浅谈行为引导式教学法在汽车教学中的应用

在当前中职教育中,特别是汽车应用教学中,行为引导式教学法得到了普遍性应用。然而在其实际的教学实践中,行为引导式教学仍然离不开具体的实施环境与硬性条件。笔者基于此探讨了汽车教学中引导式教学法的应用,希望有所指导和帮助。     

行为引导式教学法在汽车教学中的应用探索

任何课程的教学都必须讲究科学的方法,因为科学的方法能够极大地提高教学的效率,也能够帮助学生快速掌握所学的知识。当前社会快速发展,若不及时改进教学方法,将会阻碍教育的发展进步,而且也不利于学生各项能力的提高,将增大为国家培养人才的难度。在我国的汽车教学中,采用灵活多变、科学合理的教学方法一直是广大教师所热烈关注的话题,在实践的过程中也一直没有停止研究和探索的步伐。行为引导式教学法就是研究中的一个巨大的成果,这种教学方法不仅仅注重对学生行为的引导,而且还将学生学习方法以及能力提高等方面的培养放在重要的位置。     

行为引导式教学法在教学中的应用

本文主要讲述行为引导型教学法在职业教育中的应用,行为引导型教学是采用以学生为主体、促进学生独立工作能力和个性发展的教学方法,在教学中促使学生不断树立正确的学习动机,激发学习热情,提高学习自觉性,达到自主学习的境界。     

行为引导式教学法在中职化学教学中的应用

行为引导式教学法是指从传授知识和培养技能出发,增强学生自主学习的能力,使学生的创造性思维能力、搜集信息的能力、适应社会的能力等得到锻炼。这种教学方法强调以能力为本,     

PowerPoint在教学中的应用

PowerPoint是目前较完善的演示软件制作工具之一，它能把教师的思想变为特别吸引人的讲解演示。在实际设计过程中，用户可以使用PowerPoint提供的一些常用的设计模板，也可以脱离这些现成的模板，在一张白纸上画出最新最美的图画。多媒体讲解演示软件的制作及多媒体讲解演示软件的演播是非常重要的过程。     

行为引导式教学法在职业指导课中的应用

本文主要是针对中职生整体素质的情况,在职业指导课中应用和实施行为引导式教学法的具体实例教学方法,更有效地培养学生的方法能力和创新能力,提高学生的综合素质,为他们就业奠定良好基础。     

行为引导式教学法在焊接专业课程中的应用

本文从行为引导型教学方法的含义及其教学功能、行为引导教学法的实施、行为引导教学应注意的问题三个方面阐述了行为引导型教学方法在技工学校焊接教学中的应用。     

引导式教学法在数学教学中的应用

数学是小学教学中的重点内容,对于学生后续的数学学习和未来发展有着至关重要的作用。随着课程改革的不断深入,数学教学中也涌现出许多新方法,对于小学数学教学活动的开展也提出了更多的要求。小学数学教师要积极引进新鲜的教学方式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,提高小学数学教学的有效性。小学数学教师还要注意对学生思维方式的引导,注意培养学生的思维能力和逻辑能力。本文就主要分析引导式教学法在小学数学教学中的具体应用,来为小学数学教学提供经验。     

"行为引导式"教学法在家电专业技能教学中的应用

"行为引导式"教学法可对学生"行为能力"进行培训,主要是通过模块式教学应用于教学工作中.模块一般分三类基础模块、普通模块、比较模块.     

讨论教学法在高中物理教学中的应用

正讨论法教学能提高学生的参与积极性,提升学生的学习兴趣,激发学生的创造性思维能力,对于高中物理教学是一种不错的教学方法。本文从概念讨论、方法讨论、情境讨论、经验讨论这四个方面出发,循序渐进地分析了讨论法在高中物理教学中的实践与应用。一、概念讨论——构建知识体系架构概念是解决问题的基础,没有概念的学习,也就不能成功解决实际问题。而对于概念的学习,也要注意方法,不能死记硬背,也不能肤浅地理解表面意思,而应该对概     

引导式教学法在小学数学教学中的应用

新课改强调小学数学教师要改变传统的教学方法,运用创新式教学模式,以调动学生学习的积极性。因此,在教学中,教师可以应用引导式教学法,激发学生主动探究教材知识,并在自主探究中归纳答案,增强其探究能力。因此,本文主要对引导式教学法在小学数学教学中的应用进行相关的分析。     

行为引导式教学法的应用

行为引导型教学法是职业教育领域的全新教育方法,其特点是在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,让学生在教师所设计的学习环境     

实习教学中四阶段教学法

实习教学是技工学校教学中关键的一个环节,实习教学四阶段教学法是较实用的一种教学方法。笔者在本文中介绍了这一教学方法及在实施过程中应注意的问题。     

实习教学中四阶段教学法

实习教学是技工学校教学中关键的一个环节,实习教学四阶段教学法是较实用的一种教学方法.笔者在本文中介绍了这一教学方法及在实施过程中应注意的问题.     

演示教学法在生理教学中的应用

生理学是一门重要的医学基础学科,其基本理论知识有很强的逻辑性、抽象性和复杂性.有些理论知识单凭教师的语言讲解学生很难想象出来.学生在学习中只能死记硬背,因而感到学习枯燥无味,毫无兴趣.笔者在生理教学中利用模型、标本、多媒体课件及挂图进行演示教学,直观形象地演示机体的某些生命活动,激发了学生学习兴趣,加深学生对知识的理解和记忆,取得了良好的教学效果.     

讨论式教学法在安全工程专业教学中的应用研究

为了满足当今安全工程对从业人员的素质需求,提高安全工程专业人才的综合能力,本文分析安全工程专业特点,提出利用讨论式教学法来提高安全工程专业学生的学习兴趣。研究了三种讨论方式在专业课的应用,以期激发学生创造性,培养适合当今社会的安全工程类人才。     

讨论式教学法在高中历史教学中的应用

素质教育已经成为教育活动的主导性内容。而且。传统的历史教学方法不能够在课堂教学中最大化地锻炼学生的认知能力、创新能力、自我学习能力等等．不能够满足于新时期对于人才的要求。因而采用创新的教学方式．发挥学生的主体性．培养全方面人才是高中历史教学发展的潜在需求。本文将重点探究讨论式教学方式在高中历史教学中的应用．     

自学法在化学教学中的应用

自学法虽是采用得比较普遍的教学方法 ,但教学中的运用则方法各异 .我认为主要在培养学生的自学能力和思维能力上下功夫     

讨论式教学法在高中历史教学中的应用

素质教育已经成为教育活动的主导性内容。而且,传统的历史教学方法不能够在课堂教学中最大化地锻炼学生的认知能力、创新能力、自我学习能力等等,不能够满足于新时期对于人才的要求。因而采用创新的教学方式,发挥学生的主体性,培养全方面人才是高中历史教学发展的潜在需求。本文将重点探究讨论式教学方式在高中历史教学中的应用。     

案例教学法在市场营销教学中的应用

案例教学法从现实社会生活中提取素材,强调理论和实践的有机结合,重视学生的主体性,是一种能满足市场营销教学要求的教学方法。本文从案例教学法的重要性出发,探讨了该方法的组织与实施。