的,基本上都是独生子女,从小生活条件优越,但他们中的很多人并不懂得珍惜现在所拥有的一切,整天生活在抱怨中,抱怨父母不理解自己,整天唠唠叨叨,什么事都管着自己;抱怨自己的家庭环境不如别的同学优越……对此,不少班主任平日里没少费口舌,可谓是苦口婆心,但收效却不大.     

加强高职院校青年教师职业道德素质建设

随着高等教育的逐渐发展,高等职业教育已成为中国高等教育的"半壁江山"。青年教师在高职教师队伍中所占比例也呈逐年上升趋势。他们大多学历较高、知识面广、业务性强、思想活跃,正逐渐成为高职教育教学和人才培养的一支不可或缺的生力军。但是由于受社会环境、自身素养和学校管理等因素的影响,这批青年教师也普遍存在着一些问题。本文针对现今高职院校青年教师职业道德素质方面存在的问题进行分析,提出了加强高职院校青年教师职业道德素质建设的基本思路。     

青年教师专业成长面临的问题及对策

青年教师是教师队伍中最有活力、最富有朝气和创新精神的重要力量,在教育教学工作中扮演着举足轻重的角色.他们能否快速成长、走好成才之路,不仅影响着学校未来的发展,甚至影响整个教育事业的发展.因此,建设好青年教师队伍,发挥他们的特长,激发他们的潜能,促进青年教师整体素质的提高,使他们尽快真正发展成为一个成熟的教师,是教育改革和发展的迫切要求. 一、青年教师专业成长面临的主要问题及成因 1.专业知识丰富,实践经验缺乏.青年教师经过师范院校的系统培训,专业理论知识都比较丰富,但是在实践方面,青年教师往往还面临着"转型".青年教师由于刚从学生的角色转换成教师,缺少实践经验,在制定教学目标和计划时往往存在"单相思"的现象,与学生实际相脱离,教学目标订得太高;在教育教学手段的应用上,由于缺乏经验,显得也较单一,课堂教学乏味单调,学生学习兴趣不大;与学生相处缺少沟通,往往得不到学生的尊重等等.另外,青年教师由于工作时间不长,大都缺乏课堂教学技能的积累,应对课堂突发事件的能力明显不足,在专业知识突破和创新方面与有经验的教师相比,有较大差距.     

高职院校青年教师教学能力发展研究

青年教师是高职院校的骨干力量,他们的教学能力水平关系着高职院校的内涵建设和高质量发展。分析青年教师教学能力的构成,阐述青年教师教学能力现状,解析影响青年教师教学能力发展的内部和外部因素,最后提出高职院校青年教师教学能力发展的五大实践路径,以期为高职院校青年教师教学能力的提升提供借鉴和指导。     

从感恩节开始

有一对住在达拉斯的富有夫妇常为如何教导他们的孩子们而烦恼。从小就在优越生活条件下成长的孩子们,早已习惯了要什么有什么,并接受他人的服务;至于服务他人,为他人考虑——那简直是中古时