计算机应用技术专业《多媒体技术与应用》教学研究

《多媒体技术与应用》是计算机应用技术专业必修的一门课程,也是一门集多学科、多技术于一体的综合性交叉学科课程,更是一门理论和实践联系紧密,知识、技术和应用相互统一的课程,本文分析了《多媒体技术与应用》课程的特点,并结合计算机应用技术专业的具体情况和教学实践对《多媒体技术与应用》教学进行了探索性的研究。     

谈田径技术训练中注意的几个问题

随着现代科学技术的飞速发展和新技术革命的到来,田径技术训练也从经验时代走向科学时代。田径技术训练包含了多门科学内容,如教育学、心理学、社会学、胜利学、解剖学、力学、生化学等。教练应根据多门科学的原理在训练时从实际发展灵活运用,并     

“机械工程测试技术”教学方法研究探讨

"机械工程测试技术"是机械类专业一门重要的专业基础课,课程内容涉及学科多、教学难度较大。为了提高该门课程的教学质量,针对该门课程的特点,本文从教学内容的组织、教学模式和教学手段、实验教学等方面作了有益的探讨。     

初授《网络设备互联技术》课程的思考

《网络设备互联技术》课程是我院计算机网络技术专业的一门重要的专业课程，具有“内容多”，“概念多”，“关系多”，“实验多”的特点，教学面临艰巨的任务。作为初次参加《网络设备互联技术》课程教学的教师，作者提出只有做好认真听课，精心备课，热情授课，课后交流这四个环节，才能真正讲授好这门课程。     

基于MATLAB的机械工程测试技术教学探讨

随着现代机械工业的发展,机械工程测试技术这门课程在教学中扮演的角色越来越重要.由于这门课程课时少、内容多且抽象难理解,对教学造成了很大的困扰.针对这点,将MATLAB软件应用到这门课程的教学中,丰富了教学内容和增强学生学习的趣味性.     

如何激发学生学习信息技术的兴趣

<正>随着科技的进步、时代的发展,越来越多的现代化媒体技术进入到教育领域,成为现代社会中教与学的重要手段和组成。随着计算机技术的发展,计算机多媒体技术、人工智能技术、因特网技术、虚拟现实技术相继与各科课程相互融合,并使自己作为一门课程独立教学,     

比生活常识更重要的是什么?

新学期伊始,浙江省高二年级的学生多了一门新课程——通用技术课,这门教学内容包括修马桶、做凳子、换灯泡等日常生活常用技术的新课,     

浅析通用技术课堂中如何提高教学效率

＂通用技术＂是浙江省新课程改革后高中阶段新开设的一门课。刚开始上课时,学生因为听信各种传言说高考时不考通用技术,所以很多学生对这门课的重视程度不高,况且高中生学科多,作业多,负担很重,有的学生经常上课     

《公差配合与测量技术》教学目标与实施

《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门专业基础课。文章结合教学实践,针对课程基本概念多、名词术语多、原则规定多等问题,探讨提高教学效果,激发学生学习兴趣的有效措施。     

基于边界再设计理论的电子科学与技术专业建设探索

一、引言电子科学与技术是一门高度综合而又相对独立、涉及多学科与多技术领域的前沿学科,国内理工院校大多数都设有该学科的不同专业。目前,国内各高校电子科学与技术     

美国大学远程教育的最新发展

美国多数大学提供远程教育课程，学生迭300多万人，开设课程12万多门，网络和双向交互视额技术是远程教育采用的主要技术手段。     

中国教育技术学科问题再审视

我国教育技术学科经历前期的快速发展以后,当前遭遇了瓶颈期。越来越多的教育技术学者开始重新审视教育技术这门学科。文章通过比较的研究方法,借鉴日本教育技术发展的一些基本思想,试图提出“教育技术”是一个不可拆分的词语,是作为一种解决教育教学问题的独特方法而存在的一门学科,其未来会走向“器物”之学,发展之终点可概括为“无为”;教育技术是一门实践之学,因此可看成是一门行动科学,落脚点是人的“行为”,其哲学基础是行为科学的人类观;未来的教育技术研究需要走向更加多元化的发展路径,以更加宽广的国际化视野和逐渐增强的本土化意识,在深刻体悟学科特长与特短中寻找新的平衡点,在反思之中加强学科的历史研究。     

浅析通用技术课堂中如何提高教学效率

通用技术是浙江省新课程改革后高中阶段新开设的一门课。刚开始上课时,学生因为听信各种传言说高考时不考通用技术,所以很多学生对这门课的重视程度不高,况且高中生学科多,作业多,负担很重,有的学生经常上课     

案例教学法在《化工技术经济》课程中的实践与探索

案例教学法是现代教学方法的必然要求《,化工技术经济》是一门涉及多学科领域的综合性边缘学科,将案例教学运用到化工技术经济中可以显著提高教学效果,使学生的综合能力得到明显提高。     

乐学 善学 会学——通用技术有效性教学的策略分析

通用技术是新课程改革中的一门全新的课程,它以培养学生的技术素养为主旨,以培养学生的创新精神和创造能力为目标,是一门高度综合、实践性强的课程。由于这门课程的内容涉及的知识面广,几乎涵盖生活中的方方面面,需要多门学科的知识综合,又由于它作为非高考的学科,这门课程的学习对学生就不构成压力。所以通用技术课的教学只能想办法让学生＂乐学、善学、会学＂,让学生体会到学有所用,并在学习过程中感受到学习通用技术的乐趣,从而提高通用技术课堂教学的效果。     

你学会了多少生活技术?

话题索引:2007年秋季新学期伊始,浙江的高二学生们多了一门新课程——通用技术课。这门教学内容包括修马桶、做凳子、换灯泡等日常生活常用技术的新课,被列入浙江省会考科目,任何学生都不得免考。以会考必考科目的形式要求高中学生无条件过关《通用技术课》,足见教育行政部门对高中生未来生活的关注,对学生日常生存技能训练的重视。     

VR技术在中学理化教学中的应用分析

1 引言 21世纪是信息技术的时代,信息技术已经迅速的渗透到教育教学技术领域,在兴盛的多媒体教学之后,又出现了一个新型教学媒体,就是虚拟现实技术(Virtual Reality).虚拟现实技术是一门新兴的综合性信息技术,融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术等多个信息技术.vR技术生成的视觉效果是立体的,人机交互性很强,相对于其他多媒体来说,VR技术改变了以往教学中的学生与计算机之间枯燥、生硬和被动接受的状况.     

论高职机电装调技术课程实验教学

作者针对当前高职院校机电装调技术实验教学,从加强课程实验的项目化教学、将多门相关课程实验结合、充分利用教学资源三方面探索高职院校机电装调技术实验教学开放性的发展方向。     

高职机械制造技术基础教学优化性探讨

针对机械制造技术基础课程在高职院校中突显出来的一些问题,以课程的教学优化为目的,重点提出一系列课程内容改革和教学方式优化的方案,力争使高职院校机械制造技术基础课程的教学取得丰硕的成果。机械制造技术基础是高职院校理工科专业的一门重要学科,该门课程具有非常显著的学科特点,理论性强,知识面广,涵盖的内容多,在高职理工科机械制造类专业处于基础理论学科地位,对于夯实学生基础知识、扩展知识面具有重要意义。机械制造技术基础主要包含的内容有机床、刀具、工艺规程     

浅议通用技术《技术与设计1》的课堂教学

通用技术课是一门全新的课程,以提高学生的技术素养,促进学生个性发展为目标,是一门立足实践、高度综合、注重创造、教学与人文融合的课程。如何开好这门新课,激发学生的学习兴趣,做了积极的探索和尝试。